1. UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación Administración y Supervisión Educativa Primer Año Tema : ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACION ESCOLAR II Alumnos: NarcizaCalle Jackeline Carrera Eduardo Llerena FaustoYuquilema
5. Planificación es la Instrumentación técnica efectiva, que permite que directivos se organicen, dirijan y controlen; los cuales deben elaborar planes que den dirección Institucional: que decidan el por qué, que, como, cuando y donde hacer; asegurando el cumplimiento de la misión institucional
6. Planificación y calidad en la Educación La calidad en la planificación en la educación esta dada por EFICIENCIA, EFICACIA Y EFECTIVIDAD
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8. DECLARACION DE LA VISION Y MISION INSTITUCIONAL La Visión es una imagen del futuro que deseamos a través de nuestro trabajo, la misma que cumplirá a largo plazo, con un proceso organizado, planificado y evaluado. La Misión hace que la Visión se convierta en realidad, razón de la existencia de una Empresa
21. FechasComo complemento del plan institucional se debe elaborar un CRONOGRAMA que contenga: código de las acciones, meses del año, responsables y observaciones
22. SEGUNDA UNIDAD:PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA Conjunto de acciones de alta gerencia analizando la situación de la empresa y su entorno definiendo políticas y estratégicas a largo plazo para alcanzarlos.
38. Administración educativa orientada hacia el servicio Una estructura ideal debe ser capaz de satisfacer necesidades de la comunidad y responder oportunamente a sus intereses
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41. Teorías generales de organización y administración aplicadas a los servicios escolares Los servicios escolares requieren de planeamiento, instrumentación, selección, reclutamiento de personal, dirección o mando general, coordinación, articulación , financiamiento, circulación de información entre sus varias partes Relaciones entre los centros educativos y la comunidad La comunidad educativa de toda institución, constituye un valioso recurso que puede y debe ser empleado en el desarrollo de los programas escolares. Es necesario aprovechar el máximo y adecuadamente los recursos ambientales tomando en cuenta el orden cultural, físico geográfico, deportivo, histórico y educativo
51. Optar por un camino a fin de que el proyecto cobre forma y vida.Las tareas fundamentales del organizador y administrador son dos: INFORMARSE DECIDIR
53. PLANEACION Y PROGRAMACION DE LOS SERVICIOS ESCOLARES LAS DECISIONES NO DEBEN TOMARSE SOLO AL COMIENZO.
54. DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN DE LOS SERVICIOS ESCOLARES Las funciones de decidir y por lo tanto de administrar, se concentran en los órganos llamados de dirección. Las decisiones no deben ser tomadas de manera arbitraria, deben corresponder a lo previsto en el plan o programación anterior. El director coordina la acción de l@s maestr@s; en conjuntos más amplios el supervisor, jefes departamentales de la Dirección de Educación. El administrador debe saber para qué, con quién y con qué trabaja, dónde, cuándo y cómo. En las decisiones administrativas existen dos elementos administrativos: 1.-Un elemento de hecho apreciado empíricamente y verificable. 2.-Un elemento de valoración personal, constituidos por juicios subjetivos, difícilmente demostrable por vía empírica.
55. LA COMUNICACIÓN Y LA SUPERVISION COMO ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LOS SERVICIOS ESCOLARES
56. EL CONTROL Y LA INVESTIGACION COMO PARTE DE LAS ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS