DICAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL

1. Por: Renato Crissafi
Certamente você já ouviu falar que revisar um texto é mais fácil do que produzir um.
Eu mesmo canso de falar isso. E de fato é mesmo, analisar o que já está escrito é bem
diferente de organizar pensamentos e informações e transferi-los para uma folha de papel.
Elaborar um texto não é a mais fácil das tarefas para a maioria das pessoas, penso
até que seja tão difícil para algumas delas quanto falar em público. Existem várias fontes em
que se podem encontrar dicas de redação. Sendo assim não quero ser cansativo e oferecer
mais uma fórmula. Espero que entenda mais como uma orientação, uma sugestão.
Tente redigir seus textos seguindo as orientações propostas para colocar em
prática o que aprende e veja se o resultado é mais satisfatório, nesse caso, só a
teoria não vai ajudar.
Fala-se muito que quem lê muito escreve bem. Creio que isso seja relativo, pois
muitos leem bastante, mas não de forma avaliativa ou crítica. A leitura realmente faz
diferença na produção textual quando se consegue armazenar informações, criar senso
crítico capaz de discordar do autor, ou concordar com base em algum conhecimento ou
argumento plausível. Boa parte das pessoas faz uma leitura superficial, objetivando o
entretenimento, faz bem, mas necessariamente não contribui para uma boa produção de
texto.
Vamos ver algumas dicas!
1. Defina sobre o que escreverá. “Um pintor certamente não terá êxito se for
trabalhar como açougueiro.” Procure escrever sobre o que se conhece. No caso
de concursos, os temas já estão predefinidos e essa regra não vale muito.
Nesse caso o importante é se atualizar com os principais assuntos discutidos no
momento.
2. Entenda sobre o que escreverá. Procure obter o máximo de informações
quanto for possível sobre o tema proposto. No caso de temas definidos em
concursos, procure fazer um roteiro, ainda que mental, das informações sobre o
tema.
3. Organize as ideias. É importante definir a ordem de importância das
informações e como elas poderão ser mais bem encaixadas no texto, mas isso
não é imutável, essa ordem pode ser alterada à medida que o texto vai sendo
construído. Essa tarefa será facilitada com a elaboração de um roteiro.
4. Para quem você escreverá. É importante saber para quem se destina o texto,
qual o público-leitor. Isso definirá se serão necessários termos técnicos, o nível
de vocabulário e o grau de formalidade. Em textos de mensagens e e-mails
informais, não é comum se atentar às normas cultas, mas vejo isso como um
problema se virar hábito, e se essa prática interferir negativamente na produção
do texto formal.
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5. Cuidado com os vícios de linguagem. Evite o uso de ditados populares como
fontes de argumentação. Lembre-se que a redundância não está somente em
expressões como subir para cima ou entrar para dentro, ela também aparece na
repetição das ideias, tal como goteiras no teto ou certeza absoluta.
6. Produza um rascunho. As dicas para essa fase costumam ser contraditórias.
A maioria dos professores indica não se preocupar com regras gramaticais, mas
tenho muitos relatos que apontam que isso costuma ser um problema quando
se vai passar o texto a limpo, pois geralmente acaba faltando tempo ou mesmo
que o fato de se ter uma preocupação finda por causar certo comodismo. Eu
mesmo costumo manter a preocupação com as regras de ortografia, pontuação
e acentuação nessa fase.
7. Organize seu texto. Seu parágrafo inicial deve apresentar o tema de seu texto
e uma síntese das informações acerca do mesmo. Procure separar as
informações principais sobre o tema em parágrafos distintos, mas nunca perca
o elo entre eles ou dará a impressão de estar abordando um tema em paralelo.
8. Conclua seu texto. Sintetize novamente as ideias apresentadas promovendo
alguma sugestão ou crítica ou ainda alguma informação mais relevante que
sirva de contribuição para instigar leituras posteriores.
9. Seu texto deve ser bem conexo, as informações devem ser sempre
relevantes, objetivas e estruturadas numa ordem de fácil entendimento ao leitor.
Lembre-se que você está escrevendo para outras pessoas e não para você,
parta do pressuposto de que o leitor não conhece o assunto abordado. Cuidado
com os termos conectivos, pois é comum o uso de ‘onde’ em lugar de ‘quando’
e ‘porém’ com sentido de adição e não de adversidade, contrariedade, por
exemplo.
10. (NUSS), Não Use Siglas Soltas. Você até pode saber do que se trata, mas o
leitor dificilmente não.
11. Cuidado com o uso da vírgula.
 Não separe o sujeito do verbo numa sentença direta. Ex.: Carlos, chegou do
trabalho.
 Use vírgula antes e depois, se for explicar ou apresentar alguém ou
alguma coisa. Ex.: Carlos, cheguei do trabalho! / Belo Horizonte, a capital de
Minas Gerais, fica no sudeste. / Zico, o maior jogador do Flamengo, é treinador.
 Vírgula, antes de ‘mas, porém, contudo,...’, e não depois. Ex.: Trabalhei
muito, (mas, porém, contudo, no entanto, todavia) ainda não estou cansado.
 Ponha as locuções adverbiais entre vírgulas para enfatizar o sentido.
Nesse caso, mesmo depois das expressões citadas acima. Ex.: Ela chegou,
ainda que tarde, para a festa.
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 Procure arrumar as orações na ordem correta se tiver dúvidas sobre o uso
da vírgula. Ex. 1: Eu comprei, mesmo sem ter dinheiro, um carro zero. Ex. 2: Eu
comprei um carro zero mesmo sem ter dinheiro. O uso da vírgula foi
desnecessário no ex. 2.
 Entenda diferenças básicas de algumas palavras para não correr risco de
tentar apresentar uma ideia, mas escrever outra. Ex.: deletar, dilatar e delatar,
retificar e ratificar, há, à e a, etc..
 Cuidado com abreviaturas. O Brasil segue padrões internacionais e uma
letra maiúscula em lugar de minúsculas muda o sentido. Ex.: h (hora) H
(hidrogênio). Não use hs para horas, mts para metros e minuto/minutos,
abrevia-se com min, sem o ponto.
 Separe termos de datas com vírgulas. Ex.: Campinas, SP, 27 de novembro
de 2012. Não comece o nome do mês com letra maiúscula.
 Tenha atenção às concordâncias verbal e nominal. Ex.: preferir a (e não, do
que), assistir à/ao (ver um programa televisivo) e assistir (auxiliar, ajudar), etc..
 Empregue os verbos corretamente. Ex.1: (se, quando) ela for-puser-quiser-
vir-vier-couber. Ex.2: Se ela viesse-mantivesse-pusesse-visse-coubesse, etc..
 Não inicie orações com pronomes átonos. Ex.: Me encontrei com ela.
Use: Encontrei-me com ela.
12. Não faça apenas uma revisão. Leia seu texto quantas vezes puder, procure os
erros mais simples, procure se há falta de clareza em alguma parte do texto,
que pode acabar ficando bem diferente do rascunho, com mais ou menos
parágrafos que no início. O que importa é o texto fique realmente claro, coeso e
conciso.
Por fim, se esta dica ajuda em alguma coisa, estude o Português como se
estudasse outro idioma, aprenda suas regras e exceções, quando se estuda outra língua
também se estuda sua gramática. Veja que a palavra ‘Português’ está iniciada com letra
maiúscula porque se refere ao idioma, isso a diferencia de português, que faria referência
ao que ou a quem é nato em Portugal.
“A dificuldade de se aprender algo é proporcional à importância que se dá ao
que se deseja aprender.”
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