Presentación en las jornadas técnicas de Rediris 2013 sobre la iniciativa de acceso abierto al conocimiento de la Universitat Politécnica de Valéncia. Repaso a los datos de los canales de Youtube e ItunesU y la plataforma de MOOC de la UPV, con datos estadísticos de las ediciones realizadas hasta ahora
La iniciativa MOOC de la Universitat Politècnica de València
1. Experiencias y resultados de la iniciativa MOOC
de la Universitat Politècnica de València
Ignacio Despujol Zabala
2. UPV evolución de la tecnología educativa
2013
2011/12
2009/11
2008/09
2006/08
• PoliformaT
• Objetos de
aprendizaje
• Polimedia
• Repositori
o OA
• Politube
• OCW
• Policonecta
• Polireunión
• iTunesU,
Youtube
• Opencast
Matterhorn
• Polimedia
HD
• MOOCs
• UPV[x]
• MiriadaX
3. ¿Qué es Polimedia?
VÍDEO + COMUNICACIÓN
SCREENCAST
NO VERBAL
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=1f_hN5ghCfk
4. poli[Media]
Características técnicas
PRODUCCIÓN
DISTRIBUCIÓN
Captura independiente de las presentaciones, audio y vídeo
Sincronización de los flujos multimedia
Almacenamiento de alta calidad por fuente (1280x720 5 Mbps)
Formatos de internet: MPEG4, 3gp
Alta resolución: 1280x720 Codificado a vel.variable de 1 a 2
Mbps
Formatos móviles: 640x480 .mov
PUBLICACIÓN
Streaming o ficheros
Almacenamiento en Biblioteca Digital
Se integra fácilmente con las plataformas Sakai, Moodle,
WebCT
12. Plan DOCENCIA EN RED
Objetos de aprendizaje
Grabaciones Polimedia
Grabaciones screencast
Vídeos educativos
Simulaciones numéricas interactivas con cálculo (laboratorios
virtuales)
Artículos Docentes
Módulos de aprendizaje
Asignaturas OCW/MOOC
Grabaciones de clases magistrales (Opencast
Matterhorn)
12
13. DOCENCIA EN RED Repositorio
La Biblioteca cataloga
2 posibles tipos de acceso:
Cualquier miembro de la UPV
Acceso libre
El profesor decide el tipo de derechos de acceso (la mayoría
licencia CC)
Se publican en el repositorio institucional Riunet (Dspace)
Los objetos se publican con otro contenido libre (tesis,
artículos de investigación, contenido institucional, etc..)
14. Incentivos a la producción docente
•Incentivos
económicos
•Menciones de calidad excepcional
•Incentivo adicional por el uso de los materiales
•Reconocimiento curricular
14
18. ITUNESU (1)
Para hacer un sitio de ItunesU hay que solicitarlo a Apple
(https://eduapp.apple.com/)
Accesible desde los equipos de Apple y el programa
Itunes
El material reside en los servidores de la UPV y se pone
a disposición de ItunesU con feeds RSS
Manejo desde página web con Safari
Estadísticas semanales
Los clientes descargan el material
El material se agrupa en cursos de forma poco flexible
(un solo nivel de anidamiento)
18
19. ITUNESU (2)
•
•
•
•
•
•
•
Empezamos el 2 de agosto de 2011 con 1550 vídeos
Subidos todos los Objetos de Aprendizaje libres en
formato Polimedia aprobados hasta la convocatoria
2011 organizados por Escuelas
Subidos 37 colecciones monográficas adicionales
Desarrollada una herramienta en php para generar los
canales RSS
En total hay 2.400 vídeos
Más de 434.000 descargas y de 230.000 visualizaciones
Entre 2.000 y 4.000 descargas semanales
19
22. YOUTUBE (1)
Procedimiento de alta más sencillo (basta con hacer un
canal), aunque más difícil que te incorporen a Youtube
EDU. Somos partners de Youtube.
