1. ONDORIOAK
 Teknologia digitalek gero eta garrantzi handiagoa dute
mundu honetan eta gizarteko hainbat esparrutan
aurki ditzakegu: esparru sozialean, kulturalean,
ingurumenean … Gaur egun zaila da 16 urteko gazte
batek eskuko telefonorik ez edukitzea edo etxe batean
ordenagailu edo internetik ez egotea. Gizarte eredu
berri bat sortzen ari gara eta eredu horretan
teknologiak ezinbesteko papera betetzen du.

2.  Aurrerapen guzti hauek zuzeneko eragina dute
hezkuntzan, eskolako errealitatea aldatzen dutelarik; arbel
digitala, informatika gelak … Baina kontuan izanik IKT- en
aplikazio eremu garrantzitsua hezkuntza dela, gure buruari
egiten diogun galdera hauxe da: egia da eskoletan
teknologiak guztiz integratuta daudela?
 Gaur egun curriculumean agertzen diren zortzi gaitasunen
artean “Gaitasun digitala eta informazioaren trataerakoa”
aurki dezakegu, konpetentzia honen xedea ikaslea
informazioa lortzeko eta kudeatzeko gai izatea da. Bertan
sartzen da informazioaren teknologien erabilera,
informatzeko, ikasteko eta komunikatzeko funtsezko
elementu gisa.

3.  Baina ikasleek gaitasun hau bere osotasunean garatu
dezaten ez da ikas material berriak erostearekin nahikoa
izango, irakasleen jarrera egokia ezinbestekoa izango da.
 Lehenik eta behin irakaslea argi izan behar du teknologiak
ez duela bakarrik ordenagailuen erabilera inplikatzen eta
garrantzia eman beharko dio teknologiek hezkuntzan
betetzen duten paperari. Aitortu beharra dugu irakasle
guztiek teknologia munduan ez direla adituak, baina hala
ere “arazo” hori konpontzeko Eusko Jaurlaritzak gai horren
inguruko ikastaroak antolatzen ditu eskola bakoitzean.
 Beraz hezkuntza arloan teknologia berriak erabili behar
ditugu baina behar direnerako soilik gehiegizko
erabilpenean ez jausteko eta hauen erabilera arrunt
bilakatzeko.