sede Vega Larga profe Maria Trinidad Vega Municipio de Arboledas

1. Sede Vega Larga

2. Proyecto de Aula Centro Educativo Rural
San José de Castro
Sede Vega Larga
FOMENTAR EL INTERÉS EN LA
PARTICIPACIÓN DE UNA DEMOCRACIA
SANA, UTILIZANDO LAS TIC COMO UNA
ESTRATEGIA DE ORIENTACIÓN.
María Trinidad Urbina Vega
Municipio de Arboledas
Norte de Santander

3. TEMÁTICA PROBLEMATIZADORA
 ¿Cómo la participación autónoma y activa
de los estamentos de la comunidad del
CENTRO EDUCATIVO SAN JOSE DE CASTRO
puede fortalecer la convivencia armónica
entre sus miembros en la toma de
decisiones en los procesos
que desarrollan para alcanzar una
educación de calidad, con equidad y
justicia social?

4. JUSTIFICACION
 Ante la falta de una cultura de valores en
derechos humanos y éticos, la Institución
Educativa está en la obligación de formar
integralmente a sus educandos, así lo determina
la ley General de Educación y la compleja
realidad del país. Frente a tal reto la Institución
Educativa Vega Larga pretende crear espacios,
para hacer agradable la vida escolar, mediante
estrategias que permita vincular a la comunidad
educativa en los procesos de formación y cambio
de actitud La educación es la fuerza que vincula
la cultura, por ello su transcendencia es una
responsabilidad social, Permanente, continua e
interminable; es así como la escuela tiene el
compromiso de formar ciudadanos capaces de
construir una sociedad mejor.

5. OBJETIVO GENERAL
 Fortalecer la comunicación armónica, la
participación autónoma y activa de los miembros
de la comunidad educativa para la toma de
decisiones en los procesos que se desarrollan el
uso de las TIC en la institución en pro de una
educación de calidad con equidad y justicia

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
•Reconozco y describo diferentes formas que ha asumido
la democracia a través de la historia
•Participo en la construcción de normas para la
convivencia en los grupos a los que pertenezco (familia,
colegio, organización juvenil, equipos deportivos...).
•Comparto y acato las normas que ayudan a regular la
convivencia en los grupos sociales a los que Pertenezco
• Participo activamente en la conformación del gobierno
escolar.
• Establecer relaciones sociales y humanas de calidad,
fundamentadas en el cariño, la empatía, la tolerancia,
la solidaridad y el respeto por los demás.

7. Estándares aplicados en la propuesta
RESPONSABILIDAD DEL ESTADO, DE LOS
MAESTROS Y DE LA ESCUELA El país necesita
formar niños, niñas y jóvenes capaces de pensar
bien, sensibles hacia los demás, justos, libres,
autónomos y, con sentido de pertenencia a una
comunidad , capaces de solucionar los conflictos por
vías pacíficas para construir una sociedad
participativa y democrática
Participación y responsabilidad democrática
Formación del liderazgo participativo para la
formulación y desarrollo de proyectos colectivos de
interés ciudadano; - Cooperación, desarrollo de la
capacidad y la disposición para establecer relaciones
de colaboración y construcción colectivaparticipativa
y democrática

8. Estándares aplicados en la propuesta
 Capacidad de las personas para establecer
relaciones sociales y humanas de calidad,
fundamentadas en el cariño, la empatía, la
tolerancia, la solidaridad y el respeto por los
demás

9. Metodología
 En este proyecto utilizamos la metodología
participativa , donde el estudiante tiene la oportunidad
de realizar sus actividades prácticas, ellos eligen o
pueden ser elegidos a conciencia, participan en
campañas democráticas apoyando al compañero
candidato de su preferencia que los representará como
representantes de curso ó como personeros
estudiantiles. ES un tipo de investigación Acción
Participativa ya que es una propuesta metodológica que
forma parte de una estrategia que involucra a la
Comunidad Educativa, donde al realizar sus actividades
aprenden a manejar las por medio de las TIC. Para
definir las acciones adecuadas que estén en la línea del
cambio y la transformación. Definen las acciones
adecuadas que estén en la línea del cambio y la
transformación.

10. Evaluación
 La interacción en el aula, en los grupos, las visitas y
otras actividades de aprendizaje son espacios
valiosos para recoger información respecto a los
avances, limitaciones y dificultades que demuestran
los niños en sus aprendizajes por medio de los
computadores entregados por C.P.E. ,Televisor, D.V.
,Internet. Videos utilizando las tic (software Ardora,Hot
potatoes,mac ambiental, eco ,Power point, paint y
word) como herramientas de aprendizaje .

11. Cronograma

12. Cronograma

13. AGRADECIMIENTOS
 Dios que nos da la capacidad para pensar y
llevar a cabo nuestros proyectos.
 CPE-Unipamplona
 Gestor de formación Nataly Duque por su
orientación y apoyo en la propuesta.