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ESC.PRIMARIA EDUCACION

                               CLAVE 30DPR4319 N      PRIMER GRADO GRUPO A        MTRA. NIDIA PEREZ ORTEGA.




PROYECTO: LA COLONIA, TRATADOS DE CORDOBA.                AMBITO DE ESTUDIO: PROPOSITO * Analizar el pensamiento insurgente y
                                                          Económico, social, político su expresión en la conformación de una nación
                                                          y cultural.                 independiente.

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COMPETENCIA: * Comparación del tiempo y del espacio histórico.

                     * Manejo de información histórica.

                   * Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
CONOCIMIENTOS:
Identifica la importancia de los tratados de Córdoba en la consumación de la independencia.

HABILIDADES
Ubicar temporal y espacialmente el proceso de independencia. Habilidad para investigar y expresar sus ideas.


ACTITUDES Valorar el legado político de lucha de la independencia de nuestro país trabajar en equipo y compartir sus saberes.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Los alumnos reconocerán los motivos que introdujeron a la firma de “Los tratados de Córdoba”.
ASIGNATURA TRANSVERSAL: Español y geografía.                                        CONOCIMIENTOS PREVIOS: Preguntas acerca de “Los
                                                                                    tratados de Córdoba”.
ESTRATEGIAS DOCENTE : Realizar una representación ACTIVIDADES:1.- El maestro leerá a los niños el hecho de “Los tratados de Córdoba”
de la firma de “los tratados de Córdoba”                                  2.- Les pedirá a los alumnos que reconozcan los personajes que
                                                    participaron en este hecho.
                                                                  3.-Mediante preguntas reconstruirán el hecho histórico.
                                                                     4.-En un mapa del estado de Veracruz, señalarán la localidad donde se
                                                    llevó a cabo la firma de “los tratados de Córdoba”
                                                                           5.- En equipos se pondrán de acuerdo para representar lo que
                                                    entendieron de la lección.

MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS: Lectura, mapa de colores.                             ESPACIO: Salón de clases.

EVALUACION: Identificación de la localidad, participación y representación del hecho histórico.
PRODUCTOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Representación teatral.
ANEXO
Portal=http://eswikipedia.orgwiki/tratados de Córdoba.


Ligas. http://eswikipedia.or
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  • 1. ESC.PRIMARIA EDUCACION CLAVE 30DPR4319 N PRIMER GRADO GRUPO A MTRA. NIDIA PEREZ ORTEGA. PROYECTO: LA COLONIA, TRATADOS DE CORDOBA. AMBITO DE ESTUDIO: PROPOSITO * Analizar el pensamiento insurgente y Económico, social, político su expresión en la conformación de una nación y cultural. independiente. * Identificar importancia del documento histórico de los tratados de Córdoba. * Valorar el legado político de la lucha por la independencia de México, a partir de la firma de los tratados de Córdoba. COMPETENCIA: * Comparación del tiempo y del espacio histórico. * Manejo de información histórica. * Formación de una conciencia histórica para la convivencia. CONOCIMIENTOS: Identifica la importancia de los tratados de Córdoba en la consumación de la independencia. HABILIDADES Ubicar temporal y espacialmente el proceso de independencia. Habilidad para investigar y expresar sus ideas. ACTITUDES Valorar el legado político de lucha de la independencia de nuestro país trabajar en equipo y compartir sus saberes.
  • 2. APRENDIZAJES ESPERADOS: Los alumnos reconocerán los motivos que introdujeron a la firma de “Los tratados de Córdoba”. ASIGNATURA TRANSVERSAL: Español y geografía. CONOCIMIENTOS PREVIOS: Preguntas acerca de “Los tratados de Córdoba”. ESTRATEGIAS DOCENTE : Realizar una representación ACTIVIDADES:1.- El maestro leerá a los niños el hecho de “Los tratados de Córdoba” de la firma de “los tratados de Córdoba” 2.- Les pedirá a los alumnos que reconozcan los personajes que participaron en este hecho. 3.-Mediante preguntas reconstruirán el hecho histórico. 4.-En un mapa del estado de Veracruz, señalarán la localidad donde se llevó a cabo la firma de “los tratados de Córdoba” 5.- En equipos se pondrán de acuerdo para representar lo que entendieron de la lección. MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS: Lectura, mapa de colores. ESPACIO: Salón de clases. EVALUACION: Identificación de la localidad, participación y representación del hecho histórico. PRODUCTOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Representación teatral.
  • 3. ANEXO Portal=http://eswikipedia.orgwiki/tratados de Córdoba. Ligas. http://eswikipedia.or http://eswikipedia.or