El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Explica que las TIC han transformado notablemente la enseñanza y el aprendizaje, cambiando los roles del maestro y el estudiante. También discute las ventajas y desventajas del uso de las TIC en la educación, así como la infraestructura tecnológica necesaria en los centros educativos como pizarras digitales, salas de computadoras y redes internas.

1. ALUMNA: Núñez Idrogo Nancy Magally

2. ¿Qué son las TIC ?
Las tecnologías de información y comunicación (TIC)
son un conjunto de medios o herramientas
tecnológicas de la informática y la comunicación; las
que podemos utilizar en pro del aprendizaje.
La facilidad de crear, procesar, difundir información ha
roto todas las barreras que limita la adquisición del
conocimiento, contribuyendo al desarrollo de
habilidades y destrezas comunicativas entre docentes
y estudiantes

3. Las TIC, están transformando la educación
notablemente, ha cambiado tanto la forma de enseñar
como la forma de aprender y por supuesto el rol del
maestro y el estudiante
Las TIC en la
Educación
Al mismo tiempo que cambian los objetivos formativos
para los alumnos dado que estos tendrán que formarse
para utilizar, usar y producir con los nuevos medios, a
demás el docente tendrá que cambiar sus estrategias
de comunicación y asumir su función de facilitador del
aprendizaje de los alumnos en entornos cooperativos
para ayudarlos a planificar y alcanzar los objetivos.

4. IMPORTANCIA DE LAS TIC EN LA
EDUCACION
El uso de las tecnologías de la información y la
comunicación (Tic) en los diferentes niveles y
sistemas educativos tienen un impacto
significativo
en
el
desarrollo
del
aprendizaje de los estudiantes y en el
fortalecimiento de sus competencias para la
vida y el trabajo que favorecerán su inserción
en la sociedad del conocimiento.

5. En el área educativa, las TIC han demostrado que
pueden ser de gran apoyo tanto para los docentes,
como para los estudiantes.
La implementación de la tecnología en la educación
puede verse sólo como una herramienta de apoyo, no
viene a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo
para que el estudiante tenga más elementos (visuales
y auditivos) para enriquecer el proceso de enseñanza
aprendizaje.

7. Intercambio de experiencias, puntos de vistas de
temas específicos permitiendo de esta manera que
el individuo crezca personal y profesional
Una mayor comunicación entre alumnos y profesor.
VENTAJAS
EN EL USO
DE LAS TIC
Reducción de tiempos ya que la comunicación puede
realizarse en cualquier momento y lugar.
Obtener información
bibliografías.
abundante
de
diferentes
Medios Didácticos excelentes para reforzar temas en
tanto complejos en aulas.

8. DESVENTAJAS DEL USO
DE LAS TIC
Información
no fiable.
Distracciones.
Perdida de
tiempo
Dispersión.
Aprendizaje
incompleto y
superficial

9. Así como las Tic tienen muchas ventajas estas
también conllevan a tener algunas necesidades:
Dotación en las instituciones de sala de informática
suficientes y funcionales.
Capacitación docente en el uso didáctico de las
nuevas tecnologías Tics para innovación pedagógica.
Creación de redes sociales por áreas par
compartir y retroalimentar proyectos.
Revisión y ajuste de los currículos
y proyectos de aula.
Alfabetización en el uso de las Tics
a toda la comunidad educativa

11. ¿Por que debemos usar las TIC
educación? ¿Cómo nos pueden ayudar?.
en
No es una moda, ni tampoco una posibilidad que podamos
rechazar; tenemos 3 grandes razones para utilizar las TIC en los
procesos de enseñanza y aprendizaje:
1.
La formación del alumnado
2.
La eficiencia de nuestro trabajo y
3.
La eficacia didáctica.

