1. AUTOR:MAGDALENAMECOTT
ELORZA
E-mailmaicinmecott@
gmail.com

2. Introducción
¿ como gestar productores de textos en la primaria?
El desarrollo del siguiente proyecto de innovación se enfoca en el
estudio de un componente de la asignatura de español. La lectura; con la
finalidad de formar niños lectores que logren comprender lo que leen y
que esta la utilicen para resolver problemas en la vida cotidiana.
La escuela y la familia son indispensables en el fomento de una lectura
hecha por placer, que logre apoyar la formación humana de los
estudiantes.
Los lectores principiantes pueden fortalecer su confianza y habilidades
mediante la relectura de libros con los que ya esta familiarizados.

3. Para fomentar la lectura en los alumnos de primer grado es
fundamental que el docente de a conocer diversas estrategias y
lograr una buena lectura. Se puede fomentar por medio de la
siguientes herramientas.
Lee y relee los libros preferidos de tu alumno –electrónicos o impresos– y, finalmente,
él será capaz de leértelos a ti.
Escucha a tu alumno cuando te lea y te cuente cuentos. Luego, sostén una
conversación acerca de ellos.
Juega juegos de tablero y habla acerca de lo que está sucediendo mientras juegas.
Limita y vigila el tiempo que tu hijo pasa frente al computador y a la televisión.
Durante el tiempo que esté frente a la pantalla, ayúdale a escoger programas que sean
de interés para él y que le aporten conocimiento. Pregúntale por lo que ha aprendido y
busca libros sobre estos temas en la biblioteca .
Realizar la lectura guiada por medio de un audio como el caso de paco el chato.
Que la maestra lea en voz suave y que los alumnos traten de seguir la lectura para
que se motiven a leer.
http://www.educarm.es/lecto_escritura/curso/02/02teoria.pdf
tareas

4. PROCESO
1. Es necesario seguir el modelo de margarita Gómez palacios donde se
fomenta la lectura de manera dinámica y con coloridas que le llaman la
atención de los alumnos de primer año.
2. Trabajar con las lecturas del paco el chato en las que se va narrando la
lectura y el alumno va siguiendo la lectura de acuerdo a la narración y con
forme a esto pasa el alumno va comprendiendo el texto.
3. Tener una lectura en colectivo también es importante para que el alumno
se motive y siga la lectura de manera atenta.
4. La integración con sus compañeros y la exposición les ayudara a tener
mayor seguridad, el docente de escuchar cuidadosamente al alumno para
reforzar su aprendizaje sin que el alumno se sienta cohibido.
5. Se le da al alumno un juego de lotería de palabras y posteriormente una
de oraciones, en esta actividad el alumno vera la lectura de manera
divertida.

5. RECURSOS
http://pacoelchato.com/lecciones/paco-el-chato/
http://pacoelchato.com/lecciones/los-animales-cantores/
http://pacoelchato.com/lecciones/un-nuevo-hermanito/
HOJAS BLANCAS
DIARIO
CUADERNILLOS
LIBROS DE TEXTO
Autores a los cuales puedes consultar para tener mayor herramienta de trabajo.
Margarita Gómez palacios.
Emilia Ferreiro.
Ana María teberoski
Ausubel
Freinet
http://www.monografias.com/trabajos10/dapa/dapa.shtml#ixzz2ZMn5n1cI
http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=1k4mpplYAaE&feature=endscreen

6. EVALUACIÓN
El docente le proporcionara a los alumnos un
juego de loterías de palabras y con forme avance
el juego el docente observara a que niño se le
dificulta mas y a quien se le facilita,
posteriormente se les proporcionara uno de
oraciones y con base a ello se trabajara con
actividades colectivas para que los niños que aun
no han comprendido lo hagan de manera
significativa.

7. CONCLUSIONES
al finalizar este proyecto se espera que los
docentes hayan adquirido las diferentes
estrategias de como se le puede enseñara a leer
a un niño de primer año y que fuentes puede
consultar para obtener mayores herramientas
para la lectura.
Espero que este trabajo te haya sido útil y que lo puedas utilizar con tus alumnos.

8. CRÉDITOS
Gracias a la profesora por darme la oportunidad de conocer una nueva herramienta de
trabajo en la que se puede enriquecer nuestros conocimientos y por la paciencia que
nos ha tenido a lo largo de este proceso.
Gracias maestra Ángeles Ramón Peña
http://www.slideshare.net/marbe47/leer-y-escribir-en-inicial-emilia-ferreiro
http://www.youtube.com/watch? v=hvf7i4kioYA
http://www.youtube.com/watch?v=quQKMrWLz8k
http://pacoelchato.com/lecciones/paco-el-chato/
http://pacoelchato.com/lecciones/los-animales-cantores/
http://pacoelchato.com/lecciones/un-nuevo-hermanito

9. GUÍA PARA EL PROFESOR
IN
TR
O
D
U
CC
IÓ
N
TA
R
EAPR
O
CESO
R
ECU
R
SO
SEVALUACIÓ
NCONCLUSIONESCRED
ITO
S
Guía
para
el
profesor
Curso, cicló y nivel
educativo
En un grupo de
alumno de primer
grado se fomentara la
lectura y la escritura.
Àrea o áreas curriculares En el área de español
fomentando la y
comprensión lectora.

10. GUÍA PARA EL PROFESOR
IN
TR
O
D
U
CC
IÓ
N
TA
R
EAPR
O
CESO
R
ECU
R
SO
SEVALUACIÓ
NCONCLUSIONESCRED
ITO
S
Guía
para
el
profesor
Curso, cicló y nivel
educativo
En un grupo de
alumno de primer
grado se fomentara la
lectura y la escritura.
Àrea o áreas curriculares En el área de español
fomentando la y
comprensión lectora.