Kkm sk & kd bahasa indonesia kelas vii, viii, ix smp mts semester 1, 2
•Transferir como DOC, PDF•
7 gostaram•27,368 visualizações
Dokumen tersebut berisi pedoman tentang Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas VII semester 1 dan 2 di SMP Negeri 1 Suradadi. Terdapat penjelasan tentang penetapan KKM, indikator pencapaian kompetensi, dan contoh penggunaan KKM untuk masing-masing aspek penilaian.
Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Mais procurados (20)
Destaque
Destaque (20)
Semelhante a Kkm sk & kd bahasa indonesia kelas vii, viii, ix smp mts semester 1, 2
Semelhante a Kkm sk & kd bahasa indonesia kelas vii, viii, ix smp mts semester 1, 2 (20)
Mais de Nasarudin Taufik
Último
Último (20)
Kkm sk & kd bahasa indonesia kelas vii, viii, ix smp mts semester 1, 2
- 1. PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Indonesia. : SMP/MTs. : VII /1 : ............................... : ........................... : ............................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 1
- 2. PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Penetapan KKM Analisis Pencapai KKm • • • • • • • RAMBU-RAMBU KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100 Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya berkisar 75% Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal Dalam menentukan KKM dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik, kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi dan kemampuan sumber daya pendukung. KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah. CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM KKM INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM SK • • • KKM KD KKM MP KRITERIA PENERAPAN KKM Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan) Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya) Intake siswa (masukan kemapuan siswa) 2
- 3. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Nilai KKM : UPTD SMP Negeri 1 Suradadi : VII/1 : Bahasa Indonesia : .............. Aspek : Mendengarkan 1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita 1.1 Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat KKM SISWA INTEKS INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PRASARANA SARANA/ KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG • Mampu menulis isi/sari berita yang didengarkan/diba cakan • Mampu menyimpulkan isi/sari berita dalam satu alinea KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2 Menuliskan • Mampu kembali bemenemukan rita yang diisi/sari berita bacakan ke yang didengarkan dalam bebe• Mampu rapa kalimat menuliskan kembali berita yang didengar ke dalam beberapa kalimat dengan susunan yang bervariasi KKM KOMPETENSI DASAR 1.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 1 Aspek : Berbicara 2.1 Menceritakan 2. Mengungkapkan pengalaman pengalaman dan yang paling informasi mengesankan melalui kegiatan dengan bercerita dan menggunamenyampaikan kan pilihan pengumuman kata dan kalimat efektif • Mampu menulis kerangka cerita pengalaman • Mampu menceritakan pengalaman yang paling mengesankan berdasarkan kerangka cerita dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif 3
- 4. KKM SISWA INTEKS INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PRASARANA SARANA/ KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG KKM KOMPETENSI DASAR 2.1. 2.2 Menyam• Mampu menulis paikan kerangka pengupengumuman mumam de• Mampu ngan intonasi mengumumkan yang tepat dengan intonasi serta mengyang tepat serta gunakan kamenggunakan limat-kalimat kalimat yang yang lugas lugas dan dan sederhasederhana na KKM KOMPETENSI DASAR 2.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 2 Aspek : Membaca 3.1 Menemu-kan • Mampu 3. Memahami makna kata menemukan lema ragam teks tertentu dasecara cepat dan nonsastra lam kamus tepat dengan secara cepat • Mampu berbagai cara dan tepat demenemukan membaca ngan konteks makna kata yang diinginsecara cepat dan kan melalui tepat sesuai kegiatan dengan konteks membaca yang diinginkan memindai KKM KOMPETENSI DASAR 3.1. 3.2 Menyimpul• Mampu membaca kan isi bacacepat 200 kata an setelah per menit membaca ce• Mampu pat 200 kata menjawab per menit dengan benar 75% dari jumlah pertanyaan yang disediakan • Mampu menyimpulkan isi bacaan dengan cara merangkai pokok-pokok bacaan KKM KOMPETENSI DASAR 3.2. 4
- 5. 3.3 Membacakan berbagai teks perangkat upacara dengan intonasi yang tepat KKM SISWA INTEKS INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PRASARANA SARANA/ KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG • Mampu memberi tanda penjedaan pada teks perangkat upacara • Mampu membacakan berbagai teks untuk upacara dengan intonasi yang tepat KKM KOMPETENSI DASAR 3.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 3 Aspek : Menulis 4.1 Menulis buku • Mampu menulis 4. Mengungkapkan harian atau pokok-pokok pikiran dan pengalaman pengalaman pengalaman pribadi depribadi yang dalam buku ngan memterjadi dalam harian dan perhatikan suatu hari! surat pribadi cara peng• Mampu secara ungkapan rutin menulis kan dan bahasa pengalaman yang baik dalam buku dan benar harian dengan bahasa yang ekspresif! KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 4.2 Menulis surat • Mampu pribadi menentukan dengan memperbedaan perhatikan komposisi surat komposisi, pribadi dengan isi, dan surat resmi bahasa • Mampu menulis surat pribadi dengan bahasa yang komunikatif KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 4.3 Menulis teks • Mampu pengumuman menentukan dengan bahapokok-pokok sa yang efekpengumuman tif, baik, dan • Mampu menulis benar teks pengumuman dengan bahasa yang efektif 5
