Como escolher o melhor brinquedo para seu filho!

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Dicas e informações sobre o desenvolvimento infantil e os brinquedos de acordo com a idade das crianças!

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Como escolher o melhor brinquedo para seu filho!

  1. 1. Como escolher o melhor brinquedo para seu filho<br />Dicas e sugestões - Outubro 2009<br />
  2. 2. O que você encontra nesta apresentação<br />2<br />Dicas e informações sobre o brinquedo, suas funções e sua importância frente ao desenvolvimento infantil.<br />Esta apresentação está organizada por faixa etária e dentro de cada faixa vamos apresentar:<br />Características;<br />Atividades para desenvolver habilidades; e<br />Brinquedos.<br />
  3. 3. Crianças de 1 a 3 anos<br />3<br />
  4. 4. Características<br />Fase de independência<br />A criança quer andar, falar e se alimentar sozinha!<br />Novas palavras, novas experiências e alegrias aparecem a cada dia. <br />É um período desafiador, com crises de birra, e a fase do “não”. Hora de deixar a fralda!<br />É o momento de estabelecer limites seguros, de a criança sentir segurança e ser elogiada. <br />4<br />
  5. 5. Para desenvolver habilidades<br />Brincadeiras imaginárias. <br />É importante participar de jogos interativos (ex:esconde-esconde) <br />Subir e descer escadas, chutar bola, pedalar (triciclos), empilhar, desenhar e pintar. <br />Nessa fase, o aprendizado de habilidades motoras e intelectuais é cada vez maior.<br />É importante estimular a oportunidade de interagir com outras crianças. <br />5<br />
  6. 6. Brinquedos<br />Brinquedos de causa e efeito – que “reagem”a puxões ou empurrões<br />É uma fase interessante para iniciar os jogos de memória.<br />Livros, músicas, massas de modelar, giz de cera, lápis, tintas, areia, argila, bola, triciclo, brincadeiras com água<br />Empilhar, encaixar, empurrar, apertar e pular<br />6<br />
  7. 7. Crianças de 3 a 5 anos<br />7<br />
  8. 8. Características<br />Falam cada vez mais e melhor<br /> (fase dos por quês).<br />São ativas, cativantes, teimosas e negociam com os pais.<br />Pedalam, param sobre um pé só, pulam com as duas pernas, agarram bola.<br />Têm medos e amigos imaginários<br />8<br />
  9. 9. Para desenvolver habilidades<br />Brincadeiras de imitação, imaginação e dramatização.<br />Encorajar a criança a expressar seus sentimentos e tentar ensinar a controlá-los.<br />Relacionamento com outras crianças, vizinhos, familiares e dar tarefas adequadas para cada idade.<br />Atividades físicas que promovam crescimento e habilidades motoras (correr, saltar, escalar, pedalar).<br />9<br />
  10. 10. Brinquedos<br />Para desenvolver a musculatura e a coordenação: triciclos, bicicletas, ginástica.<br />Para o desenvolvimento motor fino e raciocínio: jogos de construção de blocos, argila, quebra-cabeças, números e letras.<br />Para trabalhar a imaginação e expressão: fantasias, bonecos, telefones, kits de médico, mecânico...<br />Jogos de computador podem ser educativos, contanto que adequados para a idade, com tempo limitado e com supervisão. <br />10<br />
  11. 11. Crianças de 6 a 10 anos<br />11<br />
  12. 12. Características<br />12<br />Desenvolvem-se os conceitos matemáticos, sabendo contar e adquirindo noções de tempo e dinheiro.<br />A escrita e a leitura ficam mais elaboradas, há um aumento da vida social e aos poucos o brinquedo é deixado de lado.<br />Brinca em grupo, sabe aguardar sua vez e tende a se interessar mais por atividades sedentárias (ex: vídeo game).<br />Os amigos adquirem grande importância e os pais deixam de ser a única fonte de informação. <br />
  13. 13. Para desenvolver habilidades<br />13<br />Cercar a criança de livros e estimulá-la a escrever suas próprias histórias. <br />É fundamental promover a auto-estima e autoconfiança, como preparação para a adolescência.<br />Estabelecer limites para atividades de jogos eletrônicos e internet e estimular atividades esportivas.<br />Os pais devem participar junto com a criança, entender as regras do jogo e alertar sobre segurança.<br />
  14. 14. Brinquedos<br />14<br />Jogos de tabuleiro, de cartas e jogos de estratégia, com complexidade crescente.<br />Brinquedos alinhados ao que a criança está aprendendo na escola livros, softwares ou jogos de vocabulário, de geografia...<br />Jogos que estimulem a atividade corporal. <br />Jogos eletrônicos e de internet<br />
  15. 15. Fonte<br />As informações desta apresentação foram publicadas na Revista Paulista de Pediatria de 2005 (23-1, páginas 36 a 48).<br />Título: Escolha de brinquedos seguros e o desenvolvimento infantil<br />Autoras:<br />Renata Dejtiar Waksman<br />Doutora em Pediatria pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FM-USP), presidente do Departamento Científico de Segurança da Criança e do Adolescente da Sociedade Brasileira de Pediatria e médica do Departamento de Pediatria do Hospital Israelita Albert Einstein<br />Maria de Jesus C. S. Harada<br />Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) e membro do Departamento de Segurança da Criança e Adolescente da Sociedade de Pediatria de São Paulo<br />15<br />

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