SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 13
Más allá del alfabeto: Jóvenes escriben con  imágenes  y sonido Michele Knobel Montclair State University, NJ (E.U.)
Históricamente … Formatos de textos y las convenciones de estilo desarrollados en las universidades  (1850s-1900). Poderosas formas de la escritura: el argumento, la crítica, la exégesis, el análisis comparativo, narrativa, etc. Escribir bien está relacionado con un buen carácter moral y "cultivado", y el desarrollo de habilidades cognitivas lógicas y analíticas. Formatos de texto y convenciones se  enseñan explícitamente en las escuelas. Énfasis en los componentes y "exactitud" de las formatos.
Hoy en día… Exposición (argumento) Una exposición discute o convence a favor o en contra Estructura • Comienza con una oración que indica el tema y capta el interés •  La introducción incluye frases que  “ señalan ”  los temas a tratar • Presenta párrafo por cada idea principal -Cada párrafo comienza con una oración que contiene una afirmación • Los argumentos muestran la progresión lógica • Se priorizan y ordenan la secuencia de argumentos • Se resume el contenido en las conclusiones -La conclusión no contiene ninguna información nueva -La conclusión reitera su punto de vista  Las características del lenguaje • Es mejor evitar el uso de la primera persona • Utilizar los verbos modales fuertes, tales como "debe,  ” no debería  “ … •  Usar  palabras que expresan la certeza: sin duda, en última instancia, sin lugar a dudas… •  Vincular palabras y frases que expresan la acumulación: Además … • Reconocer las fuentes de información
Sin embargo, la escritura está cambiando Y el mundo de trabajo
La escritura es una práctica social ,[object Object],[object Object]
[object Object],Más allá del alfabeto
Fotoshopeando meme
Machinima
Música videos de anime Fan de “Card Captor Sakura” Comment and rate please! Comenten y califiquen plis! otaku
Origen: http://bit.ly/puUu9x  www.DeviantArt.com Fan Arte Hetalia: Los poderes del eje Por Nadiezda
Origen: http://bitly.com/r6WYC5 Por: sw33t-hobbit
Más allá TIC ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
fin ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Mas alla del alfabeto:escriban con imagenes y sonido

Cartilla para citas y referencias para trabajos escritos.
Cartilla para citas y referencias para trabajos escritos.Cartilla para citas y referencias para trabajos escritos.
Cartilla para citas y referencias para trabajos escritos.marvelpri1
 
participacion estudiantil
participacion estudiantil participacion estudiantil
participacion estudiantil ShirleyPilco
 
S4 TAREA4 HETED DIDÁCTICA CRÍTICA
S4 TAREA4 HETED DIDÁCTICA CRÍTICAS4 TAREA4 HETED DIDÁCTICA CRÍTICA
S4 TAREA4 HETED DIDÁCTICA CRÍTICAÐÏzzÿ ɦɗɛz
 
Heziberri: tareas y proyectos
Heziberri: tareas y proyectosHeziberri: tareas y proyectos
Heziberri: tareas y proyectosAna Basterra
 
Trabajar y evaluar las competencias clave en el aula
Trabajar y evaluar las competencias clave en el aulaTrabajar y evaluar las competencias clave en el aula
Trabajar y evaluar las competencias clave en el aulaAna Basterra
 
Guia 11 castellano convertido
Guia 11 castellano convertidoGuia 11 castellano convertido
Guia 11 castellano convertidoMauricio Diaz
 
Comprension de textos valle del am
Comprension de textos valle del amComprension de textos valle del am
Comprension de textos valle del amJaneth C
 
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en proyectos Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en proyectos Ana Basterra
 
Ideas y recursos para trabajar en Formación Profesional Básica
Ideas y recursos para trabajar en  Formación Profesional BásicaIdeas y recursos para trabajar en  Formación Profesional Básica
Ideas y recursos para trabajar en Formación Profesional BásicaAna Basterra
 
