investigacion

1. Como influye la formación que brinda la familia en la
convivencia de los estudiantes de la institución educativa
francisco de Paula Santander
Año 2008 2009
Objetivo general
Analizar cómo influye la formación que brinda la familia en la
convivencia de los estudiantes de la institución educativa
técnica en informática
Objetivos específicos
1. Determinar la relación que existe entre la formación
familiar y la convivencia de los estudiantes de la
institución educativa técnica en informática francisco
de Paula Santander.
2. Identificar los elementos sociales y ambientales que
influyen en la formación que brinda la familia de los
estudiantes de la institución Educativa Técnica en
Informática Francisco de Paula Santander.
3. Describir el tipo de formación que brinda la familia a
los niños, niñas y jóvenes de la Institución Educativa
Técnica en Informática Francisco de Paula Santander.

2. 4. Describir el tipo de relación que se da entre los
estudiantes
5. Establecer estrategias metodológicas para mejorar la
convivencia entre los estudiantes de la Institución
Educativa Técnica en Informática Francisco de Paula
Santander.
6. Orientar a los docente para el manejo de conflictos en
la institución
7. Evaluar en forma permanente el proceso de
convivencia en la institución.
Nuestro lema es en busca de la verdad y nuestro logotipo es un
cóndor y nos llamamos los emprendedores
La primera pregunta escogida después de un consenso fue ¿será
la crianza la causa de los comportamientos agresivos de los
estudiantes?
Luego de hacer una consulta en internet, consultar muchos libro
que hablan de la crianza y algunos comentarios de profesores se
llegó a la conclusión de cambiar el término crianza ya que esta
tiene muchas acepciones como la de nutrir, alimentar, educar y
en este caso nos interesa como educar y la cambiamos por la
formación que se brinda en la casa, y comportamientos agresivos
relacionado con la manera como ellos se comportan en la
institución la cambiamos por la convivencia, entendida esta
como la forma de poder vivir en comunidad respetando las

3. reglas de vida. Quedando la pregunta de la siguiente manera
¿Cómo influye la formación que se brinda en la familia en la
convivencia de los estudiantes de la institución educativa
francisco de Paula Santander. Ya que recoge toda la
problemática sucedida en la institución y los estudiantes están
muy interesados en indagar esta problemática que está
afectando el normal desarrollo de las actividades. hay varias
fuentes de consulta pero la más usada el internet con el
transcurso del proceso y con la fundamentación teórica se puede
volver a cambiar la pregunta ya que esta es el punto de partida
de toda investigación y esta permite trazar la ruta que se vaya a
seguir, y lo interesante aquí es indagar la relación entre
formación recibida en casa vs convivencia en la institución.
JUSTIFICACION
Nuestro país está pasando en estos momentos por una crisis de
antivalores en la cual estamos inmersos y la realidad que se observa a
diario se vivencia en los hogares, en las calles y por supuestos al interior
de las instituciones, en esta último donde hay una gran preocupación por
parte de los docentes ya que se vive un clima bastante tenso donde los
problemas se tienden a resolver a los golpes , insultos regaños etc. y una
forma de controlar lo anterior es hacer firmar al educando el
observador como medida disciplinaria del manejo de la conducta por
parte de los profesores.
En las instituciones educativas la forma tradicional de actuar frente al
conflicto es la sanción disciplinaria, entendida esta como un castigo que se
impone al estudiante para lograr hacerle entender el asunto, pero no
siempre este supone una modificación de la conducta del educando.
Paradójicamente, el castigo puede transformarse en una justificación de
la conducta o incluso en un trofeo para el estudiante implicado. Debido a
la falta de conocimiento y preparación por parte de los docentes en

4. dicho problema que los llevan a tomar decisiones que no ayudan en nada
al proceso de formación para la vida en el convivir de las personas si lo
contrario hace retroceder el principio de la educación que es la de formar
personas de bien a la sociedad.
De lo anterior se hace necesario implementar la siguiente investigación
llamada como influye la formación que se brinda en la familia en la
convivencia de los estudiantes de la institución educativa francisco de
Paula Santander que pretende indagar como la familias de estos
estudiantes brinda la formación y esta como influye en el diario vivir de
los mismos en la institución. ya que se nota que ellos presentan actitudes
violentas, agresivas y a veces mucha depresiones apatías no ganas de vivir
no tienen proyectos de vida definidos están sin rumbos antes los
problemas que se le presentan teniendo a los docentes muy preocupados
y ansiosos de buscar los origen del problema, para luego con los
resultados obtenidos empezar a cambiar la manera de hacerlos entender
y concientizarlos en un mejor vivir, utilizando el dialogo como único
instrumento en la solución pacifica de cualquier conflicto, de una manera
pedagógica que permita hablar e invite a la convivencia en una forma
constructiva en el reconocimiento del otro como ser humano y a
proyectarse en forma positiva ante la sociedad.
MARCO LEGAL
• Constitución Política de Colombia de 1991 articulo 116
• Ley General de la E educación
• Manual de Convivencia Institución educativa francisco de
Paula Santander

