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3.  Evelio José Blanco Gómez;
licenciado en educación
infantil con énfasis en
educación física de la
corporación universitaria
del caribe (Cecar), con
especialización en
Pedagogía de las Ciencias
de la Universidad Simón
Bolívar. Con 20 años de
experiencia y
comprometido con mi
profesión.
 Alumnos 3º, cuento con un
grupo de 18 estudiantes,
en el cual 9 son niñas y 9
niños que tienen entre 8 y
15 años de edad
respectivamente; viven en
hogares humildes, con
padres con un bajo nivel
de escolaridad quienes se
dedican a la agricultura.

4. En el centro educativo el cerro, los estudiantes del tercer grado
vienen presentando una serie de dificultades en la transcripción y
compresión de textos. Razón por la cual su rendimiento académico
es muy bajo; en muchos de los casos los niños reciben poca ayuda
por parte de sus padres, debido a su bajo nivel de escolaridad.
Todo esto nos a permitido planear el siguiente tema de investigación:
¿CÓMO MEJORAR EL PROCESO DE LA LECTO ESCRITURA EN LOS
ESTUDIANTES DEL TERCERO GRADO DEL CENTRO EDUCATIVO EL
CERRO?

5. GENERAL:
Realizar diferentes estrategias metodológicas para mejorar el
proceso de la lectoescritura de los estudiantes del tercer grado
del centro educativo el cerro.
ESPECIFICOS:
 Usar los recursos digitales para motivar a los estudiantes a
transcribir y leer textos.
 Desarrollar en los estudiantes el habito de la lectura a través
del programa PTA.
 Mejorar la capacidad de comprensión en los procesos de
lectura.

6.  Computadores.
 Video bean.
 Libros del P.T.A.
 htt://p.www.colombiaaprende.edu.co/recursos
 htt://p.www.colombiaaprende.edu.co/mm
 (Mil maneras de aprender).

7.  Se trabajaran con los estudiantes textos para que los
transcriban en los computadores teniendo en cuenta los
espacios, signos de puntuación y ortográficos.
 Realizar salidas de campo con los niños para que puedan
visualizar su entorno y expresar a través de la escritura las
experiencias que vivieron.
 Hacer lecturas en voz alta teniendo en cuenta la
entonación y expresión verbal para desarrollar en los
estudiantes la atención y comprensión.

8. Al finalizar el proyecto los estudiantes estarán en condiciones de
realizar transcripciones y lectura de textos correctamente;
teniendo en cuenta los signos de puntuación, la ortografía, la
compresión y los matices de voz.
La evaluación será permanente, para ir reforzando a los
estudiantes que presentan dificultades en el desarrollo de cada
una de las actividades propuestas.