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Salas Verdes e Espaços Verdes                 Estruturas EducadorasEspaços Verdes                       Salas Verdes
Projeto Sala VerdeEspaço Interativo     de Informação      e  EducaçãoSocio ambiental
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Espaço VerdeSão Miguel do Iguaçu
Sala Verde Espaço Curupira   Santa Tereza do Oeste
Sala Verde Espaço Ambiental     Vera Cruz do Oeste
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Projeto                *DIAGNÓSTICO*                      - Identificação do Projeto                      - Histórico e Ju...
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Educação Ambiental para a                 Sustentabilidade Equitativa     “A Educação é um direito de todos.         Todos...
Educação Ambiental para aSustentabilidade Equitativa                  “A Educação Ambiental deve ter                 como ...
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Espaços de Comunicação• projetosalaverde@yahoogrupos.com.brjuliano.raramilho@gmail.com• Blog do Projeto Sala Verdewww.sala...
Espaços de ComunicaçãoMinistério do Meio AmbienteDepartamento de Educação Ambiental (DEA)Diretor: Nilo DinizPROJETO SALA V...
Próximo encontro         Visita Sala Verde de CambaráPalace Central 43-3532-43-59 - Liliane  Quartos duplos R$ 27,00 por p...
Aviso importanteA coordenação do do Projeto Sala Verde do Ministériodo Meio Ambiente criou uma lista de comunicação nogrou...
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2º Encontro de Formação Continuada em Educação Ambiental para Facilitadores de Salas e Espaços Verdes

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  1. 1. Formação Continuada em Educação Ambiental para os Facilitadores das Salas Verdes e Espaços VerdesElaboração e Execução
  2. 2. Formação Continuada em Educação Ambiental para os Facilitadores das Salas Verdes e Espaços Verdes OBJETIVOFortalecer as Salas Verdes e Espaços Verdes dos 29 municípios da Bacia do Paraná 3 enquanto espaços irradiadores de saberes eações voltadas à sustentabilidade socioambiental local e planetária.
  3. 3. Formação Continuada em Educação Ambiental para os Facilitadores das Salas Verdes e Espaços VerdesItem 1: Estruturas Educadoras no Contexto da Política Nacional de Educação AmbientalData: 08 de JulhoLocal: Santa HelenaItem 2: Formação Conceitual em Educação Ambiental e suas Relações com as Salas Verdes e Espaços VerdesData: 05 de AgostoLocal: Santa HelenaItem 3: Visita Técnica – Conhecendo a Realidade de uma Sala Verde.Data: 01 e 02 de SetembroLocal: Sala Verde Cambará
  4. 4. Formação Continuada em Educação Ambiental para os Facilitadores das Salas Verdes e Espaços VerdesItem 2: Formação Conceitual em Educação Ambiental e suas Relações com as Salas Verdes e Espaços Verdes08h30 - Acolhida- Apresentação.- Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA): Conteúdos e pontes de diálogo para a constituição das estruturas educadoras (Salas Verdes e Espaços Verdes);- Metodologias Participativas para a Construção de Projetos Socioambientais;- (Re) Construindo o PPP para as Salas Verdes e Espaços Verdes: Identidade político pedagógica da Estruturas Educadoras;- Educação Ambiental e Articulação em Rede: Caminhos para o fortalecimento da atuação das estruturas educadoras da Bacia do Paraná 3.16h - Avaliação16h30 - Encerramento
  5. 5. Salas Verdes e Espaços Verdes Estruturas EducadorasEspaços Verdes Salas Verdes
  6. 6. Projeto Sala VerdeEspaço Interativo de Informação e EducaçãoSocio ambiental
  7. 7. s u ra ut ES e str ? s Õ as ora N IÇ s e ad I ço uc EF aD sp ed so ? o s e rem a is m rna p ar d e to so Po se eci • pr é e qu O •
  8. 8. ESTRUTURAS X INSTRUMENTOSESTRUTURA INSTRUMENTO Troca de saberes Facilita o fazer EA Rede de conhecimento Base Comunicação Alicerce Direção Meios de Conexão (Rede) Conexão Acesso ao conteúdo Amplia a visão Ponto de referência Propaga nova postura
  9. 9. Espaço VerdeSão Miguel do Iguaçu
  10. 10. Sala Verde Espaço Curupira Santa Tereza do Oeste
  11. 11. Sala Verde Espaço Ambiental Vera Cruz do Oeste
  12. 12. Identidade Político – PedagógicaQualidade Formal“Manejo e produção do conhecimento”“[...] Habilidade de manejar meios,instrumentos, formas, técnicas, procedimentos ”
  13. 13. Identidade Político – Pedagógica Qualidade Política “Tem como condição básica a participação do indivíduo”,relacionando-se a fins”. “Refere-se “[...] a competência do sujeito em termos de se fazer e de fazer história, diante dos fins históricos dasociedade humana”.