13. En los procesos de enseñanza y aprendizaje, las
TIC nos pueden ayudar de la siguiente manera:
Medio de
expresión
(SOFTWARE):
escribir, dibujar,
presentaciones,
webs.
Instrumento para
procesar la
información
(SOFTWARE): más
productividad,
instrumento cognitivo...
Hay que procesar la
información para
construir nuevos
conocimientosaprendizajes.
Canal de
comunicación
presencial
(PIZARRA
DIGITAL). Los
alumnos pueden
participar más
en clase.
Fuente abierta de
información
(WWW-INTERNET,
PLATAFORMAS eCENTRO, DVDs,
TV...).
La información es
la materia prima
para la
construcción de
conocimientos.

14. Pueden facilitar la
labor docente : más
recursos para el
tratamiento de la
diversidad, facilidades
para el seguimiento y
evaluación (materiales
auto correctivos,
plataformas...), tutorías
y contacto con las
familias...
Suelen resultar
motivadoras
(imágenes, vídeo,
sonido,
interactividad...).
Y la motivación es
uno de los
motores del
aprendizaje.
Generador/Espacio
de nuevos
escenarios
formativos
(SOFTWARE,
PLATAFORMAS DE
e-CENTRO).
Multiplican los
entornos y las
oportunidades de
aprendizaje
contribuyendo a la
formación continua en
todo momento y lugar.
Medio didáctico
(SOFTWARE) :
informa, entrena,
guía aprendizaje,
evalúa, motiva.
Hay muchos
materiales
interactivos auto
correctivos.
Canal de comunicación virtual (MENSAJERÍA, FOROS, WEBLOG, WIKIS,
PLATAFORMAS e-CENTRO...), que facilita: trabajos en colaboración, intercambios,
tutorías, compartir, poner en común, negociar significados, informar

15. ¿Qué infraestructuras tecnológicas necesitan
los Centros Educativos?

17. Pizarras Digitales (PD)

19. Dotación de ordenadores en las aulas de clase

Actualmente, y con el fin de que los alumnos puedan integrar
mejor el uso del ordenador en las actividades que se realizan
en clase, se experimenta la introducción de ordenadores fijos o
portátiles (a menudo ubicados en armarios móviles) en las
aulas de clase.

Estas dotaciones varían desde unos pocos ordenadores hasta
equipamientos de un ordenador por pareja de alumnos (en
algunos casos se dispone de un ordenador o “Tablet-PC" por
alumno).

22. Mediatecas y salas de estudio multiuso con ordenadores y
conexión a Internet

El entorno ideal para el trabajo autónomo de los estudiantes.

Además de las aulas informáticas, cada vez se requerirán más espacios
para el trabajo autónomo y en grupo de los estudiantes, ya que en
consonancia con los nuevos currículos de marcado carácter aplicativo, sus
horarios cada vez contemplarán más tiempos dedicados a esta labor dentro
de la escuela.

Estos espacios (con mesas para trabajo en grupo, ordenadores y conexiones
a Internet) requieren la asistencia de un monitor (no necesariamente un
profesor) que pueda asegurar el orden y resolver pequeños problemas y
dudas informáticas.

Por otra parte, las bibliotecas de centro, que deben estar atendidas por
especialistas en biblioteconomía, se van convirtiendo en mediatecas con
todo tipo de recursos y con las infraestructuras de la salas multiuso

23. Intranets, plataformas e-centro y webs de centro

Comunicación total entre la comunidad educativa del centro.

Las intranets son redes locales de ordenadores que suelen estructurarse
alrededor de un ordenador principal o servidor (proveedor de servicios a
los demás ordenadores: impresión, almacenamiento, correo...)

Las plataformas e-centro son sistemas tecnológicos (construidos sobre
una intranet) que a través de un entorno web facilitan los procesos de
información, comunicación, gestión y enseñanza/aprendizaje de los
centros docentes. Suponen un paso más en la articulación de servicios
escolares a través de las redes: Tanto las intranets como las plataformas
de e-centro, vehiculan muchos de sus servicios a través de las web de
centro, que constituyen su cara más visible.