1. UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADO
FACULTAD DE HUMANIDADES
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
CURSO: TICES PARA PROMOVER EL APRENDIZAJES
CÓDIGO: 1375-913
LICDA. M.A. SARA ELENA CHINCHILLA CHAVARRÍA
MÓDULO
1. Karen Cruz De Ardón 1375-13-2077
2. Sandra Liquidano 1375-06-697
3. Silvia Morales 1375-06-151
4. Ana Lucia Paiz Reyes 1375-06-4314
5. Javier Paniagua 1375-99-16
6. Henry Santizo 1375-13-2072

2. 1
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADO
FACULTAD DE HUMANIDADES
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
CURSO: TICES PARA PROMOVER EL APRENDIZAJES
CÓDIGO: 1375-913
LICDA. M.A. SARA ELENA CHINCHILLA CHAVARRÍA
MÓDULOS INTERACTIVOS DE APRENDIZAJE
ESTRUCTURACIÓN (Estructurar, planear, crear, aplicar…)
a. Datos básicos del módulo:
 Universidad: Mariano Gálvez
 Curso: Andragogía
 Tema:Estilos de aprendizaje en los adultos
 Trimestre: Cuarto Ciclo
 Docentes:
7. Karen Cruz De Ardón 1375-13-2077
8. Sandra Liquidano 1375-06-697
9. Silvia Morales 1375-06-151
10. Ana Lucia Paiz Reyes 1375-06-4314
11.Javier Paniagua 1375-99-16
12.Henry Santizo 1375-13-2072
b. Metodología de formación:
Competencia Global
Mediar en cada estudiante de la modalidad semipresencial con la investigación
de los diferentes estilos de aprendizaje que posee el adulto proporcionándoles
diferentes herramientas tecnológicas las cuales les servirá de apoyo para le
elaboración de su propio conocimiento respecto al tema de andragogía.
Competencia Específica
Lograr que cada estudiante descubra qué estilo de aprendizaje posee al
momento de trabajar ya sea de forma individual o grupal para alcanzar un
mejor desempeño en cada uno.
Elementos de competencia
1. Reconocer los diferentes estilos de aprendizaje en el adulto.
2. Analizar los diferentes estilos de aprendizaje en el adulto.
3. Identificar los elementos de aprendizaje que constituyen los estilos de aprendizaje
de los adultos.
4. Aplicar las metodologías de los estilos de aprendizaje andragógicos
5. Desarrollar a través de una herramienta interactiva los diferentes estilos de
aprendizaje.

3. 2
ENFOQUE DIDÁCTICO:
1.Se aplicará el pensamiento lógico y analítico.
2. Aprendizaje autónomo.
3.Método constructivista.
Elemento de
competencia
Contenidos
Cognoscitivos
¿Qué saberes?
Contenidos
Procedimentales
¿Cómo aplicarlos?
Contenidos
Afectivo
Motivacionales
¿Con qué
actitudes?
Estrategias
didácticas y
específicas
1. Reconocer los
diferentes estilos
de aprendizaje en
el adulto.
2. Analizar los
diferentes estilos
de aprendizaje en
el adulto.
3. Identificar los
elementos que
constituyen los
estilos de
aprendizaje
Estilos de aprendizaje
de los adultos
- Activista
- Reflexivo
- Teórico
- Pragmático
Características de los
estilos de aprendizaje
en los adultos.
Elementos que
constituyen los estilos
de aprendizaje.
- Definición
- Percepción del
estudiante
- Rol de la
experiencia
- Decisión de
aprender
- Orientación del
Reconocer los
diferentes estilos
andragógicos.
Diferenciar cada
uno de los estilos
de aprendizaje.
Identificar las
ventajas y
desventajas de los
estilos de
aprendizaje
andragógicos.
Analizar los
diferentes estilos
de aprendizaje.
Enumerar las
características de
los diferentes
estilos de
aprendizaje.
Comparar las
características de
aprendizaje entre
cada estilo de
aprendizaje.
Identificar los
elementos que
conforman los
diferentes estilos
de aprendizaje.
Seleccionar los
elementos de los
estilos de
aprendizaje
andragógicos más
efectivos para la
 Tomar
responsabilidad
en cada
actividad
planteada
dentro de los
diferentes
estilos de
aprendizaje
 Promover el
respeto hacia
las opiniones
de los demás
compañeros.
 Realizar
análisis crítico
en el análisis
de los estilos
de aprendizaje.
 Realizar trabajo
en equipo
efectivo y
eficaz.
 Demostrar
iniciativa en el
trabajo a
realizar.
 Demostrar
interés por el
trabajo a
realizar.
 Valorar los
aportes del
docente y por
el resto de
compañeros.
Extracción
de ventajas
y
desventaja
s de los
diferentes
estilos de
aprendizaje
.
Elaboració
n de
cuadro
comparativ
o sobre los
diferentes
estilos de
aprendizaje
.
Extracción
de
característi
cas de los
diferentes
estilos de
aprendizaje
.
FODA
sobre cada
estilo de
aprendizaje
Diseño de
actividades
de
aprendizaje
utilizando
los
diferentes