Sesion de aprendizaje
Sesion de aprendizajeSesion de aprendizaje
Sesion de aprendizajehector quiroz
 
Presentación situación de aprendizaje.rovam
Presentación situación de aprendizaje.rovamPresentación situación de aprendizaje.rovam
Presentación situación de aprendizaje.rovamMaritere42
 
Congreso ushuaia conferencia 03 10 11
Congreso ushuaia conferencia 03 10 11Congreso ushuaia conferencia 03 10 11
Congreso ushuaia conferencia 03 10 11Marta Libedinsky
 
Fuentesdeciencia donosti sept2010
Fuentesdeciencia donosti sept2010Fuentesdeciencia donosti sept2010
Fuentesdeciencia donosti sept2010Fernando Patiño
 

Semelhante a Mas alla del alfabeto:escriban con imagenes y sonido (20)

Cartilla para citas y referencias para trabajos escritos.
Cartilla para citas y referencias para trabajos escritos.Cartilla para citas y referencias para trabajos escritos.
Cartilla para citas y referencias para trabajos escritos.
 
Taller heziberri
Taller heziberriTaller heziberri
Taller heziberri
 
participacion estudiantil
participacion estudiantil participacion estudiantil
participacion estudiantil
 
S4 TAREA4 HETED DIDÁCTICA CRÍTICA
S4 TAREA4 HETED DIDÁCTICA CRÍTICAS4 TAREA4 HETED DIDÁCTICA CRÍTICA
S4 TAREA4 HETED DIDÁCTICA CRÍTICA
 
Heziberri: tareas y proyectos
Heziberri: tareas y proyectosHeziberri: tareas y proyectos
Heziberri: tareas y proyectos
 
Trabajar y evaluar las competencias clave en el aula
Trabajar y evaluar las competencias clave en el aulaTrabajar y evaluar las competencias clave en el aula
Trabajar y evaluar las competencias clave en el aula
 
Guia 11 castellano convertido
Guia 11 castellano convertidoGuia 11 castellano convertido
Guia 11 castellano convertido
 
Comprension de textos valle del am
Comprension de textos valle del amComprension de textos valle del am
Comprension de textos valle del am
 
2. redactamos un texto expositivo
2. redactamos un texto expositivo2. redactamos un texto expositivo
2. redactamos un texto expositivo
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 09.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE  09.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE  09.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 09.docx
 
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en proyectos Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en proyectos
 
Presentacion
PresentacionPresentacion
Presentacion
 
Ideas y recursos para trabajar en Formación Profesional Básica
Ideas y recursos para trabajar en  Formación Profesional BásicaIdeas y recursos para trabajar en  Formación Profesional Básica
Ideas y recursos para trabajar en Formación Profesional Básica
 
Creamos historietas sobre los valores
Creamos historietas sobre los valoresCreamos historietas sobre los valores
Creamos historietas sobre los valores
 
Biblia y métodos de estudio bíblico 1
Biblia y métodos de estudio bíblico 1Biblia y métodos de estudio bíblico 1
Biblia y métodos de estudio bíblico 1
 
Sesion de aprendizaje
Sesion de aprendizajeSesion de aprendizaje
Sesion de aprendizaje
 
Presentación situación de aprendizaje.rovam
Presentación situación de aprendizaje.rovamPresentación situación de aprendizaje.rovam
Presentación situación de aprendizaje.rovam
 
Congreso ushuaia conferencia 03 10 11
Congreso ushuaia conferencia 03 10 11Congreso ushuaia conferencia 03 10 11
Congreso ushuaia conferencia 03 10 11
 
Fuentesdeciencia donosti sept2010
Fuentesdeciencia donosti sept2010Fuentesdeciencia donosti sept2010
Fuentesdeciencia donosti sept2010
 