- 6. KKM SISWA INTEKS INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PRASARANA SARANA/ KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG KKM KOMPETENSI DASAR 4.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 Aspek : 5.1 Menemu-kan Mendengarkan hal-hal menarik 5. Mengapresiasi dari dongeng dongeng yang yang diperdengarkan diperdengar kan • Mampu menemukan ideide menarik dalam dongeng • Mampu merangkai ideide menarik menjadi hal-hal menarik dari dongeng KKM KOMPETENSI DASAR 5.1 5.2 Menunjuk• Mampu kan relevansi menemukan isi isi dongeng dongeng yang yang diperdediperdengarkan ngarkan dengan • Mampu situasi sekarang merelevansikan isi dongeng dengan situasi sekarang KKM KOMPETENSI DASAR 5.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 Aspek : Berbicara 6.1 Bercerita de- • Mampu 6. Mengekspresikan ngan urutan menentukan pikiran dan yang baik, pokok-pokok perasaan suara, lafal, cerita melalui intonasi, ges• Mampu kegiatan tur, dan mimerangkai bercerita mik yang tepokok-pokok pat cerita menjadi urutan cerita yang baik dan menarik • Mampu bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat 6
- 7. KKM SISWA INTEKS INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PRASARANA SARANA/ KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 6.2 Bercerita de- • Mampu ngan alat pemenentukan raga pokok-pokok cerita • Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi kerangka cerita yang menarik • Mampu bercerita dengan menggunakan alat peraga berdasarkan kerangka cerita KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 Aspek : Membaca 7.1 Menceritakan • Mampu 7. Memahami isi kembali cerita menentukan berbagai teks anak yang pokok-pokok bacaan sastra dibaca cerita anak yang dengan dibaca membaca • Mampu merangkai pokok-pokok cerita anak menjadi urutan cerita • Mampu menceritakan kembali cerita dengan bahasa sendiri secara lisan maupun tulis. KKM KOMPETENSI DASAR 7.1 7.2 Mengomen• Mampu tari buku cerita menentukan yang dibaca unsur/bagian buku cerita yang akan dikomentari • Mampu mengomentari cerita dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun 7
- 8. KKM SISWA INTEKS INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PRASARANA SARANA/ KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG KKM KOMPETENSI DASAR 7.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 Aspek : Menulis 8.1 Menulis pan- • Mampu 8. Mengekspresikan tun yang semenentukan pikiran, suai dengan materi/bahan perasaan, dan syarat-syarat menulis pantun pengalaman pantun sesuai konteks melalui pantun • Mampu menulis dan dongeng pantun KKM KOMPETENSI DASAR 8.1 8.2 Menulis • Mampu kembali demenentukan ngan bahasa pokok-pokok sendiri dodongeng ngeng yang • Mampu menulis pernah dibadongeng berdaca atau didesarkan urutan ngar pokok-pokok dongeng KKM KOMPETENSI DASAR 8.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan : Suradadi, Juli 2011 Mengetahui Plt. Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, SUPARSO, S.Pd NIP. 19610706 198403 1 007 ENI NUGRAHENI, S.Pd NIP. 19710807 200801 2 010 8
- 9. 9
- 10. PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Bahasa Indonesia. : SMP/MTs. : VII /2 Nama Guru : ............................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ............................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 10
- 11. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Nilai KKM : UPTD SMP Negeri 1 Suradadi : VII/2 : Bahasa Indonesia : .............. Aspek : Mendengarkan 9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara KKM SISWA INTEKS INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PRASARANA SARANA/ KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG 9.1 Menyimpul• Mampu mendata kan pikiran, pikiran, pendapat, pendapat, dan dan gagasan yang gagasan dikemukakan seorang tonarasumber koh/narasum• Mampu ber yang dimenyimpulkan sampaikan pikiran, pendapat, dalam wadan gagasan narawancara sumber • Mampu menuliskan informasi yang diperoleh dari wawancara yang didengarkan ke dalam beberapa kalimat singkat KKM KOMPETENSI DASAR 9.1. 9.2 Menuliskan dengan singkat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dalam wawancara • Mampu mendata halhal penting dari narasumber yang diwawancarai • Mampu menuliskan hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dari suatu wawancara KKM KOMPETENSI DASAR 9.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 9 Aspek : Berbicara 10.1 Mencerita10. kan tokoh Mengungkap idola dekan pikiran, ngan perasaan, mengemuinformasi, kakan idendan titas tokoh, • Mampu mengemukakan identitas tokoh • Mampu menentukan keunggulan tokoh dengan argumen yang tepat 11
- 12. KKM keunggulan, dan alasan mengidolakanny a dengan pilihan kata yang sesuai SISWA INTEKS pengalaman melalui kegiatan menanggapi cerita dan telepon INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PRASARANA SARANA/ KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG • Mampu menceritakan tokoh dengan pedoman kelengkapan identitas tokoh KKM KOMPETENSI DASAR 10.1. 10.2 Bertelepon • Mampu menulis dengan materi bertelepon kalimat sesui konteks yang • Mampu bertelepon efektif dan dengan berbagai bahasa mitra bicara sesuai yang dengan konteks santun KKM KOMPETENSI DASAR 10.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 10 Aspek : Membaca 11.1 Mengung• Mampu menyarikan 11. Memahami kapkan hal-hal riwayat hidup tokoh wacana tulis yang dapat • Mampu mendata melalui diteladani dari keistimewaan tokoh kegiatan buku biografi membaca yang dibaca • Mampu mendata halintensif dan secara intensif hal yang dapat membaca diteladani memindai KKM KOMPETENSI DASAR 11.1. 11.2 Menemukan • Mampu gagasan utama menunjukkan letak dalam teks kalimat utama dalam yang dibaca suatu paragraf pada teks bacaan • Mampu mengungkapkan gagasan utama/ide pokok dalam setiap paragraf pada suatu teks bacaan KKM KOMPETENSI DASAR 11.2. 11. 3 Menemukan informasi seca- • Mampu mengenali bagian-bagian tabel/diagram 12
