1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación Superior
Universidad Experimental Rómulo Gallegos
Área de post-grado
Doctorado en Ciencias de la Educación
EXPERIENCIA DOCENTE
Lcda. Nigralia Méndez
Sección B
Actualmente gracias el continuo proceso que conlleva la globalización y utilización
de las tecnologías de comunicación e información, el Docente tiene a su alcance un sin
número de estrategias para lograr un aprendizaje significativo en el estudiante, sin
embargo existe demasiada resistencia a los cambios y seguimos proporcionando
aprendizajes robotizados y repetitivos, que no conducen a los objetivos o competencias
propuestas por el Docente.
Sin embargo es necesario resaltar, que todos estos cambios paradigmáticos son
necesarios, porque la Educación no puede darse de la misma manera en que se venía
haciendo hace 30 años atrás. El Educador debe ubicarse dentro del contexto histórico
presente y mantener el ritmo evolutivo.
Dentro de este margen de ideas, la educación es necesariamente el medio por el
cual, se puede lograr los cambios para la transformación del País y evidentemente
nosotros como formadores, somos responsables de transmitir una educación
comprometida con la sociedad, en aras de optimizar los avances técnicos y científicos
pertinentes dentro de cada área de estudio.
No se puede, enseñar por cumplir con un programa, si no se cumplen los objetivos,
se deben de internalizar con corresponsabilidad las fallas que se han producido
durante décadas de transición, lo que ha generado la creación antivalores, y recurso
humano con intereses individuales.
Por lo tanto, necesitamos, abolir nuestras antiguas praxis educativas y adentrarnos
a una nueva visión de cambio, que permita edificar el futuro del país, y aumentar
nuestra riqueza de talento humano blindado, que permanezca en el tiempo y florezcan
sus semillas.

2. Por otra parte, se puede visualizar con claridad, los avances obtenidos durante el
estudio doctoral, en cuanto el crecimiento personal, de enriquecimiento de
conocimientos, e intercambios de perspectivas, donde se puede dirimir la
problematización de la Educación en sus diferentes etapas, ámbitos y contextos; gracias
a que es un grupo heterogéneo que permite además discernir de manera ecuánime y/o
aportar desde las experiencias de cada uno.
En resumen, a lo anteriormente expuesto ,mi experiencia docente,
indiscutiblemente ha sufrido transformaciones ,ya que introduzco cada vez mayor
numero de estrategias que permitan la obtención de aprendizajes constructivistas y
significativos, desde las actividades vivenciadas e interactivas ,a través ambientes reales
y plataformas educativas virtuales ,que permitan aproximar a el estudiante a la realidad
al cual van a estar expuesto como futuros profesionales y que contribuyan no solo al
éxito individual sino más bien colectivo de la nación .