Präsentation am Talent Management Infotag von SAP Österreich zum Thema Next Generation Learning - E-Learning in Zeiten von Web 2.0. Wien, Austria, 2. Juli 2009.

1. Next Generation Learning
E-Learning in Zeiten von Web 2.0
Michael Zeiller
Fachhochschulstudiengänge Burgenland
mailto: michael.zeiller@fh-burgenland.at | http://www.fh-burgenland.at/

2. Next Generation
Learning
Social
Social
Learning
Learning
Next Generation Learning 2 Michael Zeiller / FHS Burgenland

3. Next Generation
Learning
Informal Learning
Lernen außerhalb formaler
Lernumgebungen
Communities
Lernen in Gruppen of Practice
Kommunikation
Next Generation Learning 3 Michael Zeiller / FHS Burgenland

4. Next Generation Learning
Personal (Informal) Learning
Suche nach und Zugang zu allen
möglichen Arten von Lern-Ressourcen
Erstellen neuer Ressourcen
Speichern für leichtes Wiederauffinden
Next Generation Learning 4 Michael Zeiller / FHS Burgenland

5. Next Generation Learning
Kommunikation
In Beziehung treten mit
Gleichgesinnten
mit denen man kommunizieren kann
und Ideen, Ressourcen, Erfahrungen
austauschen und teilen kann
Next Generation Learning 5 Michael Zeiller / FHS Burgenland

6. Next Generation Learning
Kollaboration
Gruppen von Lernenden organisieren
sich selbst, um
zu kollaborieren und Content
gemeinsam zu erstellen
und an Ideen, Ressourcen,
Erfahrungen gemeinsam zu
arbeiten und zu lernen
Next Generation Learning 6 Michael Zeiller / FHS Burgenland

7. Next Generation Learning
Learning Organisation
Quelle: Downes, S. (2007). Organisational Learning model
Next Generation Learning 7 Michael Zeiller / FHS Burgenland

8. Next Generation Learning
Web 2.0 / Social Software
Next Generation Learning 8 Michael Zeiller / FHS Burgenland

9. Next Generation Learning
Spannungsfeld
Medien-Didaktik
Pädagogik Erzählstrategien
Next Generation Learning 10 Michael Zeiller / FHS Burgenland

10. Wiki
WikiWikiWebs
Typ: asynchrones webbasiertes Kommunikationsinstrument
Charakteristika:
 kollaborative Content-Erstellung
 aktive Beteiligung der Nutzer
 Hypertext-Medium
 Versionsverwaltung
 zeitnahe, zentrale
Informationsbereitstellung
„Jeder kann den Text ändern“
„Strukturen entstehen bottom-up durch Verlinkung“
Next Generation Learning 11 Michael Zeiller / FHS Burgenland

11. Wiki
Einsatz im E-Learning
meist geschlossenes Wiki mit definiertem Kreis von Nutzern
Wikis als Lernumgebungen  zentrale Kommunikationsplattform
kooperativer Prozess der Textproduktion
selbst organisierendes Lernen
Einsatzszenarien:
 instruktionale Szenarien
 semikollaborative Szenarien
 vollkollaborative Szenarien
Next Generation Learning 12 Michael Zeiller / FHS Burgenland

12. Wiki
Anwendungsszenario
Experimentier- und Dokumenationsumgebung
Ziel: Dokumentation und Diskussion in Seminar
Input der Seminarunterlagen durch Lektor
alle Zwischenergebnisse und Referate im Wiki
Fazit:
kollaboratives Schreiben bei fehlenden Informationen initiiert
Anregung zur Weiterführung von Texten
dialogorientierte Kommunikation
individuelle Autorenschaft beibehalten
Next Generation Learning 13 Michael Zeiller / FHS Burgenland

13. Wiki
Anwendungsszenario
Standortübergreifendes Seminar – Blended Learning
Ziel: kollaborative Erarbeitung von Lehrinhalten im Rahmen
der Fernlehre
Vorgabe von Themenfeldern durch Lektor 
selbst gesteuertes Verfassen von Texten durch Lernende
Fazit:
„Zusammenfassung“ von erarbeiteten Inhalten
unterschiedliche Beteiligung
ohne Vorstrukturierung schwierige Startphase
Startvorgaben erforderlich
Next Generation Learning 14 Michael Zeiller / FHS Burgenland

