1. Lớp 12 Bài 3:
Giới thiệu Microsoft Access
Kịch bản dạy học
GVDH: Thầy Lê Đức Long
Họ tên: Nguyễn Bội Trúc Anh
Lớp : Nghiệp vụ sư phạm khoá 1

2. Chương 1:
Khái niệm
về Hệ cơ sở
dữ liệu
Chương 2:
Hệ quản trị
cơ sở dữ
liệu
Microsoft
Access
Bài 3: Giới thiệu
Microsoft Access(1,0,0)
Chương 3:
Hệ cơ sở dữ
liệu quan hệ
Chương 4:
Kiến trúc và
bảo mật các
Hệ cơ sở dữ
liệu

3. Mục tiêu bài học
Điểm khó
Điểm trọng tâm
Kiến thức đã biết
Hoạt động dạy học

4. MỤC TIÊU BÀI HỌC
 Kiến thức:
 Hiểu các chức năng chính của Access: Tạo lập
bảng, thiết lập mối liên kết giữa các bảng, cập nhật
và kết xuất thông tin.
 Biết bốn đối tượng chính: bảng, mẫu hỏi, biểu mẫu
và báo cáo.
 Biết hai chế độ làm việc: Chế độ thiết kế (làm việc
với cấu trúc) và chế độ làm việc với dữ liệu.

5. MỤC TIÊU BÀI HỌC
 Kĩ năng:
 Thực hiện được khởi động và ra khỏi Access, tạo
CSDL mới, mở CSDL đã có.

6. ĐIỂM KHÓ
Khó tạo lập bảng, tạo liên kết giữa các bảng,
cập nhật, kết xuất thông tin .
Khó phân biệt và hiểu rõ chức năng của 4
loại đối tượng: Table, Query, Form, Report.
Khó liên hệ giữa một bài toán quản lí học
sinh với các công cụ tương ứng trong
Access.

7. ĐIỂM TRỌNG TÂM
Chức năng chính của Access.
Phân biệt và chức năng các loại đối tượng
trong Access.
Phân biệt và hiểu rõ 2 chế độ làm việc.

8. KIẾN THỨC ĐÃ BIẾT
Khái niệm về hệ quản trị cơ sở dữ liệu.
Vai trò của con người khi làm việc với cơ
sở dữ liệu.
Các mức thể hiện của cơ sở dữ liệu.

9. TÌNH HUỐNG GIẢ ĐỊNH
Bài này là dạy tiết lý thuyết có
bảng và bên trong phòng máy,
không có máy chiếu, học sinh có
sách giáo khoa.

10. Hoạt động 1
(10 phút) :
Giới thiệu khả
năng của MS
Access
Hoạt động 2
(20 phút) :
Giới thiệu các
đối tượng cơ
bản trong
Access
Hoạt động 3
(10 phút) :
Phân biệt
được 2 giao
diện làm việc
Hoạt động 5
(5 phút) :
Củng cố kiến
thức, dặn dò :
bài tập, soạn
bài mới
Hoạt
động
trong
tiết

11. HOẠT ĐỘNG 1:
GIỚI THIỆU KHẢ NĂNG CỦA MS ACCESS
 Kiến thức đã biết:
 Khái niệm về hệ quản trị cơ sở dữ liệu, chức
năng của hệ quản trị cơ sở dữ liệu.
 Mục tiêu nhận thức:
 Hiểu những khả năng chung nhất của Access
như Access là một hệ QTCSDL (khai báo, lưu
trữ, xử lí dữ liệu).

12. Hoạt động:
 Nhắc lại kiến thức về HQT CSDL.
 Giới thiệu về MS Access.
 Giới thiệu khả năng của MS Access. Dựa vào khả năng đó của
Access để nêu lên bài toán Quản lí học sinh trong ví dụ.
 Từ bài toán Quản lí học sinh gợi ý đến các hành động chúng ta
thường làm trên Quản lí học sinh để từ đó dẫn tới hoạt động 2.
HOẠT ĐỘNG 1:
GIỚI THIỆU KHẢ NĂNG CỦA MS ACCESS

13.  Kiến thức đã biết:
 Vai trò của con người khi làm việc với hệ
CSDL.
 Mục tiêu nhận thức:
 Biết 4 loại đối tượng cơ bản trong Access:
bảng(Table), mẫu hỏi(Query), biểu mẫu(Form),
báo cáo(Report).
HOẠT ĐỘNG 2:
GIỚI THIỆU CÁC ĐỐI TƯỢNG

14. HOẠT ĐỘNG 2:
GIỚI THIỆU CÁC ĐỐI TƯỢNG
Hoạt động:
 Đặt câu hỏi: Vai trò của con người khi làm việc với hệ CSDL
là gì?
 Đáp án dự kiến: Người quản trị CSDL, người lập trình ứng
dụng, người dùng.
 Từ vai trò đó Giới thiệu các đối tượng, loại đối tượng(có thể
mở chương trình Access lên chỉ ra các loại đối tượng cũng như
giao diện của mỗi loại đối tượng).
 Vai trò của mỗi loại đối tượng trong Access.
 Phân biệt loại đối tượng và đối tượng.

15. HOẠT ĐỘNG 2:
GIỚI THIỆU CÁC ĐỐI TƯỢNG
Hoạt động:
 Lấy ví dụ Quản lí học sinh ra để HS phân biệt đối tượng và loại
đối tượng, và nếu nó là loại đối tượng thì nó thuộc loại nào
(thông qua các câu hỏi trắc nghiệm).
 Lấy 1 số câu hỏi hoặc nối cột để nhấn mạnh lại chức năng của
loại đối tượng.
 Làm thử cho HS xem 1 số thao tác cơ bản như SGK đã trình
bày.

16.  Kiến thức đã biết:
 Do các mức thể hiện của cơ sở dữ liệu.
 Mục tiêu:
 Biết có 2 chế độ làm việc với các đối tượng: chế độ
thiết kế (Design View) và chế độ trang dữ liệu
(Datasheet View).
 Biết tạo các đối tượng bằng tự thiết kế (Design) và
thuật sĩ (Wizard).
HOẠT ĐỘNG 3:
PHÂN BIỆT 2 GIAO DIỆN LÀM VIỆC

17. HOẠT ĐỘNG 3:
PHÂN BIỆT 2 GIAO DIỆN LÀM VIỆC
Hoạt động:
 Mở chương trình Access lên giới thiệu 2 giao diện làm việc của
Access và chức năng của mỗi giao diện.
 Cho HS xem các thao tác trên mỗi giao diện để phân biệt các
giao diện.
 Giới thiệu cho HS xem cách tạo mới đối tượng bằng tự thiết kế
và thuật sĩ.

18. HOẠT ĐỘNG 4:
CỦNG CỐ KIẾN THỨC
 Mục tiêu:
 Nhớ lại hệ thống kiến thức vừa mới học.
 Hoạt động:
• Yêu cầu học sinh làm một số câu trắc nghiệm với
CSDL mới (như Quản lí bán hàng).
• Dặn dò HS xem trước bài 4.

19. THE
END