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ESCUELA PREPARATORIA ANEXA ALA
NORMAL DE AMECAMECA

*COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD*
SOCIEDAD DE LA INFORMACION
ALUMNA: NANCY ELIZABETH GONZÁLEZ SÁNCHEZ

PROFESOR: DAVID NETRO
2° III VESPERTINO

DICIEMBRE 2013
ALDEA GLOBAL
Las consecuencias socioculturales de la
comunicación inmediata y mundial de todo tipo
de información que posibilita y estimula los
medios electrónicos de comunicación. Sugiere
que , en especial, ver y oír permanentemente
personas y hechos -como si se estuviera en el
momento y lugar donde ocurren- revive las
condiciones de vida de una pequeña aldea:
percibimos como cotidianos hechos y personas
que tal vez sean muy distantes en el espacio o
incluso el tiempo, y olvidamos que esa
información es parcial y fue elegida entre una
infinidad de contenido.
Sociedad de la informacion
Se trata de un cambio trascendente, porque antes del siglo XX
en que todos estos medios de carácter audiovisual comenzaron
a difundirse, las comunicaciones eran dominadas por la palabra
escrita. Acceder a la información escrita enfatiza que hay un
autor de esa información que relata su versión, que pasó un
tiempo y hay una distancia entre los hechos y la lectura, que
las consecuencias de la información no serán inmediatas, y que
requiere un esfuerzo consciente de la persona para convertirla
en otras sensaciones. En el otro extremo, amerita una
participación detectarlo en la radio, la televisión o el cine.
Las imágenes audiovisuales de los medios pueden pasar a
formar parte de nuestra vida cotidiana casi con el mismo peso
que las que percibimos directamente. Antes éramos habitantes
de un mundo construido desde nuestro hogar y donde a lo sumo
leemos sobre tiempos y lugares lejanos. Ahora vivimos en una
aldea donde nos cruzamos permanentemente con todos los
lugares y todos los tiempos, que muchas veces predominan
sobre las personas y lugares con los que convivimos. El ancho
mundo se ha convertido para nosotros en una pequeña aldea
global, y las características de los medios vuelven a emerger
en la sociedad comportamientos tribales.
SOCIEDADES POST
CAPITALISTAS
La reestructuración de la sociedad tanto en su aspecto político,
social y en sus visiones y valores, es lo que llama Drucker a la
sociedad pos capitalista. Generalmente las generaciones y
creadores de inventos no siguen creando e innovando lo que las
generaciones anteriores crean, existe una desconexión entre los
diferentes
agentes.
Después
de
haber
pasado
del marxismo al capitalismo, la nueva generación será del saber.
Esto no implica el anticapitalismo, sino que en vez de darle
importancia a la mano de obra, el capital y a los recursos naturales,
deberemos darle importancia a el saber y su aplicación que es lo
mas importante, que no es lo mismo que el estudiar, sino implica el
enseñar a todos, lo que Drucker llama alfabetización universal,
la educación debe estar al alcance de todos, y lo mas importante, se
debe motivar a la gente para que aprenda mas, esto va unido
también a promover la disciplina y el rendimiento del saber.
Sociedad de la informacion
EL CONOCIMIENTO SU ECONOMIA
Y SU PRODUCTIVIDAD
La sustancia de la economía ha cambiado,
si bien es capitalista, actualmente seria un
capitalismo de la información, ya que los
principales productores de riquezas son la
información y el conocimiento.
En esta economía del conocimiento la
competencia imperfecta parece ser
inherente ala economía misma.
*Existen
tres
clases
de
conocimiento en esta sociedad
pos capitalista:
• Mejora
continua
del
proceso
• Explotación
• Innovación
La cantidad de conocimiento no
es igual de importante como su
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  • 1. ESCUELA PREPARATORIA ANEXA ALA NORMAL DE AMECAMECA *COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD* SOCIEDAD DE LA INFORMACION ALUMNA: NANCY ELIZABETH GONZÁLEZ SÁNCHEZ PROFESOR: DAVID NETRO 2° III VESPERTINO DICIEMBRE 2013
  • 2. ALDEA GLOBAL Las consecuencias socioculturales de la comunicación inmediata y mundial de todo tipo de información que posibilita y estimula los medios electrónicos de comunicación. Sugiere que , en especial, ver y oír permanentemente personas y hechos -como si se estuviera en el momento y lugar donde ocurren- revive las condiciones de vida de una pequeña aldea: percibimos como cotidianos hechos y personas que tal vez sean muy distantes en el espacio o incluso el tiempo, y olvidamos que esa información es parcial y fue elegida entre una infinidad de contenido.
  • 4. Se trata de un cambio trascendente, porque antes del siglo XX en que todos estos medios de carácter audiovisual comenzaron a difundirse, las comunicaciones eran dominadas por la palabra escrita. Acceder a la información escrita enfatiza que hay un autor de esa información que relata su versión, que pasó un tiempo y hay una distancia entre los hechos y la lectura, que las consecuencias de la información no serán inmediatas, y que requiere un esfuerzo consciente de la persona para convertirla en otras sensaciones. En el otro extremo, amerita una participación detectarlo en la radio, la televisión o el cine. Las imágenes audiovisuales de los medios pueden pasar a formar parte de nuestra vida cotidiana casi con el mismo peso que las que percibimos directamente. Antes éramos habitantes de un mundo construido desde nuestro hogar y donde a lo sumo leemos sobre tiempos y lugares lejanos. Ahora vivimos en una aldea donde nos cruzamos permanentemente con todos los lugares y todos los tiempos, que muchas veces predominan sobre las personas y lugares con los que convivimos. El ancho mundo se ha convertido para nosotros en una pequeña aldea global, y las características de los medios vuelven a emerger en la sociedad comportamientos tribales.
  • 5. SOCIEDADES POST CAPITALISTAS La reestructuración de la sociedad tanto en su aspecto político, social y en sus visiones y valores, es lo que llama Drucker a la sociedad pos capitalista. Generalmente las generaciones y creadores de inventos no siguen creando e innovando lo que las generaciones anteriores crean, existe una desconexión entre los diferentes agentes. Después de haber pasado del marxismo al capitalismo, la nueva generación será del saber. Esto no implica el anticapitalismo, sino que en vez de darle importancia a la mano de obra, el capital y a los recursos naturales, deberemos darle importancia a el saber y su aplicación que es lo mas importante, que no es lo mismo que el estudiar, sino implica el enseñar a todos, lo que Drucker llama alfabetización universal, la educación debe estar al alcance de todos, y lo mas importante, se debe motivar a la gente para que aprenda mas, esto va unido también a promover la disciplina y el rendimiento del saber.
  • 7. EL CONOCIMIENTO SU ECONOMIA Y SU PRODUCTIVIDAD La sustancia de la economía ha cambiado, si bien es capitalista, actualmente seria un capitalismo de la información, ya que los principales productores de riquezas son la información y el conocimiento. En esta economía del conocimiento la competencia imperfecta parece ser inherente ala economía misma.
  • 8. *Existen tres clases de conocimiento en esta sociedad pos capitalista: • Mejora continua del proceso • Explotación • Innovación La cantidad de conocimiento no es igual de importante como su productividad su impacto cualitativo: seria el rendimiento que un país tiene una altísima productividad en conocimiento viejo tiene mayor desarrollo que uno que produce mucho conocimiento.