4. 3
4. Aplicar las
metodologías de
los estilos de
aprendizaje
andragógicos
5. Desarrollar a
través de una
herramienta
interactiva los
diferentes estilos
de aprendizaje
aprendizaje
- Motivación
- Clima
- Planificación
- Diagnóstico de
necesidades
- Concepto del
plan de
aprendizaje.
- Actividades de
aprendizaje
- Evaluación
Metodologías de
aplicación de los
diferentes estilos de
aprendizaje
discusiones de grupo
•estudios de casos
•demostraciones
•juego de roles
•ejercicios de
habilidades prácticas
•proyectos de acción
o métodos de
proyectos
Herramientas
interactivas
Wikis
Melocotón Foto
SlideRocket
Go anímate
Animoto
prezi
tarea docente.
Aplicar las
metodologías de
aplicación de los
estilos de
aprendizaje.
Seleccionar los
diferentes estilos
de aprendizaje
para poder
integrarlos en la
tarea docente.
Diseñar
actividades que
integren las
diferentes
metodologías de
los estilos de
aprendizaje.
Desarrollar los
estilos de
aprendizaje a
través de
herramientas
interactivas.
Crear actividades
educativas a través
de la utilización de
herramientas
interactivas.
 Promover la
autonomía en
la realización
de actividades.
 Originalidad en
el diseño de
actividades.
 Reflejar
entusiasmo en
la planificación
de sus tareas.
 Promover la
creatividad en
la utilización de
herramientas
educativas.
 Realizar
investigación
asertiva de
información
referente a los
temas.
elementos
que
constituyen
los estilos
de
aprendizaje
.
Elaboració
n de trifoliar
informativo
s sobre los
elementos
que
constituyen
los estilos
de
aprendizaje
.
Elaborar
una
planificació
n que
contenga
las
diferentes
metodologí
as de los
estilos de
aprendizaje
.
Integrar las
metodologí
as de
aplicación
de los
estilos de
aprendizaje
a los temas
a impartir
en la
unidad.

5. 4
Investigaci
ón de las
herramient
as
interactivas
selecciona
das.
Creación
de una
actividad
educativa
por
herramient
a
interactiva.
PRODUCTO FINAL:
Desarrolla y presenta de una carpeta virtual que incluya el diseño y ejecución de actividades interactivas que
integren cada uno de los estilos de aprendizaje.
c. Planeación de evaluación:
PROCESO DE VALORACIÓN
(Auto-evaluación, co-evaluación, hetero_evaluación)
Evaluación
diagnóstica
Indicadores de logro
(pre-requisitos)
Evaluación formativa
Evidencia de
contenidos
(Procedimientales-
Actitudinales)
Evaluación de desempeño
Promoción
 Clasificar las
diferentes
inteligencias
múltiples.
 Tener
conocimientos
sobre la
educación para
adultos.
 Elaborar una
infografía donde
se sintetice las
inteligencias
múltiples.
 Manifestar interés
en la aplicación
de herramientas
web.
 Presentar mediante la
infografía las
características
esenciales de cada
una de las
inteligencias.
 Reconocer los
estilos de
aprendizaje en
diversas edades.
 Realizar un mapa
conceptual donde
se establezca
metodologías de
aplicación de los
estilos de
aprendizaje.
 Representar las
actividades que
favorezcan el
aprendizaje según la
metodología aplicada.

6. 5
 Demostrar actitud
profesional en la
elaboración de un
mapa conceptual.
 Poseer
conocimientos
sólidos y
actualizados
sobre las tics
 Elaborar un
objeto de
aprendizaje
donde indique la
relación entre las
inteligencias
múltiples y
estilos de
aprendizaje
 Demostrar actitud
creativa para la
elaboración del
objeto de
aprendizaje
 Aplicar correctamente
las tics para desarrollar
un objeto de
aprendizaje.
d. Material de apoyo
Bibliografía  http://www.slideshare.net/Browlingt17/la-andragogia-9642324
 http://www.rieoei.org/deloslectores/1090Cabrera.pdf
 http://www.cognicion.net/index.php?option=com_content&view=artic
le&id=216:estilos-de-aprendizaje-entre-jvenes-y-adultos-
&catid=66:investigacin&Itemid=173
Recursos
que se
encuentran
en la web
 Glosario de términos informáticos
http://brendaluz.mex.tl/95614_Glosario-de-Terminos.html
 De la pedagogía a la andragogía en la educación superior
http://xn--caribea-9za.eumed.net/de-la-pedagogia-a-la-andragogia-
en-la-educacion-superior/
 Andragogía Slideshare
http://www.slideshare.net/javimacias/andragoga-18877599
 Estilos y metodologías de aprendizaje
http://medicina.usac.edu.gt/fase4/docu-apoyo-faseiv/meto.pdf
Recursos
didácticos
 Vídeos
 Presentaciones en Power Point
 Foros
 Chats
 Carpetas virtuales de actividades
 Mapas conceptuales
 Herramientas tecnológicas
Recursos
multimedia
 Slideshare
 Prezzi
 Voky