Proyecto leyendo aprendo
Proyecto leyendo aprendoProyecto leyendo aprendo
Proyecto leyendo aprendo
 

Mais de Michele Knobel

Culturadigital literacidades y escolarización
Culturadigital literacidades y escolarización Culturadigital literacidades y escolarización
Culturadigital literacidades y escolarización Michele Knobel
 
Glit6756 consumers sem2
Glit6756 consumers sem2Glit6756 consumers sem2
Glit6756 consumers sem2Michele Knobel
 
Literacy as Social Practice
Literacy as Social PracticeLiteracy as Social Practice
Literacy as Social PracticeMichele Knobel
 
Consumers seminar1 summer1_2013
Consumers seminar1 summer1_2013Consumers seminar1 summer1_2013
Consumers seminar1 summer1_2013Michele Knobel
 
Teachers as Consumers of Educational Research
Teachers as Consumers of Educational ResearchTeachers as Consumers of Educational Research
Teachers as Consumers of Educational ResearchMichele Knobel
 
Teachers as Consumers of Literacy Research
Teachers as Consumers of Literacy ResearchTeachers as Consumers of Literacy Research
Teachers as Consumers of Literacy ResearchMichele Knobel
 
GLIT 6757 (PEI) Winter 2012: Seminar 2
GLIT 6757 (PEI) Winter 2012: Seminar 2GLIT 6757 (PEI) Winter 2012: Seminar 2
GLIT 6757 (PEI) Winter 2012: Seminar 2Michele Knobel
 
GLIT mississauga, Seminar 2
GLIT  mississauga, Seminar 2GLIT  mississauga, Seminar 2
GLIT mississauga, Seminar 2Michele Knobel
 
Glit6757 producersofresearch sem1
Glit6757 producersofresearch sem1Glit6757 producersofresearch sem1
Glit6757 producersofresearch sem1Michele Knobel
 
GLIT6756 seminar 2 (29/10/11)
GLIT6756 seminar 2 (29/10/11)GLIT6756 seminar 2 (29/10/11)
GLIT6756 seminar 2 (29/10/11)Michele Knobel
 
GLIT 6756: Teachers as Consumers of Research
GLIT 6756: Teachers as Consumers of Research GLIT 6756: Teachers as Consumers of Research
GLIT 6756: Teachers as Consumers of Research Michele Knobel
 
Research report writing
Research report writingResearch report writing
Research report writingMichele Knobel
 
DIE presentacion (18 mayo)
DIE presentacion (18 mayo)DIE presentacion (18 mayo)
DIE presentacion (18 mayo)Michele Knobel
 

Mais de Michele Knobel (20)

Week13 ppt
Week13 pptWeek13 ppt
Week13 ppt
 
Tetd819 week3 2014
Tetd819 week3 2014Tetd819 week3 2014
Tetd819 week3 2014
 
Week13 ppt
Week13 pptWeek13 ppt
Week13 ppt
 
Culturadigital literacidades y escolarización
Culturadigital literacidades y escolarización Culturadigital literacidades y escolarización
Culturadigital literacidades y escolarización
 
Glit6756 consumers sem2
Glit6756 consumers sem2Glit6756 consumers sem2
Glit6756 consumers sem2
 
Literacy as Social Practice
Literacy as Social PracticeLiteracy as Social Practice
Literacy as Social Practice
 
Consumers seminar1 summer1_2013
Consumers seminar1 summer1_2013Consumers seminar1 summer1_2013
Consumers seminar1 summer1_2013
 
Teachers as Consumers of Educational Research
Teachers as Consumers of Educational ResearchTeachers as Consumers of Educational Research
Teachers as Consumers of Educational Research
 
Teachers as Consumers of Literacy Research
Teachers as Consumers of Literacy ResearchTeachers as Consumers of Literacy Research
Teachers as Consumers of Literacy Research
 