  14. 14. Construção da identidade das Estruturas Educadoras Potencial Educomunicativo “EDUCOMUNICAÇÃO = Processo de criação e fortalecimento de ambientes comunicativos, abertos e democráticos, em espaços educativos”. “Construir a cidadania a partir do pressuposto básico doFONTE: exercício do direito de todos à www.controlesocial.org.br/boletim/ebul08/fai_amarelo3.html expressão e à comunicação”.
  15. 15. Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Globalhttp://www.youtube.com/watch?v=xe_LNLnt VCE
  16. 16. Experiência da Sala Verde CUAA RENDA – Foz do Iguaçu
  17. 17. Projeto Político Pedagógico• Consiste na construção de uma proposta educacional: suas bases conceituais, políticas e de operacionalização.• É um processo de permanente gestão e construção coletiva. Fonte: http://www.mma.gov.br/estruturas/educamb/_arquivos/ceas_ppp.pdf
  18. 18. Educação Ambiental para a Sustentabilidade EquitativaEquidade = 1. Disposição de reconhecer igualmente os direitos de cada um. Paridade. Igualdade. Uniformidade. Identidade. Dicionário da Língua Portuguesa Aurélio Buarque de Holanda, 2011
  19. 19. ProNEA - PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTALQualidade Formal“A EA deve envolver uma perspectiva holística, enfocando a relaçãoentre o ser humano, a natureza e o universo de formainterdisciplinar” . Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global
  20. 20. ProNEA - PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTALQualidade Formal- Concepção de Ambiente em sua totalidade, considerando ainterdependência sistêmica entre o meio natural e o construído, sobenfoque da sustentabilidade.- Abordagem articulada das questões ambientais locais, regionais,nacionais, transfroteiriças, globais.
  21. 21. ProNEA - PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL Qualidade Formal“A Educação Ambiental deve integrar conhecimentos, aptidões,valores, atitudes e ações. Deve converter cada oportunidade emexperiências educativas de sociedades sustentáveis”. Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global
  22. 22. ProNEA - PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTALQualidade Formal- Vinculação entre as diferentes dimensões do conhecimento, entreos valores éticos e estéticos, entre a educação, o trabalho, a culturae as práticas sociais.- Pluralismo de idéias e concepções pedagógicas;- Garantia da continuidade e permanência do processo educativo;- Permanente avaliação crítica e construtiva do processo educativo;- Coerência entre o pensar, o falar, o sentir e o fazer;-Transparência;
  23. 23. PRONEA - PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTALQualidade Política“A Educação Ambiental não é neutra, mas ideológica. É um atopolítico”.Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global-Enfoque humanista, histórico, crítico, político, democrático,participativo, inclusivo, dialógico, cooperativo, emancipatório;-- Compromisso com a cidadania ambiental.
  24. 24. PRONEA - PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTALQualidade Política“A Educação Ambiental deve estimular a solidariedade, a igualdadee o respeito aos direitos humanos, valendo-se de estratégiasdemocráticas e da interação entre culturas”. Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global- Respeito à liberdade e à equidade de gênero- Reconhecimento da diversidade cultural, étnica, racial, genética,de espécies, de ecossistemas.
  25. 25. PRONEA - PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTALPotencial Educomunicativo“A EA requer a democratização dos meios de comunicação demassa e seu comprometimento com todos os setores da sociedade.A comunicação é um direito inalienável e os meios de comunicaçãode massa devem ser transformados em um canal privilegiado deeducação, não somente disseminando informações em basesigualitárias, mas também promovendo intercambio de experiências,métodos e valores”. Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global
  26. 26. PRONEA - PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTALPotencial Educomunicativo- Democratização na produção e divulgação do conhecimento efomento à interatividade na informação.
  27. 27. (Re)Construindo a Identidade das Estruturas Educadoras da BP3 Qualidade Formal Qualidade Política* Práxis= Ação-Reflexão-Nova Ação * Não neutralidade da educação*Complexidade *Gestão Democrática- Transversalidade - Igualdade de condições- Interdisciplinaridade - Processo dialógico e participativo - Valorização da equipe de trabalho - Cooperação e Solidariedade*Avaliação periódica *Autonomia
  28. 28. (Re)Construindo a Identidade das Estruturas Educadoras da BP3 Qualidade FormalPRÁXIS = AÇÃO - REFLEXÃO - NOVA AÇÃO Como exercitar esse princípio no cotidiano dos Espaços Verdes e Salas Verdes ?
  29. 29. (Re)Construindo a Identidade das Estruturas Educadoras da BP3 Qualidade Formal COMPLEXIDADE Como incorporar diversos olhares e saberes na constituição da estrutura educadora e atividades a serem elaboradas? (Interdisciplinaridade) Os princípios da educação para a sustentabilidade permeiam asatividades realizadas pelas Salas e Espaços Verdes? De que forma? (Transversalidade)
  30. 30. (Re)Construindo a Identidade das Estruturas Educadoras da BP3 Qualidade Formal AVALIAÇÃO PERIÓDICA“Que instrumentos podemos usar para avaliar se estamos caminhando em direção aos nossos objetivos?”