- 13. SISWA INTEKS PRASARANA SARANA/ • Mampu menemukan makna/isi tabel/diagram KKM INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI GURU KOMPETENSI DASAR ra cepat dari tabel/diagram yang dibaca STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG • Mampu mengubah tabel/diagram dalam bentuk uraian KKM KOMPETENSI DASAR 11.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 11 Aspek : Membaca 12.1 Mengubah • Mampu mengubah 12. teks kalimat langsung Mengungkap wawancara dalam wawancara kan berbagai menjadi menjadi kalimat informasi narasi tidak langsung dalam bentuk dengan narasi dan memperhat • Mampu mengubah pesan singkat ikan cara teks wawancara penulisan menjadi narasi kalimat langsung dan tak langsung KKM KOMPETENSI DASAR 12.1 12.2 Menulis • Mampu menulis pesan pokok-pokok pesan singkat yang akan ditulis sesuai dengan isi • Mampu menulis dengan pesan singkat sesuai menggudengan konteks nakan kalimat efektif dan bahasa yang santun KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 Aspek : 13.1 MenangMendengarkan gapi cara sastra pembacaan 13. Memahami puisi pembacaan • Mampu mengemukakan cara pelafalan, intonasi, ekspresi pembaca puisi 13
- 14. puisi KKM SISWA INTEKS INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PRASARANA SARANA/ KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG • Mampu memberi tanggapan dengan alasan yang logis pembacaan puisi yang didengar/disaksikan KKM KOMPETENSI DASAR 13.1 13. 2 Merefleksi • Mampu menangkap isi puisi isi puisi seperti yang digambaran bacakan pengindraan, perasaan, dan pendapat • Mampu mengemukakan pesan- pesan puisi • Mampu mengaitkan kehidupan dalam puisi dengan kehidupan nyata siswa KKM KOMPETENSI DASAR 13.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 Aspek : Berbicara 14.1 Menangg• Mampu menangkap sastra api cara isi, pesan, dan 14. pembacaan suasana cerpen yang Mengungkap cerpen didengarkan kan • Mampu tanggapan mengungkapkan terhadap lafal, intonasi, dan pembacaan ekspresi pembaca cerpen cerpen • Mampu menanggapi cara pembacaan cerpen KKM KOMPETENSI DASAR 14.1 14.2 Menjelas• Mampu mendata kan hulatar cerpen 14
- 15. bungan latar suatu cerpen dengan realitas sosial KKM SISWA INTEKS INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PRASARANA SARANA/ KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG • Mampu mengaitkan latar cerpen dengan realitas sosial masa kini KKM KOMPETENSI DASAR 14.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 Aspek : Berbicara 15.1 Membaca • Mampu menandai sastra indah puisi penjedaan dalam 15. Memahami dengan puisi yang akan wacana sastra menggudibacakan melalui nakan ira• Mampu membaca kegiatan ma, volume indah puisi membaca suara, puisi dan mimik, buku cerita kinestik seanak suai denga isi puisi KKM KOMPETENSI DASAR 15.1 15.2 Menemukan • Mampu menuliskan realitas perilaku, kebiasaan kehidupan yang ada dalam buku anak yang cerita anak terefleksi • Mampu menemukan dalam buku realitas kehidupan cerita anak anak yang terefleksi baik asli dalam buku cerita maupun anak. terjemahan KKM KOMPETENSI DASAR 15.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15 Aspek : Menulis 16.1 Menulis • Mampu menulis sastra kreatif larik-larik puisi yang 16. puisi berisi keindahan Megungkapk berkenaan alam an keindahan dengan ke• Mampu menulis alam dan indahan puisi dengan pilihan pengalaman alam kata yang tepat dan melalui rima yang menarik kegiatan menulis kreatif puisi KKM KOMPETENSI DASAR 16.1 15
- 16. 16.2 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan peristiwa yang pernah dialami KKM SISWA INTEKS INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PRASARANA SARANA/ KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG • Mampu menulis larik-larik puisi tentang peristiwa yang pernah dialami • Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik KKM KOMPETENSI DASAR 16.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 16 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan : Suradadi, Juli 2011 Mengetahui Plt. Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, SUPARSO, S.Pd NIP. 19610706 198403 1 007 ENI NUGRAHENI, S.Pd NIP. 19710807 200801 2 010 16
- 17. PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Bahasa Indonesia. : SMP/MTs. : VIII /1 Nama Guru : ............................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ............................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 17
- 18. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Nilai KKM : UPTD SMP Negeri 1 Suradadi : VIII/1 : Bahasa Indonesia : .............. Aspek : Mendengarkan 1.1.Menganalisis laporan 1. Memahami wacana lisan berbentuk laporan KKM SISWA INTEKS INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PRASARANA SARANA/ KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG • Mampu menuliskan pokok-pokok laporan yang didengarkan dengan kalimat singkat • Mampu menganalisis pola urutan waktu, ruang, atau topik dalam laporan yang didengarkan. KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2. Menanggapi • Mampu isi laporan menanggapi laporan perjalanan teman dengan mengajukan pertanyaan atau pendapat • Mampu memberikan masukan terhadap laporan perjalanan teman KKM KOMPETENSI DASAR 1.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 1 Aspek : Berbicara 2.1 Berwawan2. Megungkap cara dengan berbagai narasumber informasi dari berbagai • Mampu membuat daftar pokokpokok pertanyaan untuk wawancara 18
