1. 4° SEMESTRE DE PEDAGOGIA
ACADEMICAS: LUCINÉIA, ROSICLEIA, ELIANE
PROFESSORA: ALBINA PEREIRA DE PINHO SILVA
DISCIPLINA : TIC
3. A QUE PÚBLICO É DIRECIONADO?
Escritórios
Escolas
Públicos em
gerais.
acadêmicos
Pode ser utilizado por
escritório, pois o programa
é semelhante ao Office da
Microsolft ao BrOffice da
Sun, pode ser compatíveis
com demais pacotes de
ferramentas do escritório,
sendo compartilhado, lidos
e editados.
4. ESCOLAS
Escolas- há uma infinidade do uso
pedagógico, o professor pode propor forma
de texto colaborativo, propondo a
realização de trabalhos em grupos, criar
doc e compartilhado por todos de uma
mesma equipe, permitindo ser
compartilhados até por 200 pessoas.
5. PÚBLICO EM GERAL
Em geral o programa Google Docs pode
ser utilizado por qualquer público,
permitindo criar, editar, salvar,
exportar, e importar documentos,
textos, folhas de cálculos etc.
6. OBJETIVO
Esclarecer a importância do uso do
google docs, e os benefícios que podem
ser alcançados por seus usuários,
através do compartilhamento de textos,
documentos entre outros.
7. JUSTIFICATIVA
O doc não somente é editor de texto
comum. Ao editar um trabalho
devemos criar uma pasta para salvá-lo,
e se durante a digitalização ocorrer um
erro com seu PC, automaticamente ele
estará salvo.
8. JUSTIFICATIVA
Outra vantagem em usar
o docs, permite que até
10 pessoas edite
documento e esse
documento pode ser
compartilhado por até
200 pessoas.
O google docs é um
programa total
mente gratuito, ao
contrário, a Microsoft
Office em que tem pagar
por uma licença ao docs.
9. PROPOSTA METODOLOGICA
Nós como acadêmicos, utilizaremos o docs como um
facilitador no desenvolvimento dos trabalhos
acadêmicos. através da ferramenta ensinaremos a usar
esse editor de texto, podendo ser editado por grupos de
até 10 pessoas, sendo compartilhado com os demais.
10. ATIVIDADE METODOLOGICA
A nossa proposta metodológica, é indagar o
conhecimento que os acadêmicos obtiveram sobre o
uso do programa a fim de que possamos juntos criar
um texto, que possa ser editado, modificado,
acrescentado, corrigido por todos. Cada um poderá
acessá-lo online, ao mesmo tempo.
11. AVALIAÇÃO
Avaliaremos o desempenho de cada um, na
construção do texto.
Através desta análise, podemos intermediar o
conhecimento, e seremos facilitador para o
desenvolvimento do trabalho proposto.