Oficina 03

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Sequência Didática com base no texto "Avestruz" de Mário Prata elaborado para o curso "Melhor gestão, melhor ensino" da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

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Oficina 03

  1. 1. CONSTRUÇÃO DE UMA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
  2. 2. “(...)Mas ser letrado e ler na vida e na cidadaniaé muito mais que isso: é escapar daliteralidade dos textos e interpretá-los,colocando-os em relação com outros textose discursos, de maneira situada narealidade social...”
  3. 3.  Conhecer o gênero crônica.
  4. 4.  Sensibilizando para o texto.
  5. 5.  O que vocês sabem sobre esses animais? Qual deles você gostaria de ter como animal deestimação? O que aconteceria se o avestruz fosse o seuanimal de estimação?
  6. 6.  Leitura do texto “Avestruz” de Mário Prata. Destacar partes do texto que comprovem ashipóteses levantadas.
  7. 7.  Quem é o autor? A linguagem é formal ou informal? Por quê? Quem é o leitor? O que serviu de inspiração para o autor dessetexto? O que torna este texto engraçado? Por que elefez isso?
  8. 8.  INTERTEXTUALIDADE/ INTERDISCURSIVIDADE Outros textos que falem sobre animais deestimação: poemas, letras de música, reportagem,piada, etc.
  9. 9.  “Pedi para minha amiga levar o garoto numpsicólogo.” Você concorda com a opinião do narrador? Porquê?
  10. 10.  Aelson Aldinez Ananete Cristina Nini Vera

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