- 19. melalui wawancara dan presentasi laporan kalangan dengan perhatikan etika berwawancara KKM SISWA INTEKS INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PRASARANA SARANA/ KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG • Mampu melakukan wawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara KKM KOMPETENSI DASAR 2.1. 2.2 Menya• Mampu mencatat mpaikan pokok-pokok laporan selaporan cara lisan berdasarkan pola dengan baurutan waktu, hasa yang ruang, atau topik baik dan • Mampu benar menyampaikan laporan secara lisan KKM KOMPETENSI DASAR 2.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 2 Aspek : Membaca 3.1 Menemukan • Mampu 3. Memahami informasi secamenemukan ragam wacana ra cepat dan subjek informasi tulis dengan tepat dari ensiksecara cepat dan membaca lopedi/ tepat memindai, Buku telepon • Mampu membaca cepat dengan memmenemukan baca memindai informasi secara cepat dan tepat • Mampu mengemukakan kembali informasi itu dengan bahasa sendiri KKM KOMPETENSI DASAR 3.1. 3.2 Mendes• Mampu membaca kripsikan temarah mata angin 19
- 20. pat atau arah dalam konteks yang sebenarnya sesuai dengan yang tertera dalam denah KKM SISWA INTEKS INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PRASARANA SARANA/ KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG • Mampu menjelaskan arah ke tempat yang dituju dari tempat yang paling dekat • Mampu mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju KKM KOMPETENSI DASAR 3.2. 3.3 Menyimpulkan isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per menit • Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman • Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75% • Mampu menyimpulkan isi teks bacaan KKM KOMPETENSI DASAR 3.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 3 nulis 4.1. Menulis • Mampu 4. Mengungkapkan laporan demenyusun informasi dalam ngan bahasa kerangka laporan bentuk laporan, yang baik berdasarkan surat dinas, dan dan be-nar urutan ruang, petunjuk waktu, atau topik • Mampu mengembangkan kerangka laporan dengan bahasa yang komunikatif KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 4.3. Menulis surat • Mampu dinas menentukan berkenaan sistematika surat dengan kegidinas 20
- 21. atan sekolah dengan sistematika yang tepat dan bahasa baku KKM SISWA INTEKS INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PRASARANA SARANA/ KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG • Mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 4.5. Menulis • Mampu mendata petunjuk meurutan melakukan lakukan sesusesuatu atu dengan • Mampu urutan yang menyimpulkan tepat dan ciri-ciri bahasa menggunapetuntuk kan bahasa yang efektif • Mampu menulis petunjuk dengan bahasa yang efektif KKM KOMPETENSI DASAR 4.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 Aspek : 5.1 Menang-gapi Mendengarkan unsur 5. Mengapresiasi pementasan pementasan naskah drama drama • Mampu menentukan unsur-unsur pementasan drama • Mampu menanggapi tiaptiap unsur dengan alasan yang logis KKM KOMPETENSI DASAR 5.1 5.2 Mengevaluasi • Mampu pemeran menentukan tokoh dalam karakter tiap-tiap pementasan tokoh drama • Mampu mengevaluasi pemeranan tokoh berdasarkan karakter yang seharusnya diperankan dengan alasan yang logis KKM KOMPETENSI DASAR 5.2 21
- 22. KKM STANDAR KOMPETENSI 5 Aspek : Berbicara 6.1 Bermain 6. Mengungkapkan peran sesuai pikiran dan dengan nasperasaan kah yang didengan bermain tulis siswa peran • KKM SISWA INTEKS Mampu menentukan karakter tokoh dalam naskah yang telah ditulis siswa • PRASARANA SARANA/ INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG Mampu memerankan tokoh sesuai karakter yang dituntut dengan lafal yang jelas dan intonasi yang tepat KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 6.2 Bermain pe• Mampu ran dengan menentukan cara improvikarakter tokoh sasi sesuai • Mampu dengan keberimprovisasi rangka nasberdasarkan kah yang dikerangka naskah tulis oleh siswa KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 Aspek : Membaca 7.1 Mengiden• Mampu 7. Memahami teks tifikasi unsur menentukan drama dan intrinsik teks unsur-unsur novel remaja drama intrinsik teks drama • Mampu menganalisis teks drama berdasarkan unsur-unsur intrinsiknya • Menganalis is keterkaitan antarunsur intrinsik dalam teks drama KKM KOMPETENSI DASAR 7.1 22
- 23. • KKM SISWA INTEKS Mampu menulis kerangka novel remaja yang dibaca • 7.2 Membuat sinopsis novel remaja Indonesia PRASARANA SARANA/ INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG Mampu menyusun sinopsis novel berdasarkan kerangka sinopsis KKM KOMPETENSI DASAR 7.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 Aspek : Menulis 8.1 Menulis • Mampu 8. Mengungkapkan kreatif nasmenyusun pikiran dan kah drama kerangka naskah perasaan satu babak drama yang melalui dengan memmengandung kekegiatan perhatikan aslian ide. menulis kreatif keaslian ide • Mampu naskah drama mengembangkan kerangka cerita menjadi teks drama satu babak yang mengandung keaslian ide. KKM KOMPETENSI DASAR 8.1 8.2 Menulis • Mampu kreatif nasmenyusun kah drama kerangka cerita satu babak drama. dengan mem• Mampu menulis perhatikan naskah drama satu kaidah penubabak lisan naskah berdasarkan drama kerangka cerita drama dengan memperha-tikan kaidah penulisan naskah drama. KKM KOMPETENSI DASAR 8.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). 23