GLIT 6757 (PEI) Winter 2012: Seminar 2
GLIT 6757 (PEI) Winter 2012: Seminar 2GLIT 6757 (PEI) Winter 2012: Seminar 2
GLIT 6757 (PEI) Winter 2012: Seminar 2
 
GLIT mississauga, Seminar 2
GLIT  mississauga, Seminar 2GLIT  mississauga, Seminar 2
GLIT mississauga, Seminar 2
 
Glit6757 producersofresearch sem1
Glit6757 producersofresearch sem1Glit6757 producersofresearch sem1
Glit6757 producersofresearch sem1
 
GLIT6756 seminar 2 (29/10/11)
GLIT6756 seminar 2 (29/10/11)GLIT6756 seminar 2 (29/10/11)
GLIT6756 seminar 2 (29/10/11)
 
GLIT 6756: Teachers as Consumers of Research
GLIT 6756: Teachers as Consumers of Research GLIT 6756: Teachers as Consumers of Research
GLIT 6756: Teachers as Consumers of Research
 
Research report writing
Research report writingResearch report writing
Research report writing
 
Glit6756 ppt 1
Glit6756 ppt 1Glit6756 ppt 1
Glit6756 ppt 1
 
GCRD 6353: Seminar 2
GCRD 6353: Seminar 2GCRD 6353: Seminar 2
GCRD 6353: Seminar 2
 
DIE presentacion (18 mayo)
DIE presentacion (18 mayo)DIE presentacion (18 mayo)
DIE presentacion (18 mayo)
 
Research Interests
Research InterestsResearch Interests
Research Interests
 
Gcrd6353 Seminar 1
Gcrd6353 Seminar 1Gcrd6353 Seminar 1
Gcrd6353 Seminar 1
 

Último

III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxMaritza438836
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAELIASPELAEZSARMIENTO1
 
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxConcurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxkeithgiancarloroquef
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 

Último (20)

III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
 
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxConcurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 

Mas alla del alfabeto:escriban con imagenes y sonido

  • 1. Más allá del alfabeto: Jóvenes escriben con imágenes y sonido Michele Knobel Montclair State University, NJ (E.U.)
  • 2. Históricamente … Formatos de textos y las convenciones de estilo desarrollados en las universidades (1850s-1900). Poderosas formas de la escritura: el argumento, la crítica, la exégesis, el análisis comparativo, narrativa, etc. Escribir bien está relacionado con un buen carácter moral y "cultivado", y el desarrollo de habilidades cognitivas lógicas y analíticas. Formatos de texto y convenciones se enseñan explícitamente en las escuelas. Énfasis en los componentes y "exactitud" de las formatos.
  • 3. Hoy en día… Exposición (argumento) Una exposición discute o convence a favor o en contra Estructura • Comienza con una oración que indica el tema y capta el interés • La introducción incluye frases que “ señalan ” los temas a tratar • Presenta párrafo por cada idea principal -Cada párrafo comienza con una oración que contiene una afirmación • Los argumentos muestran la progresión lógica • Se priorizan y ordenan la secuencia de argumentos • Se resume el contenido en las conclusiones -La conclusión no contiene ninguna información nueva -La conclusión reitera su punto de vista Las características del lenguaje • Es mejor evitar el uso de la primera persona • Utilizar los verbos modales fuertes, tales como "debe, ” no debería “ … • Usar palabras que expresan la certeza: sin duda, en última instancia, sin lugar a dudas… • Vincular palabras y frases que expresan la acumulación: Además … • Reconocer las fuentes de información
  • 4. Sin embargo, la escritura está cambiando Y el mundo de trabajo
  • 5.
  • 6.
  • 9. Música videos de anime Fan de “Card Captor Sakura” Comment and rate please! Comenten y califiquen plis! otaku
  • 10. Origen: http://bit.ly/puUu9x www.DeviantArt.com Fan Arte Hetalia: Los poderes del eje Por Nadiezda
  • 12.
  • 13.