1. Adolescentes
en el Ciberespacio
Nelva Farinazzo
Especialización docente de nivel superior en educación y TIC

2. Adolescentes en el Ciberespacio
 Este proyecto es parte del Módulo Aplicaciones Específicas en Ambientes
de Redes, destinado a los alumnos del último año de la escuela
secundaria.
 Este espacio curricular se ha diseñado con la intención de brindarles a los
alumnos del último año un amplio espectro de aplicaciones de las redes
informáticas, y se familiaricen con el uso de las aplicaciones de la Web 2.0
como prosumidores de conocimiento y usuarios responsables en Internet.
 Adolescentes en el ciberespacio tiene como objetivo principalayudar a los
alumnos a generar su propia identidad digital, reconociendo los riesgos
presentes en el uso de las redes sociales y las formas seguras de usarlas.

3. Adolescentes en el Ciberespacio
 Para lograr el objetivo:
 Los alumnos investigarán sobre su identidad digital, los riesgos
existentes en la red y las formas seguras de hacer uso de ellas.
 Compartirán el material encontrado.
 Reflexionarán de manera conjunta.
 Como consecuencia esto:
 Cada alumno reverá sus hábitos en la red realizando los cambios que
estime necesarios para ir construyendo una imagen digital positiva.
 Se elaborará un documento en forma colaborativa que detalle
recomendaciones para navegar seguros en internet.
 Se creará un Blog de manera colaborativa en el cual quedará
disponible el material elaborado.

4. Adolescentes en el Ciberespacio
 Las redes sociales que usaremos serán
 Las aplicaciones que usaremos serán:

5. Adolescentes en el Ciberespacio
Actividades del Docente
 Presentar el tema Identidad digital
 Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema para trabajar
(uso indebido de la información del usuario, suplantación de identidad,
phishing, grooming, malware, ciberacoso)
 Crear y administrar el Grupo en Edmodo para especificar las
actividades, los recursos y las fechas de entrega
 Crear y administrar un Grupo Cerrado en Facebook que servirá de
espacio de interacción entre el docente y los alumnos para resolver
dudas sobre las actividades y también para debatir y reflexionar sobre
distintos disparadores: ¿Qué se sabe de mi en el Ciberespacio?; Si te
saco una foto, ¿es tuya o es mia? …
 Evaluar las actividades realizadas.

6. Adolescentes en el Ciberespacio
Actividades de los Alumnos
 Los Alumnos usarán:
 Edmodo: para consultar las actividades, recursos y fechas de entrega.
 Facebook: para realizar consultas sobre las actividades, debatir y
reflexionar sobre distintos disparadores (enlaces a noticias, videos,
experiencias propias). El lenguaje será formal.
 YouTube: para buscar videos (preferentemente publicidades) que
relaten historias sobre los diferentes riesgos en la red.
 Google Drive: para generar un documento compartido en el que irán
elaborando una descripción general del tema específico sobre el que
trabajan como grupo, y una reflexión conjunta sobre el mismo.
 Slideshare: usarán esta herramienta para realizar una presentación
que plasme lo que investigaron y las conclusiones a las que llegaron
por grupos.
 Blog: Se creará de manera que todos los grupos puedan postear sus
producciones: la descripción del tema, un video que hayan
seleccionado como representativo del tema trabajado, el slideshare
producido por el grupo y diseñarán una pequeña encuesta relativa al
tema investigado.

7. Adolescentes en el Ciberespacio
Evaluación
 Se evaluará:
 La participación de cada alumno en el Grupo de Facebook será obligatoria e
incidirá en la evaluación final. Se utilizará Oogster como herramienta de apoyo.
 El material producido por cada grupo debe ser publicado en el Blog y debe
constar de: presentación del tema – un video seleccionado en Youtube pertinente
al tema – Slideshare producido sobre el tema - diseño de una pequeña encuesta
sobre el tema.
 Socialización del material elaborado y reflexión final: Cada grupo expondrá en
clase su material luego de lo cual habrá un debate y reflexión final.
 La elaboración de un documento producido en forma colaborativa que detalle
recomendaciones para navegar seguros en Internet y conservar y cuidar nuestra
Identidad Digital.
 En todos los casos se evaluará que los textos sean producciones propias y que el
material utilizado en la publicación del Blog sea con licencia de uso.

8. Adolescentes en el Ciberespacio
 Etapas  Tiempo estimado:
 Presentación del Proyecto  1 mes
 Búsqueda de la información
 Procesamiento de la
información
 Posteo de la información
 Presentación del material
elaborado
 Reflexión y elaboración del
documento.

9. Enlaces a los Grupos en los que se
desarrolla el Proyecto
Grupo en Edmodo
Clave: rkckvo
Grupo en Facebook

10. Reflexión personal
Las redes sociales son espacios que facilitan la comunicación y acortan distancias
entre los docentes y los alumnos, también extienden el espacio y el tiempo del
proceso enseñanza – aprendizaje. Son como una extensión del aula.
Creo que son herramientas muy poderosas que los docentes debemos utilizar
incorporándolas como una estrategia más a las que ya tenemos incorporadas,
potenciando las posibilidades de conectarnos con otros, acercar a nuestros
estudiantes a personalidades de la disciplina que estemos enseñando, conectarlos
con otros estudiantes de otras culturas… Acercar los límites en muchos sentidos…
Pero preservando a nuestros estudiantes y a nosotros mismos de los riesgos que
podemos estar expuestos en la red no sólo por el accionar de otros sino por las
decisiones que tomemos nosotros mismos a la hora de construir nuestra
identidad digital.