- 24. Suradadi, Juli 2011 Mengetahui Plt. Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, SUPARSO, S.Pd NIP. 19610706 198403 1 007 SUHARTI, S.Pd NIP. 19650627 199302 2 002 24
- 25. PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Bahasa Indonesia. : SMP/MTs. : VIII /2 Nama Guru : ............................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ............................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 25
- 26. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Nilai KKM : UPTD SMP Negeri 1 Suradadi : VIII/2 : Bahasa Indonesia : .............. Aspek : Mendengarkan 9. Memahami isi berita radio/televisi 9.1 Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaimana) yang didengar atau ditonton melalui radio/televisi KKM SISWA INTEKS INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PRASARANA SARANA/ KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG • Mampu menemukan pernyataanpernyataan yang merupakan jawaban dari pertanyaan pokok-pokok berita • Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar KKM KOMPETENSI DASAR 9.1. 9.2 Mengemukakan kembali berita yang didengar/ditonton melalui radio/ televisi • Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar • Mampu merangkai pokok-pokok berita secara bervasiasi menjadi teks berita • Mampu menyunting berita yang ditulis KKM KOMPETENSI DASAR 9.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 9 Aspek : Berbicara 10.1 Menyam10. Mengemukakan paikan • Mampu menentukan mekanisme diskusi 26
- 27. KKM persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi disertai dengan bukti atau alasan SISWA INTEKS pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PRASARANA SARANA/ KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG • Mampu menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi dengan etika yang baik dan argumentatif KKM KOMPETENSI DASAR 10.1. 10.2 • Mampu Membawak menyimpulkan tata an acara cara protokoler dengan pembawa acara bahasa dalam berbagai acara yang baik • Mampu menulis garis dan benar besar susunan acara serta santun • Mampu membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun sesuai dengan konteks acara KKM KOMPETENSI DASAR 10.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 10 Aspek : Membaca 11. 1 Menemu• Mampu mendata 11. Memahami kan masalah-masalah dari ragam wacana masalah tiap-tiap berita tulis dengan utama dari • Mampu menentukan membaca berbagai masalah utama dari ekstensif, berita yang tiap-tiap berita membaca bertopik intensif, dan sama • Mampu membaca melalui menyimpulkan nyaring membaca kesamaan masalah ekstensif melalui kegiatan membandingkan beberapa berita KKM KOMPETENSI DASAR 11.1. 27
- 28. 11.2 Menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif KKM SISWA INTEKS INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PRASARANA SARANA/ KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG • Mampu mendata informasi yang problematik dan atau kontradiktif dari bacaan • Mampu merumuskan masalah dari data yang diperoleh untuk bahan diskusi KKM KOMPETENSI DASAR 11.2. 11.3 Membaca• Mampu memberi kan teks tanda penjedaan berita dalam teks berita dengan in• Mampu membacakan tonasi yang teks berita dengan tepat serta intonasi yang tepat, artikulasi artikulasi dan volume dan volume suara yang jelas, serta suara yang ekspresi yang sesuai jelas dengan konteks KKM KOMPETENSI DASAR 11.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 11 Aspek : Menulis 12. 1 Menulis • Mampu menulis 12. Mengungkapkan rangkuman pokok-pokok isi buku informasi dalam buku ilmu bentuk rangkuman, pe• Mampu merangkai teks berita, ngetahuan pokok-pokok isi buku slogan/poster menjadi rangkuman populer • Menyunting rangkuman KKM KOMPETENSI DASAR 12.1 12.2 Menulis teks • Mampu menyusun berita data pokok-pokok secara berita singkat, • Mampu merangkai padat, dan data pokok-pokok jelas berita menjadi berita yang singkat, padat, dan jelas KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 28
- 29. KKM SISWA INTEKS INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PRASARANA SARANA/ KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG 12.3 Menulis • Mampu menunjukkan slogan/post jenis-jenis er untuk slogan/poster berbagai • Mampu menulis keperluan slogan/poster sesuai dengan pidengan konteks lihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta persuasif KKM KOMPETENSI DASAR 12.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 Aspek : 13.1 MengidenMendengarkan tifikasi 13. Memahami karakter unsur intrinsik tokoh nonovel remaja vel remaja (asli atau (asli atau terjemahan) teryang dibacakan jemahan) yang dibacakan • Mampu mendata tokoh utama dan sampingan dalam cuplikan novel • Mampu mengidentifikasi karakter tokoh disertai dengan bukti/alasan yang logis KKM KOMPETENSI DASAR 13.1 13.2 Menjelaskan • Mampu tema dan menyimpulkan tema latar novel cuplikan novel remaja (asli • Mampu mendata atau terjelatar-latar yang ada mahan) dalam cuplikan novel yang dibacakan KKM KOMPETENSI DASAR 13.2 13.3 Mendes• Mampu mendata kripsikan tahap-tahap alur alur novel cerita remaja (asli 29
