Plano de aula

1.040 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
1.040
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
15
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
3
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Plano de aula

  1. 1. RECURSO MULTIMÍDIA PARA PLANO DE AULA. ALUNA: RENATA KELLY BARBOSA DA SILVA. POLO: BALNEÁRIO PINHAL. CURSO: PORTUGUÊS/LITERATURA/INTRODUÇÃO À MULTIMÍDIA.
  2. 2. PLANO DE AULA  MATÉRIA: LÍNGUA PORTUGUÊSA.  SÉRIE: 5° ANO DO ENSINO MÉDIO.  PROFESSORA: RENATA K. B. DA SILVA.  ASSUNTO: DESCOBRINDO SENTIDOS: DITADOS E EXPRESSÕES POPULARES.
  3. 3. OBJETIVO:  COMPREENDER A DIFERENÇA ENTRE DITADOS E EXPRESSÕES POPULARES;  IDENTIFICAR OS SIGNIFICADOS/SENTIDOS DE ALGUNS DITADOS E EXPRESSÕES POPULARES;  CONHECER ALGUNS DITADOS E EXPRESSÕES POPULARES;  DESENVOLVER HABILIDADES DE LEITURA, DE ESCRITA E DE INTERPRETAÇÃO;
  4. 4.  DESENVOLVER ATITUDES DE INTERAÇÃO, DE COLABORAÇÃO E DE TROCA DE EXPERIÊNCIAS EM GRUPO;  UTILIZAR OS RECURSOS DA INTERNET PARA PESQUISA.  DURAÇÃO: 4 AULAS DE 60 MINUTOS CADA.  TURMA: 92.
  5. 5. PROCEDIMENTOS  TRABALHAR COM INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS E RECONHECIMENTO DE ATIVIDADES POPULARES.  TRABALHO EM CONJUNTO ENTRE PROFESSOR E ALUNO PARA INTERPRETAÇÃO DE LEITURA.  DISCUSSÃO EM GRUPO SOBRE TEMAS ABORDADO.  ATIVIDADE LÚDICA.
  6. 6. 1° AULA: APROXIMADAMENTE 60 MINUTOS.  CONVERSANDO COM O PROFESSOR;  O DITOS POPULARES SÃO CONCEITOS TRANSMITIDOS POR PESSOAS, DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO E QUE DE ALGUMA MANEIRA, TÊM COMO OBJETIVO ALERTAR, ACONSELHAR AS PESSOAS.  EXEMPLO: DE GRÃO EM GRÃO A GALINHA ENCHE O PAPO.
  7. 7.  JÁ AS EXPRESSÕES POPULERES SÃO FRASES CRIADAS PELO O POVO E QUE NA SUA MAIORIA TÊM A FUNÇÃO DO COMPARAR COM DIVERSOS ASSUNTOS/SITUAÇÃO, COMO: MODO DE AGIR, MODO DE PENSAR. SÃO FRASES QUE DE TÃO REPETITIVAS, VIRAM FORMULAS PARA REPRESENTAR ALGUM ACONTECIMENTO.  EXEMPLO: DOR DE COTOVELO.
  8. 8.  AMBOS FIZERAM E FAZEM PARTE DA MEMÓRIA DO POVO, POIS SÃO CRIADOS PELA PRÓPRIA VOZ DO POVO, FATO QUE GARANTE E ENRIQUECE O NOSSO FOLCLORE. NESSE SENTIDO, COMO FAZEM PARTE DA TRADIÇÃO ORAL, ESTÁ PRESENTE NO COTIDIANO DAS PESSOAS, POR ISSO É RELEVANTE QUE VOCÊ ESTIMULE O CONHECIMENTO DE MUNDO DOS SEUS ALUNOS SOBRE O QUE ELES CONHECEM SOBRE DITADOS E EXPRESSÕES POPULARES.
  9. 9. SUGESTÃO DE LIVROS DE HISTORIAS PARA EVIDENCIAR ESSE DIZERES DE TRADIÇÃO ORAL. TÍTULO: SIGNIFICADOS DOS DITADOS POPULARES E DAS GÍRIAS BRASILEIRAS. AUTOR: ROBERTO SILVERTRINI. EDITORA: BARAÚNA SINOPSE: Os ditados e gírias estão por todos os lados: na culinária, no comportamento, nas finanças... Todo dia pensamos ou falamos alguns deles. DISPONÍVEL:http://www.editorabarauna. com.br/significado-dos-ditados-populares- e-das-girias-brasileiras.html
  10. 10. 2° AULA: APROXIMADAMENTE 60 MIONUTOS.  APARTIR DAS ATIVIDADES ANTERIORES OS ALUNOS JÁ ESTÃO SE FAMILIARIZANDO COM OS TERMOS USADOS: DITADOS E/OU EXPRESSÕES POPULARES. PORTANTO, APRESENTAMOS ALGUMAS SUGESTÕES PARA FIXAR ESSES CONCEITOS:  APRESENTE DESENHOS OU IMAGENS E OS ALUNOS TENTERÃO ADIVINHAR QUAL DITADO OU EXPRESSÃO POPULAR ESTÁ SENDO RETRATADO.
  11. 11. EXEMPLO DE DITADO POPULAR: DEVAGAR VAI LONGE. FONTE DA FIGURA: http://capuchinho12.blogspot.com.br/2012/11/historia- da-lebre-e-da-tartaruga.html