5. • Ley 23 de 1991
• Ley 446 de 1998
• Ley 640 de 2001
VARIABLES DIMENSION INDICADOR PREGUNTAS
Convivencia Relación Estudiantes--- estudiantes
Escolar Estudiantes -- profesores
formación familiar Relación Padres--- estudiantes
Dialogo Padres estudiantes
Comunidad Dialogo Estudiantes--- comunidad
Respuesta bitácora 1
La convivencia
Puede decirse que la convivencia es la base o fundamento de toda
sociedad. Ella supone la voluntad expresa y decidida de unos individuos
de vivir con otros, no contra ellos ni a pesar de ellos.
La convivencia es el principio de la sociedad porque sin esta voluntad
ninguna forma de organización social es posible: aceptar a los otros en
medio de los cuales vivimos, es la base de civilidad.
Por ello llamamos civilizados a aquellos grupos o poblaciones
convivientes cuyo trato mutuo se basa en la práctica de los valores
fundamentales como el reconocimiento, la tolerancia y la imparcialidad.

6. Estos grupos, que exhiben una larga tradición en esta cultura de la
convivencia han podido conformar sociedades ordenadas, en las que la
práctica de la convivencia es un supuesto tácito, introyectado y asimilado a
través de una pedagogía social de vieja data, del cual ya ni se habla.
No es este nuestro caso. Por razones diversas y complejas, carecemos aún
de este sustrato básico que nos permita acometer con certidumbre nuestra
responsabilidad de constituirnos en una sociedad ordenada y civilizada.
Se ha señalado justificadamente, en efecto, que una de nuestras principales
carencias en el orden social, es la falta de convivencia. Y en los últimos
años buena parte de los esfuerzos educativos se han volcado en esta
dirección: formar a los niños, a los jóvenes y a los adultos para la
convivencia. Estamos aún lejos de alcanzar los niveles mínimos que nos
permitan constituir una sociedad ordenada; es preciso, por tanto, aumentar
los esfuerzos en esta dirección educativa que se abre hacia la formación
política y hacia la formación moral.
En este sentido, la convivencia puede entenderse como aquel estado en
el cual una pluralidad de individuos diversos y diferentes se tratan entre sí
en términos de reconocimiento, tolerancia e imparcialidad, pudiendo así
vivir unos con otros de manera pacífica y segura. Los valores que rigen
esta convivencia - conviene repetirlo - son: el reconocimiento que alude a
la diversidad, la tolerancia que alude a la diferencia y la imparcialidad que
alude a la igualdad, porque es en torno a la comprensión, aceptación y
práctica de estos valores que debe girar un proceso educativo orientado a
formar para la convivencia.
Por importante que sea este sustrato básico - y entre nosotros es urgente y
necesario - no es, sin embargo, lo único y absoluto. La convivencia es,
solamente, la base y fundamento para la vida social. Es preciso, para
alcanzar los niveles superiores de la organización social, tales la vida
política y la vida moral que requieren formas complejas de interacción en
términos de normas, valores y fines, superar el mero reconocimiento por el
respeto, la simple tolerancia por la comprensión y la debida imparcialidad
por el genuino interés por el otro.
En otras palabras, es necesario que de la convivencia pasemos a la
cooperación, la participación y la solidaridad, formas superiores del
relacionamiento humano, únicas que posibilitan la construcción colectiva
de proyectos sociales como la familia, las instituciones educativas y