- 30. atau terjemahan ) yang dibacakan KKM SISWA INTEKS INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PRASARANA SARANA/ KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG • Mampu menentukan alur dengan bukti deskripsi cerita pada setiap tahapannya KKM KOMPETENSI DASAR 13.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 Aspek : Berbicara 14.1 Mengomen- • Mampu mendata sastra tari kutipan masalah-masalah 14. Mengapresiasi novel yang perlu kutipan novel remaja (asli dikomentari remaja (asli atau terje• Mampu atau mahan) mengomentari novel terjemahan) remaja terjemahan melalui kegiatan dengan alasan yang diskusi logis KKM KOMPETENSI DASAR 14.1 14.2 Menanggapi • Mampu hal yang mengemukakan hal menarik yang menarik dari dari novel dengan alasan kutipan yang logis novel • Mampu menanggapi remaja (asli dengan santun atau terjekomentar teman mahan) tentang hal yang manarik dalam novel remaja terjemahan KKM KOMPETENSI DASAR 14.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 Aspek : Berbicara 15.1 Menjelaskan • Mampu menentukan 15. Memahami alur cerita, karakter tokoh buku novel pelaku, dan dengan bukti yang remaja (asli latar novel meyakinkan atau (asli atau • Mampu menentukan terjemahan) dan terjemahan latar novel dengan antologi puisi ) bukti yang faktual • Menganalisis keterkaitan antar-unsur intrinsik dalam novel terjemahan KKM KOMPETENSI DASAR 15.1 • Mampu 30
- 31. KKM SISWA INTEKS INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PRASARANA SARANA/ KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG mengidentifikasi ciriciri umum puisi yang terdapat di dalam antologi puisi KKM KOMPETENSI DASAR 15.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15 Aspek : Menulis 16.1 Menulis • Mampu mendata 16. Mengungkapkan puisi bebas objek yang akan pikiran dan dengan dijadikan bahan perasaan dalam menggunamenulis puisi puisi bebas kan pilihan • Menulis puisi dengan kata yang menggunakan pilihan sesuai kata yang tepat KKM KOMPETENSI DASAR 16.1 16.2 Menulis • Mampu mendata puisi bebas objek yang akan dengan dijadikan bahan memuntuk penulisan puisi perhatikan • Mampu unsur mendeskripsikan persajakan objek dalam lariklarik yang bersifat puitis KKM KOMPETENSI DASAR 16.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 16 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Suradadi, Juli 2011 Mengetahui Plt. Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, SUPARSO, S.Pd NIP. 19610706 198403 1 007 SUHARTI, S.Pd NIP. 19650627 199302 2 002 31
- 32. PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Bahasa Indonesia. : SMP/MTs. : IX /1 Nama Guru : ............................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ............................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 32
- 33. 33
- 34. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Nilai KKM : UPTD SMP Negeri 1 Suradadi : IX/1 : Bahasa Indonesia : .............. Aspek : Mendengarkan 1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio 1.1 Menyimpulkan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/siaran radio KKM SISWA INTEKS PRASARANA SARANA/ INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG • Menentukan tema dialog interaktif • Menyimpulkan isi dialog interaktif dengan alasan yang logis KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2 Mengomenta ri pendapat narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio • Mendata pendapat tiap-tiap narasumber • Mengomentari pendapat narasumber dengan alasan yang menyakinkan KKM KOMPETENSI DASAR 1.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 1 Aspek : Berbicara 2.1 Mengkritik/ 2. Mengungkapkan memuji pikiran, berbagai perasaan, dan karya (seni informasi dalam atau produk) bentuk dengan komentar dan bahasa yang laporan lugas dan santun • Mampu menentukan kekurangan dan keunggulan karya • Mampu mengkritik dan memuji dengan bahasa yang lugas dan santun KKM KOMPETENSI DASAR 2.1. 34
- 35. 2.2 Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan menggunakan kalimat yang jelas • KKM SISWA INTEKS Mampu mendata pokokpokok peristiwa secara rinci • PRASARANA SARANA/ INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG Mampu melaporkan bebagai peristiwa dengan kalimat yang jelas KKM KOMPETENSI DASAR 2.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 2 Aspek : Membaca 3.1 Membeda• Mampu 3. Memahami kan antara mendata fakta ragam wacana fakta dan yang ada dalam tulis dengan opini dalam teks membaca teks iklan di • Mampu intensif dan surat kabar mendata opini membaca melalui yang ada dalam memindai kegiatan teks membaca intensif • Mampu membedakan fakta dan opini KKM KOMPETENSI DASAR 3.1. 3.2 Menemukan • Mampu informasi menemukan yang kata dalam diperlukan buku yang secara cepat dirujuk dalam dan tepat dari indeks indeks buku • Mampu melalui menemukan kegiatan informasi membaca dengan memindai panduan indeks KKM KOMPETENSI DASAR 3.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 3 Aspek : Menulis 4.1 Menulis iklan 4. Mengungkapkan baris dengan informasi dalam bahasa yang bentuk iklan sigkat, padat baris, resensi, dan jelas • Mampu menentukan objek yang akan diiklankan 35
- 36. dan karangan • KKM SISWA INTEKS Mampu menyingkat kata-kata sesuai dengan kebiasaan iklan baris • PRASARANA SARANA/ INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG Mampu menulis iiklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 4.2 Meresensi • Mampu buku mengidentifika pengetahuan si bentuk fisik dan isi buku serta menunjukkan kelebihan serta kekurangannya • Mampu merangkum isi buku • Mampu menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi buku • Mampu meresensi buku pengetahuan • Mampu menyunting resensi KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 36