14. Weblog
Definition
„Weblogs sind Online-Publikationen, die sich durch kurze,
umgekehrt chronologisch angeordnete Einträge sowie eine
starke Dialogorientierung auszeichnen und besonders
expressive, authentische Ausdrucksformen ermöglichen.“
Zerfaß / Boelter: Die neuen Meinungsmacher, S. 20
Next Generation Learning 16 Michael Zeiller / FHS Burgenland

15. Weblog
Einsatzfelder
Knowledge Blogs
Knowledge Blogs Collaboration Blogs
Collaboration Blogs
Weblogs als
 Lerntagebuch
Festhalten und Reflexion des
eigenen Lernfortschritts
 Forschungstagebücher
 „Notizzettel“
Next Generation Learning 17 Michael Zeiller / FHS Burgenland

16. Podcasting
Was ist Podcasting?
Next Generation Learning 18 Michael Zeiller / FHS Burgenland

17. Podcasting
pod + casting
pod … casting
iPod, MP3-Player, Broadcasting von
Mobiltelefon, mobile Audioinhalten oder
Media-Player audiovisuellen
Medieninhalten
Next Generation Learning 19 Michael Zeiller / FHS Burgenland

18. Podcasting
Podcast-Arten
 Audio Podcast
nur Audio: Sprache + Sound
 Video Podcast (Vodcast)
Bewegtbild, z.B. Live-Aufnahme
 Enhanced Podcast
Multimedia-Content synchronisiert zu Audio
 Screencast
Bildschirmaufnahme +
Audio-Kommentar
Next Generation Learning 20 Michael Zeiller / FHS Burgenland

19. Podcasting
Einsatzfelder
von Studierenden produzierter Inhalt
Integration
Hausarbeit, Seminararbeit
ergänzende Inhalte
Extracasting
Wiederholung
Extracasting
Vorbereitung
Precasting
Vorlesungsaufzeichnung
Coursecasting
Next Generation Learning 21 Michael Zeiller / FHS Burgenland

20. Podcasting
Einsatz im Blended Learning
Blended Learning = Kombination aus Lernen mit persönlicher
Anwesenheit und Fernlehre (z.B. mit Hilfe einer online
Kommunikationsplattform)
viele Möglichkeiten durch Podcasting
Vorbereitung auf Präsenz
Precasting
eigene Inhalte für Fernlehre
Extracasting
Abo-Funktion
Abo-Funktion
Next Generation Learning 24 Michael Zeiller / FHS Burgenland

21. Podcasting
Distribution
MPEG-4 (MP4)
 iPhone
MP3
Shockwave Flash 
WWW
Next Generation Learning 28 Michael Zeiller / FHS Burgenland

22. Social Networks
Learning Networks
A social network is a social structure made of nodes
(which are generally individuals or organizations) that are
tied by one or more specific types of interdependency, such
as values, visions, ideas, financial exchange, friendship,
sexual relationships, kinship, dislike, conflict or trade.
Definition found on Wikipedia
Next Generation Learning 32 Michael Zeiller / FHS Burgenland

23. Communities of Practice
Learning Communities
Lave & Wenger (1991): Lernen im Kontext sozialer Beziehungen
Entscheidend für den
Entscheidend für den
Wissenserwerb ist die
Wissenserwerb ist die
Teilnahme an einer
Teilnahme an einer
Gemeinschaft, in der das
Gemeinschaft, in der das
Wissen konstruiert wird
Wissen konstruiert wird
Next Generation Learning 33 Michael Zeiller / FHS Burgenland

24. Communities of Practice
Learning Communities
Lektoren
Lektoren
Studentierende
Studentierende
Community of Practice
Community of Practice
Alumni
Alumni Administration
Administration
Partner
Partner
Next Generation Learning 34 Michael Zeiller / FHS Burgenland