7. políticas, la empresa, la nación, etc. Todas ellas debilitadas y, en buena
medida, inoperantes entre nosotros.
Lee esto Bitacora 1
En la Institución Educativa Técnica en Informática la convivencia se
manifiesta de una forma caótica, los educandos presentan una actitud
agresiva manifiestan conflictos viviendo en comunidad y los problemas
son resueltos a golpes, gritos, regaño, groserías, manteniendo un clima
bastante difícil de asimilar donde cada día se torna mucho más duro de
tolerar y el diálogo no se muestra por ningún lado que es una de los pasos
poco usado en la Institución, trayendo como consecuencias un clima
convulsivo que está contagiando a muchos afectando la convivencia de la
comunidad educativa,
La importancia de esta investigación es analizar la situación para
determinar la relación que existe entre la formación que se brinda en la
familia con la convivencia escolar, identificar los elementos sociales y
ambientales que influyen en la formación que brinda la familia, describir
el tipo formación que brinda la familia a los niñas, niños y jóvenes y
relación que se dan entre los estudiantes y establecer estrategias
metodológicas para mejorar la convivencia. Para que con esta información
buscar las posibles soluciones que conlleven a la mejora de esta situación.
se quiere con este trabajo llegar a la solución del problema y cambiar la
realidad existente con estrategias metodológicas que se usaran con dicho
estudio.
Bitacora 4

8. Bitácora 4 TRAYECTORIAS DE INDAGACION
1. OBJETIVOS
Objetivo General
Analizar cómo influye la formación que brinda la familia en la convivencia de los estudiantes
de la institución educativa técnica en informática
Objetivos Específicos
1. Determinar la relación que existe entre la formación familiar y la convivencia
de los estudiantes de la institución educativa técnica en informática
francisco de Paula Santander.
2. Identificar los elementos sociales y ambientales que influyen en la
formación que brinda la familia de los estudiantes de la institución
Educativa Técnica en Informática Francisco de Paula Santander.
3. Describir el tipo de formación que brinda la familia a los niños, niñas y
jóvenes de la Institución Educativa Técnica en Informática Francisco de Paula
Santander.
4. Describir el tipo de relación que se da entre los estudiantes
5. Establecer estrategias metodológicas para mejorar la convivencia entre los
estudiantes de la Institución Educativa Técnica en Informática Francisco de
Paula Santander.
6. Orientar a los docente para el manejo de conflictos en la institución
7. Evaluar en forma permanente el proceso de convivencia en la institución.
2. TRAYECTOS DE INDAGACIÓN

9. TRAYECTO ACTIVIDAD HERRAMIENTAS/RECURSOS RESPONSABLES TIEMPO
Revisión Buscar en Computador Grupo de
bibliografía internet libros investigación
Profesores 1 semana
acompañantes
Diseño de Encuesta Grupo de
Instrumentos Entrevistas Libretas investigación 2 semanas
de Observación Lapicero borradores Profesores
recolección directa Resaltadores acompañante
de la Cartulina
Información
Aplicación Encuesta Hojas Grupo de
de los Entrevista Lapiceros investigación 2 semanas
instrumentos Observación Salidas de campo Profesores
Directa Refrigerio acompañante
Organización Charlas Grupo de
propuesta Reunión Hojas investigación 2 semanas
Debates Lapiceros Profesores
Computadores acompañantes
Grupo de
Socialización Talleres a los Video beam investigación 1 día
Docentes y a Computadores Profesores
la comunidad Copias acompañantes
Educativa
Las fortalezas son que los niños están muy motivados a participar
en el proceso de investigación, las formas que ellos dijeron para
diseñar los momentos o segmentos se les vio mucho entusiasmo
y dinamismo.
Y las debilidades se les notan mucha cohibición, miedo a
expresar en grupo lo que ellos sientes y piensan.

10. Las principales características de un proceso de formación de
investigación es la solución de los problemas cotidianos
abordados por los niños y niñas desde un punto crítico, reflexivo
buscando siempre el porqué se dan las situaciones y como
desde la práctica estudiantil se puede influenciar y abordar la
problemática para dar respuestas concreta y cambiar la realidad
vista.
A medida que se investiga se va dando luz verde a la solución de
los problemas, en este orden de ideas, la convivencia es un
proceso donde muchos individuos interactúan y los problemas
afloran con mucha facilidad y haciendo investigación o
indagando se puede neutralizar esto, porque ella permite con el
resultado obtenido poder influenciar para lograr los cambios
necesarios. la investigación te da las pautas necesarias para
corregir e implementar estrategias validas y toda la información
necesarias que se necesita para la solución de los problemas de
convivencia.
El proceso investigativo es transformador y muy agradable le
enseña a uno a ver la realidad desde otro ángulo, a observar,
analizar, comparar realidades y hace más reflexivo el quehacer
pedagógico para llevar a los estudiantes a este plano. Las
dificultades, no se tienen las herramientas necesarias para
adelantar este proceso, los modelos conductistas no ayudan en
nada a la investigación y los docentes no quieren involucrarse en
este tema ya que se requiere de mucha dedicación.