1. Colloque IUT Pédagogie et professionnalisation
L’apport des TICE dans
la pédagogie face à des
publics diversifiés
31/03/2011 Nicole Gévaudan – IUT de Mulhouse
2. Pourquoi les TICE ?
http://webilus.fr/wp-content/uploads/2008/07/dictee-web-202.thumbnail.jpg
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4. TICE : technologies de l’information et de la
communication pour l’enseignement
TICE
• Les outils informatiques et Internet au service de la pédagogie
De + en + présentes dans le monde de la formation
• Gratuites (open source)
• Faciles à utiliser
La génération Internet « digital natives » arrive…
• Utilisation massive de MSN, SMS, facebook, etc.
Et vous ?
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5. Pratique actuelle (formation 1.0)
Référentiel
Supports de cours
Exercices
Travaux de groupes
Salle de cours
Salle multimédia
Synthèse
Evaluations
http://www.slideshare.net/skoden/pedagoie-20
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6. Problèmes rencontrés
La pédagogie actuelle n’est pas adaptée
à l’hétérogénéité des groupes.
Difficulté à faire travailler les étudiants,
à éveiller leur intérêt, à les motiver.
L’apprentissage reste passif.
La restitution des connaissances
est fragile ou incomplète.
http://www.slideshare.net/skoden/pedagoie-20
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7. Nos étudiants
Génération Y et génération C : natifs d’Internet
Caractéristiques (François Guité)
Puise
L’image et le Apprend en Navigue par
l’information Maille
Multitâche son avant le cas de hasard
à plusieurs l’information
texte besoin (sérendipité)
sources
http://www.slideshare.net/Relief/la-generation-internet
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8. Les usages du web Source : www.pewinternet.org
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9. « Les TIC nous ont libérés de l’écrasante
obligation de nous souvenir. »
Michel Serres
Les nouvelles technologies : révolution culturelle et cognitive
Conférence du 20/12/2007 à l’INRIA
« Avant d’enseigner quoi que ce soit à
qui que ce soit, au moins faut-il le
connaître. Qui se présente, aujourd’hui,
à l’école, au collège, au lycée, à
l’université ? »
Michel Serres
« Petite Poucette » Discours Les nouveaux défis de l’éducation –
1ermars 2011
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10. Apprendre…
http://www.francoisguite.com
http://www.slideshare.net/Relief/la-generation-internet
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11. De l’homogénéité à la diversité
Homogénéité Hétérogénéit Diversité
Les apprenants,
é Les apprenants,
regroupés dans des sont perçus comme
Les apprenants,
institutions d’un seul différents. Leur
sont perçus comme
type, sont perçus différence sert de
différents. Des
comme semblables ressource à
ajustements sont
et, par conséquent, l’apprentissage
faits pour répondre
reçoivent le même mutuel et au
à leurs divers
traitement. développement
besoins
individuel
La différence La différence
non reconnue La différence vue comme un
vue comme un atout et une
défi à opportunité
surmonter
Source : OCDE - Educating Teachers for Diversity: Meeting the Challenge
http://www.oecd.org/document/38/0,3343,en_2649_35845581_44572006_1_1_1_1,00.html
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12. Nos pratiques évoluent
Outils et
services du Web 2.0
Pédagogie
2.0
Pédagogie active
participative
Pédagogie
transmissive
Plates-formes d’enseignement
Source : Isabelle Dremeau http://www.slideshare.net/skoden/pedagoie-20
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14. Enseigner
Proposer une accessibilité aux
ressources, dans différents formats,
à tout moment
S’adapter aux différents rythmes et
styles d’apprentissage
Amener les étudiants à s’impliquer
et rédiger
Développer des compétences
transversales (recherche,
multimédia, expression)
… http://www.slideshare.net/skoden/pedagoie-20
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15. Apprendre
L’étudiant se confronte avec des
faits réels et actualisés
Les connaissances sont mises en
contexte et les contacts
personnels se multiplient
L’interactivité des ressources est
multimédia (sons, images,
vidéos)
http://www.slideshare.net/skoden/pedagoie-20
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16. Apprendre à partager
• Je suis au sein
collaboratif • Je participe à la
d’un groupe qui a création de
appris ou apprend • Les compétences contenus
la même chose de chacun
que moi enrichissent
l’apprentissage
des autres
collectif créer
http://www.slideshare.net/skoden/pedagoie-20
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17. Apprendre à participer
valorisation
motivation
implicatio
n
• Communication • Collaboration et • Accès immédiat • Partage en
régulière, base de à l’information communauté et
efficace et connaissances folksonomie
interactive
Bookmarking
blogs Wikis Flux RSS
Social / Tags
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18. Différents usages des TICE
Mettre en ligne des supports de cours, exercices, annales
Enrichir un cours avec des liens, des vidéos, des flux RSS
Aider à apprendre, réviser avec des quizz
Mutualiser des résultats de recherche
Organiser le rendu de travaux
Communiquer avec les étudiants en stage, en apprentissage
Gérer les projets tutorés, les stages, les apprentis
Organiser les étude de cas
Préparation collaborative d’un argumentaire, une traduction, un projet
Mise en ligne d’exposés, de présentations multimédia
Poser des questions à la communauté
etc ….
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19. en conclusion…de la pédagogie
d’abord
Faire les mêmes choses autrement …
Source : Marcel Lebrun
Ou faire d’autres choses ?
Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias -
Université Catholique de Louvain
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20. Merci de votre attention
nicole.gevaudan@uha.fr
@ngev
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21. Aller plus loin
Le top 100 des outils web 2.0 en 2010
http://www.c4lpt.co.uk/recommended/top100-2010.html
Panorama des médias sociaux en 2011
http://www.mediassociaux.fr/2010/12/13/panorama-des-medias-sociaux-
2011/
Évolution du web : vers le web 3.0
http://www.slideshare.net/timbuckteeth/web-30-the-way-forward?
La révolution (François Guité)
article http://www.francoisguite.com/2011/02/revolution/
Diaporama http://www.slideshare.net/Relief/lducation-lre-des-rvolutions-
7080470
La boite noire des usages d’Internet (FTU Namur)
http://www.ftu-namur.org/fichiers/Emerit62.pdf
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