Accesible con un navegador estándar
El material se sube a Youtube
Los clientes visualizan el material
La única forma de agrupar el material es con listas de
reproducción y está limitado su número en la portada del
canal
Herramienta de estadísticas muy potente
22
23. YOUTUBE (2)
Subidos los primeros vídeos docentes el 22 de septiembre de 2011
Subidos 3.714 vídeos docentes
Diseñada una herramienta php para poder subir vídeos y
etiquetarlos en bloque. Incorpora la posibilidad de crear listas de
distribución de forma automática
Casi de 5.700.000 visualizaciones, entre 9000 y 10000 al día hasta
MOOC
Más de 2960 comentarios, prácticamente todos muy positivos
Más de 20.000 suscriptores, casi 16.000 me gusta y 647 no me
gusta
Adaptación de los metadatos al formato de Youtube
Añadimos UPV al título de todos los vídeos para las búsquedas
Añadimos un cuadro de texto con el autor para las reproducciones
embebidas
Reproducciones desde España, México, Perú, Colombia,
Argentina…
23
27. Modelo MOOC
Videos Polimedia de 1 a 12 min
Pregunta/s tipo test por vídeo
Examen por tema y final
Soporte documental para descargar
Foros
28. Modelo MOOC
1 hora de vídeo
3 horas de trabajo
3 horas de trabajo semanal
Superar el 70% para superar curso
Credencial digital sin validez académica
No se retira el material entre ediciones
31. MOOC – SAKAI CLE
Todos los elementos necesarios disponibles
Interfaz no completamente orientada a MOOC
Admite html, generación automática pero carga manual por
ud.
Vídeos pueden estar en Youtube
Plataforma en servidores propios
La escalabilidad nos preocupaba
Prueba piloto con curso de 300 alumnos en Honduras
33. MOOC – SAKAI OAE
Orientada a la creación de cursos fácil pero le faltaban
elementos
Los enlaces a Youtube había que crearlos a mano
La escalabilidad nos preocupaba
34. MOOC – APRENDO OPEN MOOC
Plataforma MOOC de código abierto
Utilizada por la UNED en UNEDCOMA
Interfaz orientada a MOOC
Puede alojarse en la nube (Amazon)
No estaba disponible la documentación de instalación
35. MOOC – COURSE BUILDER
Versión 1.0
Código Python pasa subir a Google App Engine
Se pueden subir aplicaciones con horas de máquina gratis
Código muy sencillo, creado para subir un curso a la nube
No había interfaz de profesor
Vídeos en Youtube
Autentificación con usuarios de Google
Fácil de entender y modificar
Plataforma sencilla de administrar, sólida y escalable
GAE es muy barata (<0,5$ por semana con 1800 alumnos)
36. MOOC – COURSE BUILDER
Falta de interfaz de profesor (la hay en versiones
posteriores)
Creamos hoja de cálculo con macros para subir el contenido
Le faltaban muchas cosas que han ido añadiendo (p2p,
multicurso)
Una de las cosas más importantes es que no se puede
enviar mensajes a los alumnos
Los foros se montan con grupos de Google que no son
óptimos
No hay una ficha de curso completa accesible sin identificar
Le añadimos bastantes cosas (mathjax, navegación)
37. Producción de un MOOC
Para algunos de los cursos utilizamos Polimedias ya
grabados
En 1 hora de estudio Polimedia se pueden grabar de 15 a
40 minutos útiles de vídeos cortos para MOOC
Dedicación necesaria (cursos producidos desde 0)
5 horas de vídeo, temática general
10 horas de vídeo, más técnico
37
160 horas
380 horas
38. MOOC UPV
Primera edición: Prueba piloto con 2 cursos en UPV[X]. Ene
13
Segunda edición: 14 cursos en MiriadaX. Mar 12
Tercera edición: 8 cursos en UPV[X]. Jul 13
Cuarta edición: Octubre 2013
39. UPV[X]
No es una plataforma, son varias aplicaciones
independientes
Sólo guarda la última interacción con los exámenes
Tiene un interfaz muy sencillo de consulta para el profesor
Los cursos se generan con una hoja de cálculo
Puede enviar anuncios por correo, pero sin seleccionar el
grupo
Las credenciales se generan a mano con una combinación
de correspondencia
Hay que implementar una gestión de inscritos cuando un
curso tiene varias ediciones
Sólo soporta preguntas tipo test
43. UPV[X]-1
21% primera actividad ,12% se certificaron (57% de los que hicieron algo)
39% primera actividad, 19% se certificaron (49% de los que hicieron algo)
44. UPV[X]-1
•4 días de publicidad (apareció en prensa local)
•Google Course Builder no permitía enviar mensajes
•1.178 Inscritos, 296 hicieron la primera actividad, 160
credenciales
•25% primera actividad, 14% se certificaron (54% de los que
empezaron)
•Se recogió opinión de los que acabaron el curso (para descargar
la credencial tenían que rellenar la encuesta)
45. Estadísticas UPV[X]-Buscar en Internet
1%
1%
1%
1%
2%
Países
Sexo
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%0%
España
3%
3%
3% 0%
Sin especificar
4%
Colombia
4%
32%
Perú
Hombre
México
Mujer
Argentina
No especificado
Chile
Uruguay
78%
1% 0%
Como conoció el curso
2%
3%
4%
65%
Ecuador
1% 1%
3%
Noticia en Internet
0%
3%
Estudios
0%
5%
25%
5%
Página web de la
UPV
Me lo recomendó un
amigo
6%
7%
49%
15%
Grado universitario
Bachillerato o
estudios
profesionales
equivalentes
Máster universitario
Otros
7%
16%
12%
Noticia en la
prensa, tv, radio, etc..
