2. La Televisión
Es un nuevo medio de comunicación
social que combina técnicas
antiguas y nuevos, no ha sido
inventada por un solo hombres sino
que es el resultado de muchos
descubrimientos en los campos de
la electricidad, el
electromagnetismo y la
electroquímica.

3. La televisión a colores
apareció en 1954. Su
inventor fue PETER
GOLDMARK. Luego produjo
el primer televisor
experimental a fue a colores
en 1956. Otros avances
espectaculares fueron
obtenidos desde la segunda
mitad de la década 1970.

4. La televisión cuando se utiliza para
fines educativos es bastante
eficaz en lograr la atención y
memorización sobre el material en
ella presentado, según las cuatros
categorías propuestas por
Schramm, la televisión posee tres
de ellas que son:
ESPACIO-TIEMPO
PARTICIPACIÓN
RAPIDEZ

5. Espacio-Tiempo: La
televisión actúa de
forma combinada, ella posee cierta
efectividad en cuanto a la percepción,
en el cual rige el principio de que
mientras mayores vías de entrada
posee la información más efectiva
será la percepción del mensaje, los
medios combinados como la televisión
son de mayor eficacia, tanto en la
percepción a aprendizaje y
memorización, esto tiene gran
aplicación a nivel educativo.

6. Participación: En
la escala
de participación del
comunicador, elaborada
por Allport Cantril, la
televisión ocupa el
séptimo lugar, mientras
mayor participación
mayores serán las
influencias.

7. Rapidez: Latelevisión y la radio
son los medios más rápidos, los
medios rápidos impiden que el
comunicador pueda dedicar el
suficiente tiempo para que el
mensaje sea comprendido y
meditado por el receptor, los
medios radios y televisión
prácticamente someten el
receptor a un bombardeo de
mensajes.

8. •La televisión bien empleada puede reforzar
hábitos y potenciar valores. Los padres han de
ser conscientes de estos aspectos:
*Mirar los programas con sus hijos o estar
con ellos en algunos momentos que dure la
programación elegida.
*Escoger correctamente los
programas según las edades
de los niños.
*Poner límites al tiempo que
se mira la televisión.

9. *Evitar programas que puedan tener
una carga de violencia innecesaria para
un niño.
*Grabar programas educativos que se
elijan para verlos en cualquier
momento.
* Apagar la televisión en los momentos
de comida así como en los momentos de
estudio. La televisión ha de estar
encendida solo en los momentos que se
quiera mirarla, no ha de ser un
acompañante constante en la casa.

10. Estas pautas podrán ayudar a no
hacer un uso abusivo de la televisión
ya que si se sabe hacer servir
correctamente la televisión puede
ser un gran aliado educativo para
nuestros
hijos.