Plano de curso eja- 6º ano

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Plano de curso eja- 6º ano

  1. 1. PLANO DE CURSO- 2014 Meses Competências e Habilidades Conteúdo Programático Procedimentos Didáticos Nº aulas Fevereiro Março Abril - Compreender a relação entre texto verbal e não verbal como apoio na construção do sentido do texto. - Compreender efeitos de ironia ou humor presentes no gênero. - Depreender sentidos a partir da pontuação expressiva. - Reconhecer as marcas linguísticas de registro coloquial. - Identificar expressões que produzam efeito humorístico. - Reconhecer elementos da estrutura do diálogo (perguntas, respostas e estruturas verbais) e recursos linguísticos para a caracterização de pessoas, como adjetivos, - Histórias em quadrinhos. - Tirinhas. - Charges. - Alphabet. - Greeting. - What's your name? - Possessive: my/ your. - Personal pronouns. - Vídeos de histórias curtas; - Dar novos finais para histórias; - Completar frases do texto; - HQ sem falas para os alunos interpretarem e criarem; - Produção de uma História em quadrinhos/ Tirinha a partir de uma situação cotidiana e/ou inventada - Música; - Palavra cruzada; - Treino em Listening; - Treino em Reading. 20 aulas Disciplina: Língua Estrangeira - Inglês Tema gerador: Contando a nossa história pessoal Nível de Ensino: EJA - Fundamental - 2º segmento Ano de ensino: 6º ano (6ª fase) . 1º BIMESTRE
  2. 2. comparativos etc. - Produzir diálogos diferentes para histórias em quadrinhos / tirinhas já trabalhadas ou não. - Produzir histórias em quadrinhos / tirinhas a partir de pequenas narrativas, utilizando elementos característicos do gênero, como balões, onomatopeias, etc. Conteúdo Programático: Meses Competências e Habilidades Conteúdo Programático Procedimentos Didáticos Nº aulas Maio Junho Julho - Compreender os diferentes contextos sociais em que o gênero é utilizado (sites de relacionamentos, eventos internacionais, palestras, entrevistas de emprego etc.). - Depreender diferentes formas de apresentação. - Reconhecer o uso de formas verbais no presente e no passado. - Identificar a função do substantivo na nomeação das personagens, pessoas e lugares e reconhecer o valor expressivo do adjetivo em descrições. - Diferenciar registro formal de registro informal. - Preparar uma apresentação oral para a - Apresentação pessoal. - Verb to be (review). ¹ pode-se apresentar os artigos definidos e indefinidos. - Vocabulary: animals, school objects, relationship, occupations and colors. * se possível. - Cardinal numbers: 1 - 100. - Demonstrative (this, that, these, those). - Número da chamada, idade, telefone... - Bingo. - Trabalho / pesquisa (profissões, em maio) - Textos. - Exercícios. - Confecção de mural ou cartazes. 22 aulas 2º BIMESTRE
  3. 3. turma. - Elaborar uma apresentação oral para uma videoconferência e/ ou evento internacional.

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