7. 6
 Goanimate
 Power Point
 Pizarra electrónica
 Blogs
e. Anexos
 Guías /Instructivos (Consignas y objetos de aprendizaje)
 Instrumentos de evaluación (Rúbrica, lista de cotejo, cuestionarios…)

8. 7
Universidad Mariano Gálvez
Maestría en Educación
Curso: Andragogía
GUÍA DE APRENDIZAJE
1. Leer Material proporcionado sobre los estilos de aprendizaje en el adulto.
2. Después de realizar la lectura del documento deberá de elaborar las
siguientes actividades:
ACTIVIDADES
1. Escribir 5 palabras claves del documento.
2. Elaborar un mapa conceptual sobre el tema.
3. Establecer una tabla de similitudes y diferencias entre andragogía y
pedagogía.
4. Elaborar un glosario de 5 palabras sobre la lectura del documento.

9. 8
Universidad Mariano Gálvez
Maestría en Educación
Curso: Andragogía
OBJETO DE APRENDIZAJE
A continuación se le proveerá un enlace donde ustedes podrán leer el
documento sobre los estilos de aprendizaje
http://maestrias.umg.edu.gt/moodle/pluginfile.php/31472/mod_resource/c
ontent/1/FOLLETO_ESTILOS_APRENDIZAJE.pdf
Luego de leer el documento sobre los estilos de aprendizaje deberá de
planificar una actividad educativa donde tome en cuenta los diferentes estilos
de aprendizaje.
Al terminar de elaborar la planificación de la actividad educativa, deberá de
subir el documento en una herramienta tecnológica y compartirá el link a sus
compañeros
A continuación se le presentan un listado de herramientas para que usted
escoja la que más le guste o le sea más fácil utilizar.
1. Tiki Toki - http://www.tiki-toki.com/
2. Capzles - http://www.capzles.com/
3. http://www.comicmaster.org.uk/
4. http://www.glogster.com/ç

10. 9
Universidad Mariano Gálvez
Maestría en Educación
Curso: Andragogía
OBJETO DE APRENDIZAJE
A continuación se le proveerá un enlace donde ustedes podrán leer el
documento sobre los estilos de aprendizaje
http://maestrias.umg.edu.gt/moodle/pluginfile.php/31472/mod_resource/c
ontent/1/FOLLETO_ESTILOS_APRENDIZAJE.pdf
Luego de leer el documento sobre los estilos de aprendizaje deberá de
planificar una actividad educativa donde tome en cuenta los diferentes estilos
de aprendizaje.
Instrucciones generales:
1. Acceda a la siguiente dirección: http://www.voki.com/
2. Regístrese como usuario en Register.
3. Verifique su cuenta abriendo el correo que le enviaron de voki.com
4. Ingrese a su nueva cuenta de voki.
5. Seleccione: Crear
6. Utilice las opciones para editar su personaje. Cambie las características, ya
que le aparecerán personajes de fantasía, caricaturas, monstruos, etc. Elije la
opción “Classic” para encontrar personas, escoja – male o female. Vea:
CREANDO MI VOKI

11. 10
7. Si los personajes tienen un pequeño sombrero o dicen Voki classroom, esto
significa que no pueden ser utilizados para la opción “gratis” que estamos
usando, así que busque uno sin esas características.
8. Una vez que escogió su personaje, utilice las opciones para cambiar cabello,
color y forma de boca, la ropa, etc. puede además cambiar los colores y
tamaños en las propiedades. Vea:
9. Al terminar, presione “done” y proceda a editar el fondo, busque la opción de
“backgrounds”. Presione de nuevo – done-
10. Ahora edite la voz. Escogerá la opción – teclado – vea:

12. 11
13.Nuevamente presione done al finalizar. Pero antes pruebe su personaje y
haga los ajustes necesarios.
14.Ahora puede publicar su Voki! Elija la opción D one y luego Publish. Una
pantalla para qué escriba un nombre se desplegará, escriba un nombre
para guardar su voki.
15.Ahora está publicado. Seleccione Send to a friend. Y escriba ahí el correo
electrónico del curso.

13. 12
Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Facultad de Humanidades
Licenciatura en Psicología General
Curso: Andragogía
LISTA DE COTEJO
EVALUACIÓN DE TAREA
Criterios a evaluar Excelente
3 puntos
Satisfactorio
2 puntos
Insatisfactorio
1 punto
1. Extracción de ideas principales.
2. Examina en otras fuentes de
información sobre los temas
proporcionados.
3. Reflexión sobre la propia Práctica.
4. El trabajo contiene todo lo solicitado,
ausencia de errores ortográficos,
redacción fluida y estructurada,
puntualidad en la entrega,
presentación de referencias
bibliográficas.
5. Participación en el chat. Aporte a la
organización del grupo para la
búsqueda de material y actividades
que pueden ser útiles para el trabajo.
TOTAL
OBSERVACIONES:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

14. 13