- 37. 4.3 Menyunting karangan dengan berpedoman pada ketepatan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana • KKM SISWA INTEKS Mampu menemukan kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana • PRASARANA SARANA/ INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG Mampu memperbaiki kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana KKM KOMPETENSI DASAR 4.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 Aspek : 5.1 Menemukan Mendengarkan tema dan 5. Memahami pesan syair wacana sastra yang jenis syair diperdengark melalui an kegiatan mendengarkan syair • Mampu menemukan tema syair berdasarkan inti pengungkapan syair • Mampu menangkap pesan syair dengan bukti yang meyakinkan KKM KOMPETENSI DASAR 5.1 5.2 Menganalisis • Mampu unsur-unsur menyimpulkan syair yang syarat-syarat diperdengark syair an • Mampu menganalisis syair yang diperdengarkan berdasarkan unsur-unsur syair 37
- 38. KKM SISWA INTEKS PRASARANA SARANA/ INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG KKM KOMPETENSI DASAR 5.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 Aspek : Berbicara 6.1 Menceritakan • Menentuka 6. Mengungkapkan kembali n bagian-bagian kembali cerpen secara lisan cerita dengan dan puisi dalam isi cerpen panduan tahapbentuk lain tahap dalam alur • Menceritak an kembali secara lisan isi cerpen sesuai dengan alur aslinya KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 6.2 Menyanyikan • Mampu puisi yang menentukan sudah suasana puisi dimusikalisas • Mampu i dengan menghubungkan berpedoman suasana puisi pada dengan irama kesesuaian isi musikalisasi puisi puisi dan suasana/irima • Mampu yang menyanyikan dibangun puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 Aspek : Membaca 7.1 Menemukan • Mampu 7. Memahami tema, latar, menyimpulkan wacana sastra dan tema cerpen melalui penokohan, • Mampu kegiatan pada cerpenmenemukan membaca buku cerpen dalam latar cerpen kumpulan satu dengan bukti cerita pendek kumpulan faktual 38
- 39. (cerpen) cerpen • KKM SISWA INTEKS PRASARANA SARANA/ INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG Mampu menemukan karakter tokoh cerpen dengan bukti yang meyakinkan KKM KOMPETENSI DASAR 7.1 7.2 Menganalisis • Mampu nilai-nilai menemukan kehidupan nilai-nilai pada cerpenkehidupan cerpen dalam yang positif satu buku maupun kumpulan negatif dalam cerpen kumpulan cerpen • Mampu membandingka n nilai kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan siswa • Mampu menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat menjadi teladan siswa KKM KOMPETENSI DASAR 7.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7 Aspek : Menulis 8.1 Menulis • Mampu 8. Mengungkapkan kembali menentukan kembali dengan ide-ide pokok pikiran, kalimat sesuai tahapperasaan, dan sendiri cerita tahap alur pengalaman pendek yang dalam cerpen dalam cerita pernah • Mampu pendek dibaca mengembangka n ide-ide pokok menjadi cerpen KKM KOMPETENSI DASAR 8.1 39
- 40. • • KKM SISWA INTEKS Mampu mendata peristiwaperistiwa yang pernah dialami Mampu menentukan konflik yang ada dalam peristiwa yang dipilih • 8.2 Menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami PRASARANA SARANA/ INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG Menentuka n alur cerita • Mampu menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami KKM KOMPETENSI DASAR 8.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 8 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan : Mengetahui, Kepala ........................, .............., ...., ................ 20... Guru Mapel Bahasa Indonesia ( ............................................. ) NIP/NIK : ( ........................................) NIP/NIK : 40
- 41. 41
- 42. PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Bahasa Indonesia. : SMP/MTs. : IX /2 Nama Guru : ............................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ............................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 42
- 43. 43
- 44. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Nilai KKM : UPTD SMP Negeri 1 Suradadi : IX/2 : Bahasa Indonesia : .............. Aspek : Mendengarkan 9. Memahami isi pidato/khotbah/ ceramah • Mampu menemukan halhal pokok dalam pidato/ceramah/kh otbah KKM 9.1 Menyimpulkan pesan pidato/ceramah/ khotbah yang didengar SISWA INTEKS INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PRASARANA SARANA/ KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG • Mampu menyimpulkan pesan pidato/ceramah/kh otbah KKM KOMPETENSI DASAR 9.1. 9.2 Memberi komentar tentang isi pidato/ceramah/ khotbah • Mampu menentukan isi pidato/ceramah/kh otbah • Mempu memberi komentar dengan alasan logis dan bahasa yang santun tentang isi pidato/ceramah/kh otbah KKM KOMPETENSI DASAR 9.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 9 Aspek : Berbicara 10.1 Berpidato/ 10. Mengungkapkan berceramah/berpikiran, khotbah dengan perasaan, dan intonasi yang informasi tepat dan dalam pidato artikulasi serta dan diskusi volume suara yang jelas • Mampu menyusun garis besar kerangka pidato/ceramah/kh otbah • Mampu berpidato/ berceramah/berkh otbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas 44
