O documento discute competências relacionadas à análise e interpretação de textos literários, estabelecendo relações entre o texto e seu contexto histórico e social. Também aborda a capacidade de confrontar diferentes opiniões sobre linguagens e suas manifestações.

1. Competências
- Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus
contextos, mediante a natureza, função, organização, estrutura das manifestações, de acordo com
as condições de produção e recepção.
- Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos
do contexto histórico, social e político.Competência de área
- Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações
específicas.
- Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos linguísticos.
- Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu público alvo.
A Borboleta e o Casulo
Quando a lagarta, tornada crisálida, concluiu praticamente a sua transformação em lepidóptero, resta-lhe
passar uma prova para se tornar verdadeiramente borboleta. Tem de conseguir romper o casulo no seio do
qual se operou a transformação, a fim de se libertar dele e iniciar o seu vôo. Se a lagarta teceu o seu casulo
pouco a pouco, progressivamente, a futura borboleta em compensação não pode libertar-se dele da mesma
forma, procedendo progressivamente. Desta vez tem de congregar força suficiente nas asas para conseguir
romper, de uma assentada, a sua gola de seda.É precisamente graças a esta última prova e à força que
ela exige que a borboleta acumule nas suas jovens asas, que esta desenvolve a musculatura de que terá
necessidade depois para voar.Quem ignorar este dado importante e, imaginando ‘ajudar’ uma borboleta a
nascer, romper o casulo em seu lugar, assistirá ao nascimento de um lepidóptero totalmente
incapaz de voar. Esta não terá conseguido utilizar a resistência da sua sedosa prisão para construir a
força de que teria necessidade para subtrair-se àquela ganga e lançar-se seguidamente no céu.
A lição da borboleta
Um dia, uma pequena abertura apareceu num casulo e um homem ficou observando
o e s f o r ç o d a borboleta para fazer com que o seu corpo passasse por ali e ganhasse a
liberdade. Por um instante, ela parou, parecendo que tinha perdido as forças para continuar. Então, o
homem decidiu ajudar e, com uma tesoura, cortou delicadamente o casulo. A borboleta saiu facilmente. Mas,
seu corpo era pequeno e tinha as asas amassadas. O homem continuou a observar a borboleta porque esperava
que, a qualquer momento, as asas dela se abrissem e ela saísse voando
Nada disso aconteceu. A borboleta ficou ali rastejando, como corpo murcho e as asas encolhidas e nunca foi
capaz de voar! O homem, que em sua gentileza e vontade de ajudar, não compreendeu que o
casulo apertado e o esforço eram necessários para a borboleta vencer essa barreira. Era o
desafio da natureza para mantê-la viva. O seu corpo se fortaleceria e ela estaria pronta para
voar assim que se libertasse do casulo. Algumas vezes, o esforço é tudo o que precisamos na vida. Se Deus
nos permitisse passar pela vida sem obstáculos, não seríamos como somos hoje. A força vem das dificuldades, a
sabedoria, dos problemas que temos que resolver. A prosperidade, do cérebro e músculos para trabalhar. A
coragem vem do perigo para s u p e r a r e , à s v e z e s , a g e n t e s e p e r g u n t a : n ã o r e c e b i n a d a d o
q u e p e d i a D e u s . M a s , n a v e r d a d e , recebemos tudo o que precisamos. E nem percebemos.
Atividade Interpretativa
Nesse trabalho, de forma especial, vamos trabalhar com dois textos. Um complementa e dá sentido ao outro.
Leia silenciosamente os textos por duas vezes.
1_ O texto 1 é um texto científico. ( ) concordo ( ) discordo
O que faz você afirmar e concordar com isso?
Retire do texto os argumentos que comprovam. Se discorda, apresente também os argumentos retirados do
texto .

2. 2_ O texto fala da transformação da borboleta que
você aprendeu nas aulas de ciências. Cientificamente,
como se chama esse processo?
3_O autor utiliza-se do texto para orientar sobre o
processo de transformação. Qual é a grande lição que
ele quer passar com o texto?
4_Agora, vamos analisar o texto 2. Ele é uma crônica. (
) concordo ( ) discordo
Por que o texto é uma crônica? Explique e justifique
com argumentos do próprio texto. Se discorda, faça o
mesmo.
14- Classifique em: (PS) Período Simples ou (PC)
Período Composto. Grife os verbos.
5_ O que fez o homem decidir a ajudar a borboleta?
06 – ( ) Os políticos ganham muito e o povo ganha
pouco
6_ Qual era a grande expectativa do homem em
relação à borboleta?
7_ A expectativa aconteceu? Justifique
8_ O que faltou ao homem para que pudesse entender
o processo
9_Como no texto anterior, a grande lição está no
último parágrafo. Vamos interpretá-lo?
A força vem.
A sabedoria vem
A prosperidade vem
A coragem vem
01 – ( ) A política é a higiene sadia.
02 – ( ) Politiqueiros agiam com corrupção.
03 – ( ) O mundo é governado pelos sábios.
04 – ( ) É preciso que obedeçamos aos dirigentes do
país.
05 – ( ) Os políticos deveriam falar menos e agir mais.
15- Aponte a opção em que muito é pronome
indefinido:
a) O soldado amarelo falava muito bem.
b) Havia muito bichinho ruim.
c) Fabiano era muito desconfiado.
d) Fabiano vacilava muito para tomar decisão.
e) Muito eficiente era o soldado amarelo.
16- O substantivo composto que está indevidamente
escrito no plural é:
a) mulas-sem-cabeça.
b) cavalos-vapor.
c) abaixos-assinados.
d) quebra-mares.
e) pães-de-ló
10_ Você tirou outra lição do texto, qual?
11_Você conhece metamorfose de outros animais ou
insetos? Fale sobre
12_ Separe as sílabas da palavra metamorfose. Ela
possui_____ sílabas. As palavras com esse ou mais
número de sílabas são chamadas de_________.
13_ Retire dos textos mais três palavras assim
classificadas.
Para resolver os exercícios de gramática você deverá
rever seus estudos.Não vale deixar em branco,chutar
ou dizer que não sabe.
17- Observe a concordância verbal:
1 – Algum de vós conseguirei a bolsa de estudo?
2 – Sei que pelo menos um terço dos jogadores
estavam dentro do campo naquela hora.
3 – Os Estados Unidos são um país muito rico.
4 – No relógio do Largo da Matriz bateu cinco horas:
era o sinal esperado.
a) Somente a frase 1 está errada.
b) Somente a frase 2 está errada
c) As frases 2 e 3 estão erradas.
d) As frases 1 e 4 estão erradas.
e) As frases 2 e 4 estão erradas
Atribua uma nota de 0 a 10 para você nesse trabalho.
Assinatura dos pais:____________________________________________________________________________________________