Planejamento Lingua Inglesa - 1o_ano

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Planejamento Lingua Inglesa - 1o_ano

  1. 1. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO  SUPERINTENDÊNCIA DAS ESCOLAS ESTADUAIS DE FORTALEZA ­ SEFOR ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO VIRGÍLIO TÁVORA RUA: ALMEIDA REGO S/N – PARQUE IRACEMA – CEP: 60830­140 FORTALEZA ­ CE TELEFONE: (85) 3101­2064 vtavora@escola.ce.gov.br  E­MAIL:  COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA PLANO DE CURSO 2011    SÉRIE: _1º ANO_ DISCIPLINA:  _INGLÊS_  PROFESSOR:  _RICARDO COELHO_  CARGA HORÁRIA ANUAL:  ___________ BIM. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS RECURSOS   Saber os números de 01 a 10 1º  BIM. Livro: “Click together” volume  1 Aprender os dias da semana e meses do ano Linguagem formal Vídeos de conversações e  musica. Linguagem informal Material copiado de outros  livros de inglês. Compreender o alfabeto em inglês. Soletrar nomes próprios Textos Ter noções das nacionalidades e países. Aprender como se apresentar e apresentar alguém em  inglês. Aprender o verbo “to be” e os pronomes pessoais “ I,  you, He, she, it, we, they” PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO Sons e letras Exercícios escritos e  atividades enviadas para casa  ou feitas em sala. Avaliações bimestrais/provão
  2. 2.   2º  BIM. Aprender os pronomes demonstrativos “this, that,  these e those”em inglês. Ter noções do vocabulário dos objetos de sala de aula  Textos  e cores. Fazer perguntas e responder sobre os objetos de sala  de aula e as cores. Compreender o uso dos pronomes possessivos  adjetivo em inglês. Aprender as partes do corpo em inglês. Saber como usar os adjetivos “tall, short, thin” entre  outros. Descrever as pessoas e identificar as partes do corpo. Aprender os números de 20 a 100 em inglês. Ter noções dos membros da família em inglês. Diálogos Exercícios de marcar  Exercícios de completar Livro: “Click together” volume  Exercícios escritos e  1 atividades enviadas para casa  Vídeos de conversações e  ou feitas em sala. musica. Material copiado de outros  livros de inglês. Avaliações bimestrais/provão
  3. 3. Falar e perguntar sobre os membros da família.  AprenserSECRETARIA DA EDUCAÇÃO  SUPERINTENDÊNCIA DAS ESCOLAS ESTADUAIS DE FORTALEZA – SEFOR ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO VIRGÍLIO TÁVORA RUA: ALMEIDA REGO S/N – PARQUE IRACEMA – CEP: 60830­140 FORTALEZA – CE TELEFONE: (85) 3101­2064 vtavora@escola.ce.gov.br  E­MAIL:  COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA PLANO DE CURSO 2011 BIM. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS RECURSOS PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO Aprender as preposições de lugar “in, on, at” 3º BIM. Ter noções do verbo “there to be” em inglês, equivalente ao ver existir em português. Textos  Ter noções das partes da casa Exercícios de marcar  Saber o nome da mobília da casa em inglês. Exercícios de completar Fazer perguntas e responder sobre as partes da casa Diálogos Livro: “Click together” volume  Exercícios escritos e  1 atividades enviadas para casa  Vídeos de conversações e  ou feitas em sala. musica. Material copiado de outros  livros de inglês. Avaliações bimestrais/provão
  4. 4. e tarefas feitas em casa. Aprender a fazer perguntas “Yes-no” e respostas curtas. Aprender o vocabulário dos edifícios da cidade. Perguntar e responder sobre a localização de edifícios nas vizinhanças. 4º BIM. Ter noções dos imperativos afirmativo e negativo em  inglês. Aprender o  vocabulário de roupas  em inglês. Textos  Diálogos Compreender perguntas e respostas sobre o clima. Saber o plural dos substantivos em inglês Ter noções das preposições de tempo em inglês. Exercícios de marcar  Exercícios de completar Livro: “Click together” volume  Exercícios escritos e  1 atividades enviadas para casa  Vídeos de conversações e  ou feitas em sala. musica. Material copiado de outros  livros de inglês. Avaliações bimestrais/provão
  5. 5. Ter noções dos animais do zoológico e domésticos em  inglês. Saber como falar as horas em inglês. Fazer perguntas e responder sobre as horas.   Compreender o uso do “how many e how much” em  inglês.
  6. 6. Ter noções dos animais do zoológico e domésticos em  inglês. Saber como falar as horas em inglês. Fazer perguntas e responder sobre as horas.   Compreender o uso do “how many e how much” em  inglês.

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