  31. 31. (Re)Construindo a Identidade das Estruturas Educadoras da BP3 Qualidade PolíticaNÃO NEUTRALIDADE DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL Como as Estruturas Educadoras podem contribuir para a formação cidadã da equipe de trabalho e demais envolvidos?
  32. 32. (Re)Construindo a Identidade das Estruturas Educadoras da BP3 Qualidade Política GESTÃO DEMOCRÁTICA * Igualdade de condições; * Processo dialógico e participativo; * Valorização da equipe de trabalho; * Cooperação e solidariedade;Como promover a vivência desses princípios e práticas no cotidiano das estruturas educadoras?
  33. 33. (Re)Construindo a Identidade das Estruturas Educadoras da BP3 Qualidade Política AUTONOMIA Como as Salas e Espaços Verdes contribuirão para que suaequipe tome atitudes diante dos problemas socioambientais identificados?
  34. 34. Projeto Ato de projetar e planejar alguma ação ou conjunto de açõesPolítico Possibilidade de transformação da realidadePedagógico Refere-se a dimensão educacional da Estrutura Educadora
  35. 35. Projeto *DIAGNÓSTICO* - Identificação do Projeto - Histórico e Justificativa - Objetivos Gerais e EspecíficosPolítico - Programação de Ações e Metas - Desenvolvimento Metodológico - Mapeamento e Identificação de RecursosPedagógico - Cronograma - Monitoramento e Avaliação
  36. 36. Blog das Salas/Espaços Verdes da BP3 Grupo de e- mails – código de condutaRede de EstruturasEducadoras da BP3 Slogan para a rede
  37. 37. Educação Ambiental para a Sustentabilidade Equitativa “A Educação é um direito de todos. Todos somos aprendizes e educadores”Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global
  38. 38. Educação Ambiental para aSustentabilidade Equitativa “A Educação Ambiental deve ter como base o pensamento crítico e inovador, em qualquer tempo ou lugar, em seu modo formal, não- formal e informal, promovendo a transformação e construção da sociedade”. Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global
  39. 39. Educação Ambiental para a Sustentabilidade Equitativa “A educação ambiental é aomesmo tempo individual e coletiva. Tem o propósito de formarcidadãos com consciência local e planetária, que respeitem a autodeterminação dos povos e a soberania das nações”. Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global
  40. 40. Espaços de Comunicação• projetosalaverde@yahoogrupos.com.brjuliano.raramilho@gmail.com• Blog do Projeto Sala Verdewww.salasverdes.blogspot.com• Rede de Salas Verdes do Paranásalasverdes_pr@yahoogrupos.com.br• Redes Sociais Virtuais - Orkut:Comunidade do Projeto Sala Verde- Facebook- Twitter: @salasverdes
  41. 41. Espaços de ComunicaçãoMinistério do Meio AmbienteDepartamento de Educação Ambiental (DEA)Diretor: Nilo DinizPROJETO SALA VERDEEsplanada dos Ministérios, Bloco B, Sala 953CEP: 70068-900Brasília – DFCorreio-Eletrônico: salaverde@mma.gov.brTelefone: (61) 2028-1207Fax: (61) 2028.1757Célia Salgado: celia.salgado@mma.gov.brTelefone: (61) 20281343
  42. 42. Próximo encontro Visita Sala Verde de CambaráPalace Central 43-3532-43-59 - Liliane Quartos duplos R$ 27,00 por pessoa Quartos triplos (uma cama de casal e uma de solteiro) – R$ 65,00 total -Hotel Eclipse 43-3532-14-14 - Francieli Quarto duplo – R$ 25,00 por pessoaHospedagem: máximo R$30,00Alimentação viagem: R$20,00Alimentação Cambará: R$24,00Total por pessoa: R$ 80,00
  43. 43. Aviso importanteA coordenação do do Projeto Sala Verde do Ministériodo Meio Ambiente criou uma lista de comunicação nogroups google esse grupo será utilizada para dialogo doMMA e atualização de dados cadastrais das Salas.Para efetivar a participação a Coordenação pede quepara aceitar este convite, clique no seguinte URL:http://groups.google.com/group/sala_verde/sub?s=l2Nq2xQAAACE4Qo_DB1TUPVfLL8PLq2jbpluaBHnJyyj6iLpkYhiQQ&hl=pt-BR
  44. 44. Formação Continuada em Educação Ambiental para os Facilitadores das Salas Verdes e Espaços VerdesITAIPULeila de Fátima AlbertonGestora de Educação AmbientalConselho dos Municípios LindeirosMauri SchneiderCoordenador Técnico da Linha Ecológica
  45. 45. Formação Continuada em Educação Ambiental para os Facilitadores das Salas Verdes e Espaços Verdes Nativa Socioambiental www.nativasocioambiental.com.br Luciana Aranda Barrozo(45) 35767179/(45) 99561790luciana.nativasocioambiental@gmail.comPatrícia Anne Furst(45) 35767179patricia.nativasocioambiental@gmail.com

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