ApresentaçãO Final Projeto1

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Através do software SUPERLOGO foram elaboradas vários gráficos com estatísticas sobre o uso das mídias CELULAR e COMPUTADOR na EE "9 de Julho" de Dracena SP.

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ApresentaçãO Final Projeto1

  1. 1. Vivenciando uma Investigação Exploratória de Dados com os Alunos da 8ª B Projeto Desenvolvido junto às Oficinas de Experiências Matemáticas e Informática Educacional , sob responsabilidade e orientação das Professoras: Deise Adami, Nair Boni e do mestrando Everton José Goldoni Estevam A RELAÇÃO DOS ALUNOS DA ESCOLA “9 DE JULHO” COM AS MÍDIAS DIGITAIS: COMPUTADOR E CELULAR
  2. 2. Desenvolvimento do Projeto <ul><li>O tema surgiu da realidade e do interesse dos alunos da 8ª B </li></ul><ul><li>O questionário foi elaborado pelos alunos com o auxílio dos professores </li></ul><ul><li>Os alunos aplicaram os questionários em todas as salas da escola, num total de 524 entrevistados </li></ul><ul><li>Os alunos organizaram os dados em tabelas </li></ul><ul><li>Alguns dos dados foram representados em gráficos construídos por meio do Software SuperLogo 3.0 </li></ul><ul><li>Os alunos fizeram as análises dos dados e tiraram suas conclusões conforme segue </li></ul>
  3. 3. Análise dos dados da 8ª B “ Tem um pouco mais de meninas do que meninos”. “ Os alunos da 8ª B tem entre 14 e 15 anos, sendo que tem muito mais gente de 14 do que de 15”. “ Os alunos usam bastante computador na escola”. “ A maioria dos alunos fica de 1 a 2 horas no computador por dia”. SEXO IDADE LOCAIS DE USO DO COMPUTADOR HORAS DE USO DO COMPUTADOR
  4. 4. Análise dos dados da 8ª B “ 73% tem computador”. “ Quase todo mundo tem celular”. “ O que mais faz no computador é usar MSN e orkut”. “ O celular é mais usado pra fazer ligações, ouvir música e enviar torpedo”.
  5. 5. Análise Comparativa entre os dados da 8ª B e das outras 8ªs séries “ Nossa sala tem mais meninas e nas outras oitavas tem mais menino”. “ Aqui só tem aluno de 14 e 15 anos e nas outras oitavas tem gente com 13, 16 e 17”. 8ª B DEMAIS 8ªS 8ª B DEMAIS 8ªS
  6. 6. Análise Comparativa entre os dados da 8ª B e das outras 8ªs séries “ Na 8ªB o lugar onde mais usa computador é na escola e em segundo é em casa. Nas outras 8ªs esses dois lugares empatam em primeiro”. “ Nas outras 8ªs também o que mais tem é de 1 a 2 horas no computador” 8ª B DEMAIS 8ªS 8ª B DEMAIS 8ªS
  7. 7. Análise Comparativa entre os dados da 8ª B e das outras 8ªs séries “ Nas outras 8ªs 85% tem computador”. “ Quase todo mundo tem celular em todas as oitavas”. 8ª B DEMAIS 8ªS
  8. 8. Fundamentos para compreender a Variabilidade entre os Grupos: SEXO 8ª B 3º Ano EM 2º Ano EM 1º Ano EM 8ª Série 7ª Série 6ª Série 5ª Série
  9. 9. Fundamentos para compreender a Variabilidade entre os Grupos: IDADE 8ª B 3º Ano EM 2º Ano EM 1º Ano EM 8ª Série 7ª Série 6ª Série 5ª Série
  10. 10. Fundamentos para compreender a Variabilidade entre os Grupos: LOCAIS DE USO DO COMPUTADOR 8ª B 3º Ano EM 2º Ano EM 1º Ano EM 8ª Série 7ª Série 6ª Série 5ª Série
  11. 11. Fundamentos para compreender a Variabilidade entre os Grupos: HORAS DE USO DO COMPUTADOR 8ª B 3º Ano EM 2º Ano EM 1º Ano EM 8ª Série 7ª Série 6ª Série 5ª Série
  12. 12. A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? 8ª B Escola 9 de Julho “ Na 8ª B tem mais meninas e na escola inteira tem mais meninos”.
  13. 13. A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? 8ª B Escola 9 de Julho “ A 8ª B não pode ser considerada como representação de toda a escola, porque na 8ª B os alunos têm entre 14 e 15 anos já os alunos de toda a escola as idades variam muito”.
  14. 14. A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? 8º B Escola 9 de Julho “ Na 8ª B os alunos usam mais computador na escola e na escola toda os alunos usam mais computador em casa”.
  15. 15. A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? 8ª B Escola 9 de Julho “ As características da 8ª B são totalmente diferentes da escola toda, por exemplo: o total de alunos que ficam mais de 4 horas no computador na 8ª B é menor do que o total que fica de 1 a 2 horas e na escola inteira o total de pessoas que fica mais de 4 horas é muito maior do que de 1 a 2 horas”.
  16. 16. A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? “ As porcentagens de quem tem computador são quase as mesmas na 8ª B e na escola”. “ 88% dos alunos da 8ª B tem celular e 92% dos alunos da escola tem celular”. 8ª B ESCOLA
  17. 17. A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? “ Todos usam o computador em 1º lugar para MSN e Orkut e em segundo lugar para música. Só e diferente a partir do terceiro, que na nossa sala é pesquisa e na escola é vídeo”.
  18. 18. A 8ª B pode ser considerada uma boa amostra das características de todos os alunos da Escola 9 de Julho? “ Na 8ª B e na escola o que mais os alunos fazem no celular é ligar. Mas em segundo e no terceiro lugar é diferente: na 8ª B é música e torpedo e na escola foto e música”.
  19. 19. CONCLUSÕES <ul><li>Os alunos da Escola 9 de Julho fazem muitas coisas no computador e no celular, sendo que esta é uma mídia muito presente nas suas vidas; </li></ul><ul><li>A 8ª B não pode ser considerada uma boa amostra para a escola porque apresenta características diferentes; </li></ul><ul><li>Considerando a variabilidade existente entre as séries, para termos uma amostra representativa precisamos escolher de maneira aleatória um número de alunos de cada série proporcional ao total; </li></ul><ul><li>A construção dos gráficos no SuperLogo deu muito trabalho. Mas com isso, os alunos puderam trabalhar conceitos matemáticos (razão, proporção, porcentagem, ângulos) e estabelecer a tomar consciência da relação eixo-barra e/ou eixo-coluna presente nos gráficos. </li></ul>

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