Apresentação Educação Tradicional

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Apresentação Educação Tradicional

  1. 1. BREVE OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO CONSERVADORA OU TRADICIONAL<br />NatalinaLúcia Pimentel Gomes<br />Escola Municipal Levindo Lopes<br />Umei Paraíso<br />
  2. 2. EducaçãoConservadoraouTradicional<br />Conceito: Entende-se porabordagemtradicional a práticaeducativacaracterizadapelatransmissão dos conhecimentosacumuladospelahumanidadeaolongo dos tempos. Essatarefacabeessencialmenteao professor emsituaçoes de sala de aula agindoindependentemente dos interesses dos alunosemrelaçãoaosconteúdos das disciplinas. <br />
  3. 3. Pedagogiadatransmissão<br /><ul><li>Valorizasobretudoosconteúdoseducativos;
  4. 4. Alunocomodepositário do conhecimento;
  5. 5. Conhecimentoelaborado e selecionadoporoutros, onde a escola é o local idéal a transmisãodesseconhecimento;
  6. 6. Formação de alunospassivos, formandocidadõesobedientes;</li></li></ul><li>Elementosrelevantesnaabordagemtradicional<br />A Escola<br />O aluno<br />O professor<br />Ensino e aprendizagem<br />
  7. 7. Elementosrelevantes: A escola<br />Lugar ideal para a educação;<br />Normasdisciplinaresrígidas;<br />Preparaosindivíduospara a sociedade;<br />Organizada com funçõesclaramentedefinidas;<br />Fonte : http://www.flickr.com/photos/edirlainebarros/5736252631/in/photostream/<br />
  8. 8. Elementosrelevantes: O aluno<br />Passivo, devendoassimilarosconteúdostransmitidospelo professor;<br />Devedominar o conteúdo cultural universal transmitidopelaescola;<br />
  9. 9. Elementosrelevantes: O professor<br />Transmissor do conteúdoaosalunos;<br />Predominacomoautoridade;<br />
  10. 10. Elementosrelevantes: Ensino e aprendizagem<br />Predominamaulasexpositivas, com exercícios de fixação, leituras-cópia.<br />
  11. 11. Elementosrelevantes: Ensino e aprendizagem<br />Os objetivoseducacionaisobedecem a sequêncialógica dos conteúdos;<br />
  12. 12. Conclusão<br /> Pode-se concluir que na abordagem/pedagogia <br /> tradicional, o professor é um ser autoritário, que é visto como fonte de conhecimento e que o aluno é um simples receptor, depósito de informações.<br /> A escolacumprepapel de lugar ideal a transmissão do conhecimento, de um conteúdo cultural fora de contexto e quenãoconsidera a realidade dos alunos. <br />

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