25. Electronic Portfolio
Begriff
„An E-Portfolio is a
 selective and structured collection of information
 gathered for specific purposes and showing/evidencing
one’s accomplishments and growth which are stored
Ein pädagogisches Portfolio ist eine „zielgeleitete
Ein pädagogisches Portfolio ist eine „zielgeleitete
digitally and managed by appropriate software, developed
Sammlung“ von Dokumenten, die die Lernentwicklung
Sammlung“ von Dokumenten, die die Lernentwicklung
by using appropriatevon Schülernand customarily within a
multimedia
und Lernleistungen von Schülern bzw. Studierenden
und Lernleistungen bzw. Studierenden
web environment and retrieved from a website, or delivered
veranschaulichen soll.
veranschaulichen soll.
by CD-ROM orInstrument, um den Lernprozess individuell
by DVD.“
Ein eP ist ein Instrument, um den Lernprozess individuell
Ein eP ist ein Challis, 2005
zu dokumentieren und zu reflektieren. Es dient der
zu dokumentieren und zu reflektieren. Es dient der
Dokumentation und Präsentation der Kompetenzen.
Dokumentation und Präsentation der Kompetenzen.
nach Bratengeyer, Donau-Universität Krems
nach Bratengeyer, Donau-Universität Krems
Next Generation Learning 35 Michael Zeiller / FHS Burgenland

26. Electronic Portfolio
ePortfolio am Studiengang Angew. Wissensmgmt.
eP eP
eP eP
eP eP
eP eP
eP eP
eP eP
ePortfolios
aller Studierenden als
 Lernportfolio
 Entwicklungsportfolio
 Laufbahnportfolio
 Präsentationsportfolio
 Dokumentationsportfolio
 Bewerbungsportfolio
 …
Next Generation Learning 37 Michael Zeiller / FHS Burgenland

27. Shared Library
LibraryThing
Beispiel:
Gemeinsame
Library der
Community des
Studiengangs
Angewandtes
Wissens-
management
Social
Social
Cataloging
Cataloging
Next Generation Learning 38 Michael Zeiller / FHS Burgenland

28. The Future
2.0  3.0
Quelle: Amit Agarwal, Digital Inspiration, 30 May 2009
Next Generation Learning 39 Michael Zeiller / FHS Burgenland

29. Next Generation
Learning
supporting
Blended Learning
Blended Learning
Next Generation Learning 40 Michael Zeiller / FHS Burgenland

30. Literatur
Next Generation Learning 41 Michael Zeiller / FHS Burgenland

31. Literatur und Quellen
Abfalterer, E. (2007). Foren, Wikis, Weblogs und Chats im Unterricht. Hülsbusch.
Agarwal, A. (2009). Web 3.0 Concepts explained in plain English. Digital Inspiration, 30 May 2009.
http://www.labnol.org/internet/web-3-concepts-explained/8908/
Allan, B. (2007). Blended Learning: Tools for teaching and training. London, UK: Facet Publishing.
Bernhardt, T., Kirchner, M. (2007). E-Learning 2.0 im Einsatz: "Du bist der Autor!" ; vom Nutzer zum WikiBlog-Caster.
Hülsbusch.
Bitter, G. ., & Legacy, J. (2007). Using Technology in the Classroom. Allyn & Bacon, Ed. 7.
Himpsl, K. (2007). Wikis im Blended Learning: Ein Werkstattbericht. Hülsbusch.
Kerres, M. (2001). Multimediale und telemediale Lernumgebungen. Konzeption und Entwicklung. Oldenbourg, Ed. 2.
Lave, J., & Wenger, E. (1991). Situated learning. Cambridge, UK: Cambridge University Press.
Macdonald, J., 2008. Blended Learning and Online Tutoring. Gower, Aldershot, UK. 2nd edition.
Richardson, W. (2006). Blogs, Wikis, Podcasts, and Other Powerful Web Tools for Classrooms. Corwin Press.
Schiefner, M. (2007). Educating the Net Generation?!. Fachtagung "Lifetime Podcasting", 5. Juli 2007, Universität Graz.
Stöber, A., Peters, P. (2007). Einsatzszenarien für Podcasting in der Hochschule. Fachtagung "Lifetime Podcasting", 5. Juli
2007, Universität Graz.
Salzburg Research Forschungsgesellschaft (2007). Didaktische, organisatorische und technologische Grundlagen von E-
Portfolios und Analyse internationaler Beispiele und Erfahrungen mit E-Portfolio-Implementierungen an Hochschulen.
Thelen, T., Gruber, C. (2003). Kollaboratives Lernen in WikiWikiWebs. In: Kerres, M., Voß, B. (Hrsg.). Digitaler Campus.
Vom Medienprojekt zum nachhaltigen Medieneinsatz in der Hochschule. Waxmann Verlag.
Next Generation Learning 42 Michael Zeiller / FHS Burgenland