Plano de curso eja - 8° ano

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Plano de curso eja - 8° ano

  1. 1. PLANO DE CURSO- 2014 Meses Competências e Habilidades Conteúdo Programático Procedimentos Didáticos Nº aulas Fevereiro Março Abril - Compreender o caráter informativo do gênero em questão. - Compreender a função referencial como predominante do gênero. - Compreender as relações entre imagens (quando houver), conteúdo e propósitos do texto. - Entender o título como elemento que contribui para a elaboração de hipóteses acerca do conteúdo de uma notícia e que possui uma função sintetizadora. - Utilizar as estratégias de leitura de skimming (compreensão da ideia geral de um texto) e scanning (compreensão de informações específicas de um - Notícia. - Verb to be (simple past tense). - Personal pronouns X object pronouns. - Possessive adjectives X possessive pronouns. - Música; - Palavra cruzada; - Treino em Listening; - Treino em Reading. - Texto. 20 aulas Disciplina: Língua Estrangeira - Inglês Tema gerador: Contando a nossa história pessoal Nível de Ensino: EJA - Fundamental - 2º segmento Ano de ensino: 8º ano (8ª fase) . 1º BIMESTRE
  2. 2. texto). - Identificar elementos da organização textual de uma notícia (o quê? / quando? / onde? / como? / por quê?). - Reconhecer elementos coesivos de natureza gramatical (por exemplo, o emprego de pronomes pessoais, demonstrativos, possessivos e relativos) como responsáveis pela coerência em uma notícia. - Reconhecer elementos coesivos de natureza lexical (por exemplo, nominalizações e sinonímia) como responsáveispela coerência em uma notícia. - Produzir notícias a partir de fatos do dia-a-dia da escola e / ou da comunidade e / ou do mundo; Conteúdo Programático: Meses Competências e Habilidades Conteúdo Programático Procedimentos Didáticos Nº aulas Maio Junho Julho - Compreender a dinâmica das entrevistas nos diferentes contextos sociais em que as mesmas são exigidas (seleção de emprego; programas jornalísticos, programas de celebridades, entre outros). - Distinguir o locutor do interlocutor no texto. - Entrevista. - Cardinal numbers 100 - 1000. - Ordinal numbers and dates. - Why/ because. - Textos. - Exercícios. - Confecção de mural ou cartazes. 22 aulas 2º BIMESTRE
  3. 3. - Reconhecer e empregar diferentes formas de elaboração de perguntas e respostas em entrevistas utilizando diferentes estruturas verbais. - Elaborar uma entrevista (emprego, jornalística, médica, policial, científica, etc.) e apresentá-la. - Entrevistar professores da escola que ensinam língua estrangeira, utilizando as funções de locutor e interlocutor de uma entrevista.

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