1. GAMIFICACIÓN
Pablo Muñoz, Ernesto Ortiz y David Santos

2. Identificación del problema
A los alumnos de 6º de primaria les cuesta comprender las
operaciones con fracciones. Teniendo en cuenta que el año
que viene ya empiezan el instituto y se les va a exigir un
buen dominio de estas operaciones, es muy importante que
aprendan a hacerlas este curso.

3. Establecer el objetivo
El objetivo marcado para esta clase es que el mayor número
posible de alumnos controlen las operaciones con
fracciones.

4. Identificar el comportamiento
a cambiar
Los profesores que impartimos la asignatura de
matemáticas en 6º de primaria queremos que nuestros
alumnos adquieran un nivel alto para que el cambio del
colegio al instituto lo noten lo menos posible nuestros
alumnos.

5. Definición de perfiles
La clase de 6º de primaria esta compuesta por 24 alumnos
de entre 11 y 12 años. En esta clase contamos con tres
perfiles diferentes:
1.El copión: Cuando se corrigen los ejercicios en la pizarra,
copia las soluciones como si de este modo aprendiese
algo.
2. El “listillo”: Aquellos alumnos que creen que dominan las
operaciones con fracciones y comentan en alto sus
soluciones aunque sean incorrectas.
3. El trabajador: Estos alumnos son los que más se
esfuerzan. Son conscientes de que no dominan las
operaciones con fracciones, por lo que se esfuerzan para
tratar de alcanzar este objetivo.

6. Diseño de estrategia
Cada alumno trabajará con un cuaderno recomendado por
los profesores para este tema. Este cuaderno está
dividido en 8 temas, todos relacionados con las fracciones
y sus operaciones. Por cada tema terminado
correctamente se le asignará al alumno el rol de
“profesor” para que ayude a compañeros con mas
dificultades. Se trabajará a razón de tema por semana, y
a medida que progresen los alumnos se les bajará la
carga de trabajo para casa.

7. Diseño de estrategia
Cada alumno trabajará con un cuaderno recomendado por
los profesores para este tema. Este cuaderno está
dividido en 8 temas, todos relacionados con las fracciones
y sus operaciones. Por cada tema terminado
correctamente se le asignará al alumno el rol de
“profesor” para que ayude a compañeros con mas
dificultades. Se trabajará a razón de tema por semana, y
a medida que progresen los alumnos se les bajará la
carga de trabajo para casa.