  12. 12. EXEMPLO DE DITADO POPULAR 2: CHÁ DE CADEIRA FONTE DA FIGURA: http://capuchinho12.blogspot.com.br/2012/11/historia-da- lebre-e-da-tartaruga.html
  13. 13.  SOLICITE QUE AOS ALUNOS QUE FORMEM DUPLAS OU TRIOS E ESCOLHAM UM DITADO POPULAR PARA CRIAREM UMA PRODUÇÃO DE TEXTO. O DITADO POPULAR INDICA UMA MORAL, NESSE SENTIDO, OS ALUNOS DEVERÃO FAZER UMA NARRATIVA NA QUAL ESSE DITADO POPULAR APAREÇA.
  14. 14. 3° AULA: APROXIMADAMENTE 60 MINUTOS.  RESOLVA OS EXERCÍCIOS:  1)LEIA AS FRASES ABAIXO E COMPLETE-AS. DEPOIS, VERIFIQUE SE ESCREVEU DITADOS POPULARES:  QUEM NÃO TEM CÃO, ______________________.  APRESSADO, _______________________.  GALINHA QUE ACOMPANHAPATO,)_____________.  EM CASA DE FERREIRO, _____________________.  MAIS VALE UM PASSARO NA MÃO, _____________.  POUPA SUJA, __________________________.
  15. 15.  2) OS DITADOS POPULARES A SEGUIR FORAM EMBARALHADOS. RESCREVA-OS NA ORDEM CERTA.  A) FILHO DE PEIXE, TANTO BATE ATÉ QUE FURA.  B) ÁGUA MOLE EM PEDRA DURA, NÃO SE OLHAM OS DENTES.  C) EM CAVALO VELHO, PEIXINHO É.  D) SANTO DE CASA TEM 100 ANOS DE PERDÃO.  E) LADRÃ QUE ROUBA LADRÃ RI POR ÚLTIMO.  F) MAIS VALE UM PÁSSARO NA MÃO ÀQUELE QUE COLHE TEMPESTADE.  G)RI MELHOR QUEM NÃO FAZ MILAGRE.  H) QUEM SEMEIA VENTO COLHE DOIS PÁSSAROS VOANDO.
  16. 16. 4° AULA: APROXIMADAMENTE 60 MINUTOS.  O LUDICO DEVE PERMEAR OS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM. NESSE SENTIDO APRESENTAREMOS BRINCADEIRAS E JOGOS SOBRE OS DIZERES POPULARES.  INTERPRETANDO DITADOS  ORGANIZADOS EM TRIOS, OS ALUNOS DEVERÃO, PREPARAR UMA APRESENTAÇÃO SOBRE OS DITADOS E/OU EXPRESSÕES POPULARES ESCOLHIDOS.
  17. 17.  DÊ ALGUMAS DICAS PARA QUE SE PREPAREM. CADA GRUPO SERÁ RESPONSÁVEL POR INTERPRETAR UM OU DOIS DITADOS POPULARES. ESSA APRESENTAÇÃO DEVERÁ ENFOCAR A CONSTRUÇÃO DA SIGNIFICAÇÃO QUE EMERGEM DO DITADO.  OS GRUPOS DEVERÃO: INTERPRETAR OS DITADOS ESCOLHIDOS;  PESQUISAR COM PAIS E FAMILIARES SITUAÇÕES DE VIDA QUE SE APLICAM AOS DITADOS, OU SEJA, CADA UM DOS DITADOS APRESENTADOS DEVERÁ POSSUIR UMA EXEMPLIFICAÇÃO POSITIVA DO COTIDIANO. CASO O ALUNO NÃO CONSIGA UM EXEMPLO QUE REALMENTE ACONTECEU, PODERÁ CRIAR UM QUE SE ADÉQUE.
  18. 18.  MÍMICAS  ORGANIZE A TURMA EM DOIS GRANDES GRUPOS E SOLICITE QUE CADA GRUPO PREPARE POR MEIO DE MÍMICAS DITADOS E/OU EXPRESSÕES POPULARES PARA O OUTRO ADIVINHAR. VENCE O GRUPO QUE ADIVINHAR MAIS. TERMINADAS AS MÍMICAS DOS GRUPOS, O PROFESSOR DEVE INICIAR UM DEBATE COM OS ALUNOS PARA APRESENTAREM SUAS DIFICULDADES E SE CONSEGUIRAM COMPREENDER QUAL DITO POPULAR SEUS COLEGAS INTERPRETARAM.
  19. 19.  RECOMENDA-SE QUE O PROFESSOR FORMALIZE SOBRE DITADOS E EXPRESSÕES POPULARES EXPLICANDO QUE POSSUEM UM SIGNIFICADO QUE É PASSADO DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO.
  20. 20. AVALIAÇÃO A AVALIAÇÃO DEVERÁ ACONTECER AO LONGO DO ANO LETIVO E, COM BASE NELAS E NAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DIARIAMENTE, SERÃO FEITOS REGISTRO DIÁRIO PARA CADA ALUNO, DE MODO ACOMPANHAR OS AVANÇOS DE CADA UM, COM RELAÇÃO AO RECONHECIMENTO E AO USO DOS DITADOS E/OU EXPRESSÕES POPULARES TRABALHADO NESSA AULA, BEM COMO OS AVANÇOS NO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA.

×