Buscando en Google
15%
Secundarios
20%
47. Estadísticas UPV[X]-Valoración futbolistas
0% 0%
0%
0%
2% 2% 1%
0% 0%
1%
2%
2%
Países
0%
Sexo
0%
9%
España
3% 0%
Sin especificar
4%
Perú
4%
Chile
Hombre
México
Mujer
Venezuela
No especificado
Colombia
Bolivia
80%
¿Cómo conociste el curso?
3%
4% 3%
1%
4%
0%
Argentina
88%
Me lo recomendó un
amigo
Noticia en Internet
Estudios
3%
Noticia en la
prensa, tv, radio, etc..
Página web de la UPV
3%
Grado universitario
2% 0%
Bachillerato o estudios
profesionales
equivalentes
Máster universitario
8%
23%
Otros
4%
No especificado
6%
18%
43%
Comentario de
Facebook
Buscando en Google
9%
17%
12%
14%
No especificado
Doctorado universitario
Twitter de la UPV
Boletín del CFP de la
UPV
Facebook de la UPV
23%
Secundarios
50. MIRIADAX
14 CURSOS
12
8
7
76459
Inscrito
s
29543
10360
8477
6
7
8
11
7
6
6
6
4
6
6
6626
4210
3539
2783
2682
1825
1730
1633
1448
1367
236
Semanas
Android: Programación de aplicaciones
Excel 2010
Buscar en Internet
Dispositivos Móviles: Aplicaciones a ingeniería y gestión
territorio
Cómo implantar grupos de mejora de procesos
Retos de la agricultura y la alimentación en el siglo XXI
Tecnologías para la educación
Aplicaciones de la Teoría de Grafos a la vida real
El enlace y la nomenclatura en los compuestos químicos
Gestión participativa
Fundamentos de mecánica para estudiar ingeniería
Valoración de futbolistas
Preparació per al nivell C1 (suficiència) de valencià
Derecho civil foral valenciano
55. UPV[X] en MIRIADAX (46.300/8.550 respuestas)
Tiempo disponible
10%
0%
1%
21%
4%
Tiempo dedicado
Ninguno, no podré
seguir el curso
Menos de 3 horas
7.65% 2.67%
16.25%
30.24%
Menos de 3 h
3a5h
Menos de 5 horas
5a7h
24%
11%
Entre 3 y 5 horas
7 a 10 h
Más de 10 h
Entre 6 y 10 horas
29%
1%
1%
4%
3%
1%
Estudios
Grado universitario
Estudios
1%
0%
Bachillerato o estudios
profesionales
equivalentes
Máster universitario
14%
19.54%
7.33%
2.43%
23%
Otro
0.63%
Ninguno
1.88%
Primarios
Secundarios
Otro
Doctorado universitario
0.01%
17.18%
Secundarios
52%
Media 4,27
43.19%
Entre 11 y 15 horas
51.00%
Bachillerato o estudios
profesionales
equivalentes
Grado universitario
56. UPV[X] en MIRIADAX (8550 respuestas)
Horas
120.00%
100.00%
80.00%
60.00%
40.00%
20.00%
0.00%
(en blanco)
Más de 10 horas
Entre 7 y 10 horas
Entre 5 y 7 horas
Entre 3 y 5 horas
57. UPV[X] en MIRIADAX (8550 respuestas)
120.00%
Estudios
100.00%
80.00%
Doctorado universitario
Máster universitario
60.00%
Grado universitario
Bachillerato o estudios profesionales
equivalentes
40.00%
Secundarios
Primarios
20.00%
Ninguno
Otro
0.00%
58. UPV[X] en MIRIADAX (46300 respuestas)
Empleo
15.49%
0.72%
1.95%
28.30%
Desempleado
6.61%
Funcionario
Cuenta ajena
Cuenta propia
Estudiante
14.73%
32.20%
Jubilado
Otro
59. UPV[X] en MIRIADAX (8550 respuestas)
Cómo lo conociste
1%
4%
2%
0%
Me lo recomendó un amigo
5%
36%
6%
A través de MiriadaX
Noticia en Internet
Buscando en Google
6%
Comentario de Facebook
Otro
Otros
13%
27%
Noticia en la
prensa, tv, radio, etc..
