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4° SEMESTRE DE PEDAGOGIA
ACADEMICAS: LUCINÉIA, ROSICLEIA, ELIANE
PROFESSORA: ALBINA PEREIRA DE PINHO SILVA
DISCIPLINA : TIC
Google docs slide albina 4
A QUE PÚBLICO É DIRECIONADO?
Escritórios
Escolas
Públicos em
gerais.
acadêmicos
Pode ser utilizado por
escritório, pois o programa
é semelhante ao Office da
Microsolft ao BrOffice da
Sun, pode ser compatíveis
com demais pacotes de
ferramentas do escritório,
sendo compartilhado, lidos
e editados.
ESCOLAS
 Escolas- há uma infinidade do uso
pedagógico, o professor pode propor forma
de texto colaborativo, propondo a
realização de trabalhos em grupos, criar
doc e compartilhado por todos de uma
mesma equipe, permitindo ser
compartilhados até por 200 pessoas.
PÚBLICO EM GERAL
 Em geral o programa Google Docs pode
ser utilizado por qualquer público,
permitindo criar, editar, salvar,
exportar, e importar documentos,
textos, folhas de cálculos etc.
OBJETIVO
Esclarecer a importância do uso do
google docs, e os benefícios que podem
ser alcançados por seus usuários,
através do compartilhamento de textos,
documentos entre outros.
JUSTIFICATIVA
O doc não somente é editor de texto
comum. Ao editar um trabalho
devemos criar uma pasta para salvá-lo,
e se durante a digitalização ocorrer um
erro com seu PC, automaticamente ele
estará salvo.
JUSTIFICATIVA
Outra vantagem em usar
o docs, permite que até
10 pessoas edite
documento e esse
documento pode ser
compartilhado por até
200 pessoas.
O google docs é um
programa total
mente gratuito, ao
contrário, a Microsoft
Office em que tem pagar
por uma licença ao docs.
PROPOSTA METODOLOGICA
Nós como acadêmicos, utilizaremos o docs como um
facilitador no desenvolvimento dos trabalhos
acadêmicos. através da ferramenta ensinaremos a usar
esse editor de texto, podendo ser editado por grupos de
até 10 pessoas, sendo compartilhado com os demais.
ATIVIDADE METODOLOGICA
A nossa proposta metodológica, é indagar o
conhecimento que os acadêmicos obtiveram sobre o
uso do programa a fim de que possamos juntos criar
um texto, que possa ser editado, modificado,
acrescentado, corrigido por todos. Cada um poderá
acessá-lo online, ao mesmo tempo.
AVALIAÇÃO
Avaliaremos o desempenho de cada um, na
construção do texto.
Através desta análise, podemos intermediar o
conhecimento, e seremos facilitador para o
desenvolvimento do trabalho proposto.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS
http:// www.professordigital.wordpress.com/201/02/08/usopedagogico-
do-googledocs/

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  • 1. 4° SEMESTRE DE PEDAGOGIA ACADEMICAS: LUCINÉIA, ROSICLEIA, ELIANE PROFESSORA: ALBINA PEREIRA DE PINHO SILVA DISCIPLINA : TIC
  • 3. A QUE PÚBLICO É DIRECIONADO? Escritórios Escolas Públicos em gerais. acadêmicos Pode ser utilizado por escritório, pois o programa é semelhante ao Office da Microsolft ao BrOffice da Sun, pode ser compatíveis com demais pacotes de ferramentas do escritório, sendo compartilhado, lidos e editados.
  • 4. ESCOLAS  Escolas- há uma infinidade do uso pedagógico, o professor pode propor forma de texto colaborativo, propondo a realização de trabalhos em grupos, criar doc e compartilhado por todos de uma mesma equipe, permitindo ser compartilhados até por 200 pessoas.
  • 5. PÚBLICO EM GERAL  Em geral o programa Google Docs pode ser utilizado por qualquer público, permitindo criar, editar, salvar, exportar, e importar documentos, textos, folhas de cálculos etc.
  • 6. OBJETIVO Esclarecer a importância do uso do google docs, e os benefícios que podem ser alcançados por seus usuários, através do compartilhamento de textos, documentos entre outros.
  • 7. JUSTIFICATIVA O doc não somente é editor de texto comum. Ao editar um trabalho devemos criar uma pasta para salvá-lo, e se durante a digitalização ocorrer um erro com seu PC, automaticamente ele estará salvo.
  • 8. JUSTIFICATIVA Outra vantagem em usar o docs, permite que até 10 pessoas edite documento e esse documento pode ser compartilhado por até 200 pessoas. O google docs é um programa total mente gratuito, ao contrário, a Microsoft Office em que tem pagar por uma licença ao docs.
  • 9. PROPOSTA METODOLOGICA Nós como acadêmicos, utilizaremos o docs como um facilitador no desenvolvimento dos trabalhos acadêmicos. através da ferramenta ensinaremos a usar esse editor de texto, podendo ser editado por grupos de até 10 pessoas, sendo compartilhado com os demais.
  • 10. ATIVIDADE METODOLOGICA A nossa proposta metodológica, é indagar o conhecimento que os acadêmicos obtiveram sobre o uso do programa a fim de que possamos juntos criar um texto, que possa ser editado, modificado, acrescentado, corrigido por todos. Cada um poderá acessá-lo online, ao mesmo tempo.
  • 11. AVALIAÇÃO Avaliaremos o desempenho de cada um, na construção do texto. Através desta análise, podemos intermediar o conhecimento, e seremos facilitador para o desenvolvimento do trabalho proposto.