Era uma vez uma menina curiosa...

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A palestra tem como público alvo crianças nas primeiras séries do ensino fundamental. Mostramos para as crianças como a Matemática está presente no seu dia-a-dia e como aparece a necessidade de aprender a contar. Apresentamos a história do início da Matemática e finalmente discutimos o significado das operações matemáticas. Esperamos levar para as crianças a mensagem que "Matemática é fácil".

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Era uma vez uma menina curiosa...

  1. 1. Vejam a minha escola quando eu tinha a idade de vocês ... E. Municipal Cuba 1ª professora: D. Regina Eu era muito curiosa !!! Mas, ...
  2. 2. A D. Regina me disse: Vocês são curiosos?
  3. 3. Para quê estudar Matemática? Quantas bolas tem no círculo do mata-mata? Será que o troco da mamãe está certo?
  4. 4. Quem pula mais corda? Você sabe? Papai tem 50 sacas de milho. O carrinho transporta 10 sacas. Quantas viagens papai vai fazer?
  5. 5. Quem gosta de música? Pitágoras descobriu as notas musicais com a Matemática:
  6. 6. Muito, muito tempo atrás... O homem da caverna: contava o número animais caçados fazendo traços na parede. Antigos pastores e seus rebanhos: Como os pastores sabem o número de ovelhas no rebanho? Precisamos aprender a contar.
  7. 7. Quando começou a Matemática? Não sabemos!! e Sabemos que ~5.000 a.C. que já sabiam as regras da Matemática. Egito Antigo * quando o rio Nilo vai transbordar ? * tem comida para todo mundo? * construir pirâmides.
  8. 8. Mesopotâmia (Babilônia) * a cheia dos Rios Tigres e Eufrates garante muita comida. Quando os rios enchem? * tem comida para todo mundo? * eram apaixonados pelo céu: Astrologia. * jardins suspensos da Babilônia uma das 7 Maravilhas do Mundo Antigo. Construído ~600 a.C.
  9. 9. As regras da Matemática mudam? NUNCA mudam!!! Quando a gente aprende é para sempre. Quais são as regras da Matemática?
  10. 10. 1) Dá para juntar? Se tenho: junto fico com junto fico com junto temos Só podemos juntar o que é igual.
  11. 11. junto O que é juntar? É somar. fica junto fica
  12. 12. Juntar é somar : junto fica junto fica
  13. 13. 2) Dá para tirar? Se tenho: tiro sobram tiro sobram Dá para: tirar ? Não !!! Só podemos tirar coisas que temos.
  14. 14. O que é tirar? É subtrair. Se tenho: tiro sobram tiro sobram
  15. 15. Agora vamos aprender a juntar em montinhos iguais ou separar em montinhos iguais. O que é isso?
  16. 16. 3) Juntar vários montinhos iguais. Escrevendo curtinho:
  17. 17. Juntar montinhos iguais é multiplicar. Temos 4 montinhos de , então temos:
  18. 18. Vamos multiplicar ...
  19. 19. 4) Separar as bolas de gude entre os amigos. Tenho 12 bolinhas para dar a 3 amiguinhos. É justo que um amiguinho ganhe mais bolas de gude que os outros? Não!!! Separamos as bolas em 3 montinhos iguais. Quantas bolas ficam em cada montinho?
  20. 20. Vamos dividir ...
  21. 21. O que é separar em montinhos iguais? É dividir. separadas em 3 montinhos iguais Na nossa linguagem de matemáticos: ou
  22. 22. A menina curiosa cresceu Matemática é fácil. É só ser curiosa e prestar atenção na professora.
  23. 23. Sabendo Matemática a menina curiosa conheceu o mundo ...
  24. 24. Agradeço a atenção dos meus colegas matemáticos!!!! http://mttdivulgacao.blogspot.com secção: “Divulgação já realizada no Ensino Fundamental”

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