- 45. KKM SISWA INTEKS INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PRASARANA SARANA/ KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG KKM KOMPETENSI DASAR 10.1. 10.2 Menerapkan • Mampu prinsip-prinsip menyimpulkan diskusi mekanisme diskusi • Mampu menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi • Mampu menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas KKM KOMPETENSI DASAR 10.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 10 Aspek : Membaca 11.1 Menemukan • Menemukan 11. Memahami gagasan dari gagasan dari ragam wacana beberapa artikel artikel tulis engan dan buku • Menemukan membaca melalui kegiatan gagasan dari buku ekstensif, membaca membaca ekstensif intensif, dan • Mengutip membaca cepat pernyataan dari arikel atau buku sebagai referensi dalam penulisan karya tulis KKM KOMPETENSI DASAR 11.1. 11.2 Mengubah • Mengidentifikasi sajian grafik, isi grafik, tabel, tabel, atau bagan atau bagan 45
- 46. menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif KKM SISWA INTEKS PRASARANA SARANA/ INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG • Memaparkan isi grafik, tabel, atau bagan ke dalam beberapa kalimat. KKM KOMPETENSI DASAR 11.2. • Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman • Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75% • 11.3 Menyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat ± 300 kata per menit Mampu menyimpulkan gagasan utama suatu teks KKM KOMPETENSI DASAR 11.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 11 Aspek : Menulis 12.1 menulis karya • Mampu 12. Mengungkapkan tulis sederhana menentukan pikiran, dengan sistematika karya perasaan, dan menggunakan tulis informasi berbagai sumber • Mampu dalam bentuk menuliskan karya ilmiah catatan pustaka sederhana, teks dan daftar pustaka pidato, surat sebagai rujukan. pembaca • Mampu menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber • Mampu menyunting karya tulis KKM KOMPETENSI DASAR 12.1 46
- 47. 12.2 Menulis teks pidato/ceramah/ khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif KKM SISWA INTEKS PRASARANA SARANA/ INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG • Mampu menentukan tema pidato/ceramah/k hotbah • Mampu menyusun kerangka pidato/ceramah/k hotbah • Mampu mengembangkan kerangka menjadi teks pidato/ceramah/k hotbah dengan memperhatikan sistematika yang baik KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 12.3 Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah • Mampu menentukan halhal pokok dalam surat pembaca • Mampu menentukan permasalahan/usu lan/saran yang akan disampaikan dalam surat pembaca • Mampu menulis surat pembaca • Mampu menyunting surat pembaca KKM KOMPETENSI DASAR 12.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 12 Aspek : 13.1 Menerangkan Mendengarkan sifat-sifat 13. Memahami tokoh dari • Mampu menentukan tokoh-tokoh 47
- 48. wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan kutipan/sinopsis novel kutipan novel yang dibacakan • KKM SISWA INTEKS PRASARANA SARANA/ INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG Mampu menentukan sifat tokoh dengan alasan yang menyakinkan KKM KOMPETENSI DASAR 13.1 13.2 Menjelaskan • Mampu alur peristiwa menentukan dari suatu tahap-tahap alur sinopsis novel • Mampu yang mengidentifikasi dibacakan peristiwa dari sinopsis yang didengar berdasarkan alurnya KKM KOMPETENSI DASAR 13.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13 Aspek : Berbicara 14.1 Membahas • Mampu pementasan menentukan 14. Mengungkapkan drama yang unsur-unsur tanggapan naskahnya drama terhadap ditulis oleh • Mampu pementasan siswa membahas naskah drama pementasan drama melalui kegiatan diskusi KKM KOMPETENSI DASAR 14.1 14.2 Menilai • Mampu pementasan menentukan drama yang unsur-unsur dilakukan oleh yang akan siswa dinilai • Mampu menilai pementasan drama teman (karya siswa) melalui kegiatan diskusi KKM KOMPETENSI DASAR 14.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14 48
- 49. Aspek : Berbicara 15. Memahami novel dari berbagai angkatan 15.1 Mengiidentifik asi kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel angkatan 2030 an KKM SISWA INTEKS PRASARANA SARANA/ INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG • Mampu mendata kebiahasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel • Mampu mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini KKM KOMPETENSI DASAR 15.1 15.2 Mampu Membandingk mengadentifikasi an karakteristik karakteristik (kebiasaan, adat, novel etika, dll) novel angkatan 2020-30 an 30 an Mampu membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an dengan novel masa kini. KKM KOMPETENSI DASAR 15.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15 Aspek : Menulis 16.1 Menulis naskah • Mampu 16. Menulis naskah drama mengidentifikasi drama berdasarkan pokok-pokok cerpen yang cerita dalam sudah dibaca cerpen • Mampu menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang dibaca KKM KOMPETENSI DASAR 16.1 16.2 Menulis naskah • Mampu memilih drama peristiwa nyata berasarkan yang akan peristiwa didramakan nyata • Mampu menyusun urutan adegan untuk satu babak 49
- 50. KKM SISWA INTEKS INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PRASARANA SARANA/ KOMPETENSI DASAR GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG • Mampu mengembangkan urutan adegan menjadi naskah drama satu babak KKM KOMPETENSI DASAR 16.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 16 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan : Mengetahui, Kepala ........................, .............., ...., ................ 20... Guru Mapel Bahasa Indonesia ( ............................................. ) NIP/NIK : ( ........................................) NIP/NIK : 50