1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD DR. RAFAEL BELLOSO CHACIN
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN: GERENCIA EDUCATIVA
Realizado por:
Carolina Suarez
Maracaibo, noviembre del 2013
2. Histórico
Su enfoque se basa en entender que la educación comenzó en
base a darle respuestas a las exigencias y propósitos de una
sociedad.
Fundamentos
Filosóficos
Su propósito es establecer prioridades dentro del sistema educativo
para darle solución a los problemas sociales, logrando de esa
manera crear una educación participativa, flexible y protagónica
basándose siempre en el control y la evaluación constante de los
planes y proyectos.
Curriculares
Es un proceso en el cual existe un vinculo entre el docente,
estudiante y los contenidos que se van a desarrollar en un
momento determinado, conectándolo con el PEIC de la
institución, formulando estrategias y actividades que generen un
aprendizaje significativo en todos los involucrados en el campo
educativo.
3. Sociológicas
La educación debe afrontar como objetivo principal los problemas
que esta viviendo la sociedad hoy en día, buscar la integración de la
familia, escuela y comunidad para de esa manera tener cimientos
fuertes en cuanto a la practica de valores logrando así insertar a los
individuos a una sociedad basada en principios , normas y reglas
que cumplir.
Fundamentos
Económicos
el estado es el responsable de brindar los recursos necesarios para
ofrecer dentro de las instituciones una educación de calidad, y de
esta forma promover el desarrollo integral de los individuos que
conforman una sociedad.
Políticos
Esta se apoya en la en la CRBV, la cual establece una política de
Estado basada en la orientación y consolidación del cambio de los
diferentes sectores involucrados en el desarrollo social del país
favoreciendo el proceso transformador establecido en ella, siendo
la escuela la encargada de esta misión.
Legales
El Sistema Educativo Venezolano se fundamenta en la CRBV,
LOE, LOPNNA, LEPD, Currículo Básico Nacional, y los convenios
entre en Ministerio de Educación y otros Ministerios.
4. Educación Integral de Calidad para todos
Su objetivo principal es defender el derecho que tiene los
individuos de recibir una educación basada en principios y valores
para de esa forma alcanzar la máxima eficacia y eficiencia de los
sistemas educativos. Alcanzar la calidad con inclusión e igualdad
para todos.
Fundamentos
Escuela como espacio de Equidad y corresponsabilidad
dentro del sistema educativo se tiene que propiciar una educación
con más inserción, la cual es considerada como un derecho humano
Inclinado a atender la diversidad de necesidades de los estudiantes
resultado de sus características personales, capacidades, intereses,
motivaciones y su procedencia social y cultural
Descentralización e Integralidad
cada región o estado debe adecuar los contenidos curriculares ,
planes y proyectos de acuerdo a sus necesidades, las
planificaciones deben ser flexibles y adaptarlas a los individuos
que conforman esa comunidad.
Modernización del sistema escolar
Se debe dar mayor énfasis al proceso de descentralización, como
una táctica enfocada en la autonomía de las instituciones aunado a
esto promover estrategias y actividades innovadoras para una mejor
enseñanza en los estudiantes.
5. Marco legal
Constitución de la República Bolivariana
de Venezuela:
A través de esta se dan a conocer los principios
que consideran a la educación y la cultura
derechos básicos del proceso de cambio y
transformación del país.
Proyecto Nacional Simón Bolívar:
En este Plan, se concreta la línea estratégica
referida a la Suprema Felicidad Social sobre
la que se desarrolla la educación y la
extensión de la cobertura educativa con
atención integral a toda la población excluida,
de pobreza extrema y exclusión social
Ley Orgánica de Educación:
Desarrolla los principios y valores rectores,
derechos, garantías y deberes en educación, que
asume el Estado como función indeclinable y de
máximo interés
Ley Orgánica de Pueblos y Comunidades
Indígenas:
El Estado venezolano reconoce y protege la
existencia de los pueblos y comunidades
indígenas como pueblos originarios,
garantizándole los derechos consagrados en la
CRBV.
6. Ley Orgánica de Protección de Niños, Niñas y
Adolescentes:
Les brinda a todos los niños, niñas y adolescentes,
que se encuentren en el territorio nacional, el
ejercicio y el disfrute pleno y efectivo de sus
Derechos, garantías y deberes , a través de la
protección integral que el Estado, la sociedad y la
familia deben ofrecerles desde el momento de su
concepción.
Currículo Básico Nacional:
constituye la idea de servir como herramienta
fundamental para los docentes de todos los
niveles de la educación debido a que establece la
organización y las directrices por la que se debe
regir la planificación de planes y proyectos
educativos.
7. •Asamblea Nacional de Educación (2008). Educación, ciudadanía y
democracia: Memorias de la IV Asamblea Nacional de Educación (9 y
10 de noviembre de 2007). Caracas: Universidad Católica Andrés
Bello
•Balestrini, M. (2002). Cómo se elabora el proyecto de
investigación. (6ª ed.) Caracas: BL Consultores Asociados, servicio
editorial.
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
•Cebrían, M. (2003). Enseñanza virtual para la innovación
universitaria. [Libro en línea] Madrid-España: Narcea, S.A de
Ediciones.
•Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999).
Gaceta Oficial Nº. 36.860, Diciembre 30, Caracas – Venezuela.
•Díaz F. (2002). Didáctica y currículo. Un enfoque
constructivista. [Libro en línea]. Castilla, La Mancha: Ediciones de la
Universidad de Castilla.