Canal de comunicación de la
UPV
60. UPV[X] en MiriadaX Conclusiones
La mayoría de los estudiantes españoles (66%) y hombres
Siguientes países: Colombia, México, Perú
Nivel académico: Predominio universitario (Grado y
Máster)
Edades entre 20 y 40
Empezaron muchos más que en UPV[X] (75%), acabaron
igual (15%), con lo que el ratio de acabado sobre
empezados es menor
La participación en los foros es de un colectivo reducido
78% de los estudiantes dicen que han aprendido
Al 97% le gusta el sistema
8,4 sobre 10 en cumplimiento de expectativas
4,7 horas de uso medio a la semana (por el curso de
60
Android)
62. UPV[X]-2
8 CURSOS
Buscar en Internet
Dispositivos Móviles: Aplicaciones a ingeniería y gestión
territorio
Aplicaciones de la Teoría de Grafos a la vida real
Introducción a la Química
Fundamentos de mecánica para estudiar ingeniería
Valoración de futbolistas
Derecho civil foral valenciano
Bases Matemáticas: Números y terminología
5971
Inscrito
Semanas
s
1307
7
6
7
6
6
4
6
4
651
2682
515
404
418
55
788
64. UPV[X]-2
¿Has completado el curso?
0.47%
6.63%
0.47%
0.71%
2.37%
No
Nivel alto
26.39% Nivel bajo
Mala calidad
Fallos plataforma
Tiempo
No interés
Sólo Verlo
61.18%
0.36%
1.42%
Sí
65. UPV[X]-2 Demografía (6100 respuestas)
2%
4% 3%
5%
0% 0%
1% 1% 0%
0%
2%
0%0%
0%0%
0%0%
0%0%
0%0%
0%
0%
0%
0%
0%
2% 1% 1%
Países
España
Colombia
México
Perú
Argentina
Chile
Venezuela
Ecuador
9%
Costa Rica
66%
Brasil
Bolivia
sexo
38%
62%
Hombre
Mujer
66. UPV[X]-2 Demografía (6100 respuestas)
Ninguno
Estudios
1%
3% 4% 0% 4%
15%
Primarios
25%
Secundarios
Bachillerato o estudios
profesionales equivalentes
Grado universitario
Máster universitario
48%
Doctorado universitario
Edad
No especificado
10.00%
8.00%
6.00%
4.00%
2.00%
0.00%
0
20
40
60
80
67. UPV[X]-2 Demografía (6100 respuestas)
Cómo lo conociste
Boletín del CFP de la UPV
1% 1% 4%
12%
21%
19%
17%
9%
1%
4%
2%
3%
Buscando en Google
Canal de Youtube de la UPV
Comentario de Facebook
Facebook de la UPV
Google+ de la UPV
Me lo recomendó un amigo
No especificado
Noticia en Internet
Noticia en la prensa, tv, radio, etc..
2%
4%
Otros
Página web de la UPV
Twitter
68. UPV[X]-2 Satisfacción (880 respuestas)
Motivación para la inscripción
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
estudios
Muy de acuerdo
trabajo
De acuerdo
curriculum
Neutro
universidad
Desacuerdo
Muy desacuerdo
aprender
69. UPV[X]-2 Conclusiones
La mayoría de los estudiantes españoles (66%)
Siguientes países: Colombia, México, Perú
Nivel académico: Predominio universitario (Grado y
Máster)
Edades entre 25 y 50, con pico muy pronunciado en 18.
Empezaron un 24%, acabaron un 11%, que es un 47% de
los empezados. El verano puede tener que ver.
