FILOSOFIA DO
MOODLE
Introdução
   A plataforma Moodle têm dois tipos conteúdos:

     Recursos;



     Actividades.
Recursos (cedidos pelo formador)
    Podem ser:

     1. ficheiros enviados para a área de
     ficheiros da página;

   ...
Recursos Disponíveis
    Inserir etiqueta (permite inserir texto,
     imagens e efectuar ligações à web);

    Escrever...
Recursos
   Os recursos podem apontar para ficheiros do
    tipo:

     Imagem
     PDF
     Word
     Powerpoint
   ...
Actividades
   Fóruns;
   Chats;
   Referendos;
   Trabalhos;
   Glossários
   Lições;
   Testes;
   Wikis;
   Bo...
Fóruns

   Os fóruns são uma ferramenta de discussão ou
    um espaço de reflexão sobre um determinado
    conteúdo.

  ...
Chats

   O Chat permite uma comunicação síncrona,
    em tempo real, entre professores e alunos.

   Pode ser útil como...
Referendos

   É uma actividade que permite inserir uma
    questão especifica aos formandos que devem
    escolher uma e...
Trabalhos

   Permitem ao formador classificar e comentar
    materiais submetidos pelos formandos.

   As notas são do ...
Glossários

   O glossário permite criar e manter uma lista de
    definições semelhante a um dicionário.

   A platafor...
Lições

   A lição associa uma componente interactiva e
    de avaliação. Consiste num número de
    páginas ou slides, q...
Testes

   Permitem construir ferramentas de avaliação com
    diferentes formatos de resposta (V ou F, escolha
    múlti...
Wikis

   O Wiki, torna possível a construção de um
    texto (incluindo elementos multimédia) com
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Filosofia do moodle

  1. 1. FILOSOFIA DO MOODLE
  2. 2. Introdução  A plataforma Moodle têm dois tipos conteúdos:  Recursos;  Actividades.
  3. 3. Recursos (cedidos pelo formador)  Podem ser: 1. ficheiros enviados para a área de ficheiros da página; 2. páginas editadas directamente no Moodle; 3. páginas web externas que são integradas na página.
  4. 4. Recursos Disponíveis  Inserir etiqueta (permite inserir texto, imagens e efectuar ligações à web);  Escrever uma página de texto;  Escrever uma página web;  Apontar para um ficheiro ou página Link;  Mostrar um directório/pasta.
  5. 5. Recursos  Os recursos podem apontar para ficheiros do tipo:  Imagem  PDF  Word  Powerpoint  Excel  Zip  Vídeo  Áudio
  6. 6. Actividades  Fóruns;  Chats;  Referendos;  Trabalhos;  Glossários  Lições;  Testes;  Wikis;  Books  Workshop;  Entre outras dependentes das versões do moodle.
  7. 7. Fóruns  Os fóruns são uma ferramenta de discussão ou um espaço de reflexão sobre um determinado conteúdo.  Os fóruns podem ser estruturados de diversas formas (discussão geral, uma única discussão, sem respostas, etc.) e pode permitir classificação de cada mensagem.  Permite ainda anexar ficheiros e imagens de apoio às intervenções.  As mensagens podem também incluir anexos.
  8. 8. Chats  O Chat permite uma comunicação síncrona, em tempo real, entre professores e alunos.  Pode ser útil como espaço de esclarecimento de dúvidas.  A sessão de chat pode ser agendada, com repetição.
  9. 9. Referendos  É uma actividade que permite inserir uma questão especifica aos formandos que devem escolher uma entre várias opções de resposta possíveis definidas pelo formador.
  10. 10. Trabalhos  Permitem ao formador classificar e comentar materiais submetidos pelos formandos.  As notas são do conhecimento do próprio formando e o formador pode exportar os resultados para Excel.
  11. 11. Glossários  O glossário permite criar e manter uma lista de definições semelhante a um dicionário.  A plataforma permite a criação de um glossário de termos e a inserção colaborativa, com aprovação e comentários do formador.
  12. 12. Lições  A lição associa uma componente interactiva e de avaliação. Consiste num número de páginas ou slides, que podem ter questões intercaladas com classificação e em que o avanço do formando está dependente das suas respostas.
  13. 13. Testes  Permitem construir ferramentas de avaliação com diferentes formatos de resposta (V ou F, escolha múltipla, etc.) e é possível, entre outras coisas, escolher aleatoriamente perguntas, corrigir automaticamente respostas e exportar os dados para Excel.  Os formandos podem realizá-los várias vezes durante um certo período de tempo.  O formador tem apenas de construir a base de dados de perguntas e respostas.
  14. 14. Wikis  O Wiki, torna possível a construção de um texto (incluindo elementos multimédia) com vários participantes, onde cada um dá o seu contributo e revê o texto.  É possível aceder às várias versões do documento e verificar as diferenças entre elas.
  15. 15. FILOSOFIA DO MOODLE

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