La participación en los foros es de un colectivo reducido
68% de los estudiantes dicen que han aprendido
Al 95% le gusta el sistema
3 horas de uso medio a la semana
8,2 sobre 10 en cumplimiento de expectativas
69
Comentarios muy positivos de los estudiantes
70. Comparación resultados plataformas
Datos demográficos y de navegadores muy parecidos
Datos de satisfacción muy parecidos
Mayor capacidad de convocatoria en MiriadaX. Efecto de la
mayor oferta
En MiriadaX empiezan más pero abandonan más de los
que han hecho algo
70
72. Comparación plataformas satisfacción
Exámenes
Fácil
Adecuado
Nivel del curso
Difícil
1%
3.30%
4%
75%
80.20%
76%
24%
16.50%
20%
UPV[X]-1
MiriadaX
Demasiado fácil
Se ajusta a mis conocimientos
Un poco alto
UPV[X]-2
0%
4%
0.90%
17%
2%
10%
Tutorización
No suficiente
Suficiente pero lenta
Adecuada
79%
73.90%
69.50%
76%
12%
4%
22.60%
7.90%
17%
7%
17%
UPV[X]-1
MiriadaX
UPV[X]-2
UPV[X]-1
79%
84%
8.20%
9%
MiriadaX
UPV[X]-2
73. Comparación plataformas satisfacción
Aprendizaje
Sistema aprendizaje
No he aprendido
He aprendido algo
He aprendido bastante
He aprendido mucho
15%
25.10
%
No me gusta nada
Regular. Me va a costar adaptarme
Bueno, pero se puede mejorar
Excelente
21%
43%
60%
52.90
%
1%
UPV[X]-1
21.60
%
0.40%
MiriadaX
38.20
%
47%
54%
24%
28.80
%
68.10
%
56.80
%
30%
2%
UPV[X]-2
3%
0%
UPV[X]-1
2.40%
0.70%
MiriadaX
3.70%
1.30%
UPV[X]-2
75. Comparación plataformas satisfacción
Horas dedicadas
Menos de 1 hora
1% De 5 a 7 horas
7%
De 1 a 3 horas
De 3 a 5 horas
De 7 a 10 horas
Más de 10 horas
3%
8%
2%
3%
7%
16%
25%
40%
43%
47%
52%
30%
16%
76. Comparación plataformas
Uso de la plataforma
Engorroso y pesado
Algo incómodo
Problemas plataforma
Cómodo
Sin problemas
Pocos
86%
82%
13%
1%
UPV[X]-1
16.40
%
1.60%
MiriadaX
81.50
%
15.80
%
2.70%
UPV[X]-2
Alguno que se resolvió rápido
Problemas importantes
2%
10%
23.90%
Algo lenta
Adecuada
32.20%
Muy rápida
16%
9.60%
70%
68.20%
71%
13%
1%
UPV[X]-1
20.40%
1.80%
MiriadaX
14%
2%
UPV[X]-2
4%
11%
18%
33%
Velocidad de la plataforma
Muy lenta
4%
13%
67%
55%
39.90%
UPV[X]-1
MiriadaX
UPV[X]-2
78. UPV[X] Dinámica de los foros
No
demasiada
interacción en
los foros
2000 a 3000
inscritos
½ hora al día
78
79. Conclusiones finales encuestas
Los datos de las 3 ediciones coinciden más o menos
La demografía coincide con la de las grandes plataformas
Mayoritariamente universitarios de 20 a 45 años
Los usuarios están muy contentos con la forma de
aprender
Los usuarios que acaban están muy contentos con los
cursos
De los que abandonan la mayoría lo hace por falta de
tiempo
Enviar correos a los usuarios puede ayudar a que
empiecen
Poca penetración en Latinoamérica
La mayor motivación de los usuarios es aprender, pero 79
80. Conclusiones finales
La tecnología Polimedia y la experiencia adquirida nos han
permitido crear MOOC rápidamente
Course Builder fue una buena opción para empezar pero
necesita mucho trabajo para convertirlo en una plataforma
Google App Engine es barata, sencilla y robusta
El introducir un formato neutro nos ha dado mucha
flexibilidad
Hay que ver cómo se reconocen los méritos a los
profesores
Hay interés en la certificación a distancia
80
81. UPV[X] El futuro
Edx ha liberado su plataforma.
Es muy completa y se está creando una potente
comunidad a su alrededor
Tenemos un servidor instalado y estamos haciendo
pruebas
Ahora mismo la instalación completa no es sencilla
Edx ha anunciado su alianza con Google para lanzar una
plataforma alojada mooc.org
Hemos hablado con Google y estamos a la espera de
noticias
Prueba piloto de certificación “Tecnologías Educativas”. 80
interesados en total (de 212), 25 en Valencia. La
81
realizaron 12