My documenta model d'implementació i cataleg 1

mydocumenta.com
Nova Generació TIC a les Aules.
Model d’implementació en el centre.
Idees Lab.
Catàleg de Workshops.

mydocumenta és la nova
solució TIC que ajuda a professors i alumnes a fer
servir les tecnologies. Se centra a impulsar un
aprenentatge creatiu, actiu i innovador.
Alumnes i professors realitzen els seus treballs i continguts
directament en format multimèdia, d'acord amb els nous models
educatius del segle XXI.
SEGURA POTENT
MyDocumenta és un laboratori d'idees i
propostes estimulants que permeten al professor
incrementar la seva oferta formativa, potenciar
les seves dinàmiques de classe, involucrar i
motivar els alumnes.
Fomenta el desenvolupament i adquisició
d'habilitats per al segle XXI.
Plataforma de recursos
audiovisuals del professor
 Treball diari dels alumnes de tots els nivells i àrees, des de Primària
fins la Universitat.
 Treballs en col·laboració entre alumnes, escoles i universitats.
 Revistes i publicacions digitals.
e-portafolis dels estudiants
 Continguts docents.
 Cursos.
 Presentacions multimèdia.
Creativa
2

MyDocumenta ofereix
un model d'integració a
les aules
que possibilita a qualsevol professor
generar i gestionar autònomament el
seu propi projecte TIC, i als alumnes
utilitzar les tecnologies per millorar els
resultats i desenvolupar habilitats i
competències.
Cap professor sense
el seu projecte TIC
Posar la tecnologia en mans
dels estudiants
30.000
professors i
alumnes.
3

+Eines TIC +Formació
Workshops
Suport
La
tecnologia
en mans
dels
estudiants
Cap
professor
sense el seu
projecte TIC
¿Com s'introdueix el model de
MyDocumenta a les aules?
Proposem un model d'implementació que gira
al voltant de tres eixos principals:
Formació amb un ampli i
variat catàleg workshops
per a totes les àrees i nivells,
que brinda a tots els docents
els coneixements, idees i
models per desenvolupar el
seu propi projecte amb les
tecnologies.
Suport i acompanyament
al docent, que ajuda a
implementar les propostes a
l'aula, a generar i conduir les
dinàmiques de treball,
avaluar els processos i
resultats, i a resoldre dubtes.
MyDocumenta
amb creatives, flexibles i
potents funcionalitats per a
professors i alumnes.
• Continguts docents,
• e-portafolis de
l'estudiant,
• propostes creatives,
• presentacions ...
4

MyDocumenta proporciona als professors eines fàcils i flexibles per
concretar les seves idees en uns formats TIC atractius i adequats a cada necessitat
pedagògica. Alhora brinda a l'alumne autonomia per realitzar els seus treballs,
estimulant la creativitat, el treball col·laboratiu i en equip, les capacitats
comunicatives i l'expressió personal
Un formador especialitzat, amb el suport d'un equip pedagògic i especialistes en les
diferents àrees, durà a terme les activitats de formació segons els calendaris establerts
en cada centre.
La formació, amb un ampli catàleg de workshops per a
totes les matèries i nivells, permet als docents adquirir habilitats i
competències en l'ús de MyDocumenta.
S'ofereixen models i creatives propostes per integrar les TIC en les dinàmiques de
l'aula, així com per redissenyar les classes per a un treball més autònom de l'alumne i
per incentivar el treball en equip.
També es promou i facilita la creació, disseny i gestió de recursos i continguts propis
del professorat.
Un suport constant al llarg de tot el curs fa possible l'efectiva
implantació del model MyDocumenta i la realització satisfactòria de les activitats
proposades.
Suport tècnic i de gestió: Seguretat de funcionament al llarg del curs. És un
suport 24X7 per solucionar qualsevol incidència o resoldre qualsevol dubte.
Suport pedagògic: Es realitza a través d'un equip pedagògic coordinat per un
especialista que treballa de forma directa amb els docents i l'equip directiu.
L'especialista estarà present en el campus els dies establerts realitzant formació,
acompanyament a l'aula i tutories personalitzades.
L'equip pedagògic donarà suport a distància als docents al llarg de tot el curs.
 Acompanyament a l'aula. És útil en els moments crucials d'arrencada d'una nova
activitat, o per a realitzar un canvi en les dinàmiques de treball amb els alumnes, etc.
El pedagog que acompanya el docent a l'aula és una figura no invasiva, de suport, que
col·labora amb el docent sense substituir-lo en la seva tasca.
 Tutories personalitzades presencials i online. Per aclarir dubtes, validar i fer
seguiment de les activitats, planificar nous enfocaments, discutir dinàmiques de classe
i resultats, definir metodologies i ítems d'avaluació, etc.
 Suport continu en línia. Un equip tècnic i pedagògic oferirà als docents un
ajutonline via email, amb resposta en les 24 hores següents a la consulta.

Eines TIC

Formació
Workshops

Suport
5

Totes les activitats que proposem en els nostres workshops estan pensades per integrar l'ús de les
tecnologies en el treball quotidià de professors i alumnes, començant per propostes senzilles, atractives
i molt fàcils d'integrar com "Investiga, organitza, presenta", "Com funciona el món", "Compartim el
planeta" o "Contes i narracions".
Altres propostes són per experimentar noves dinàmiques, estimular i desenvolupar els conceptes de
creativitat, esperit crític, pensament creatiu i divergent, les habilitats comunicatives i la capacitat
d'expressió personal. Entre elles "Enigma", "Diàlegs Socràtics" o "Viatgers del temps", centrades en el
Inquiry Based Learning; "divulgadors científics", "Polipoemes científics" o "Inspired by..." que enfoquen el
coneixement científic des d'una perspectiva audiovisual i artística; "Celebrities Interviews" o "El
reportatge periodístic" estan específicament pensades per a l'alfabetització mediàtica, etc.
Posar la tecnologia en mans
dels alumnes
Els objectius
Cap professor
sense el seu projecte TIC
Possiblement el major encert de MyDocumenta és que
ofereix als alumnes una eina fàcil, i al mateix temps
potent i creativa, amb la qual treballar de manera
individual o col·laborativa en un entorn segur. Amb
necessitat de molt poc aprenentatge tecnològic els
alumnes poden crear continguts, maquetar-los,
organitzar la informació, fer presentacions i treballs
d'investigació, o experimentar noves narratives
audiovisuals.
MyDocumenta ofereix als alumnes un alt grau
d'autonomia en l'ús de les tecnologies. Aquest
enfocament permet al professor centrar-se en la seva
tasca docent, de guia, de coneixedor de l'assignatura,
de conductor de dinàmiques, alliberant-lo de la
necessitat de ser un expert en qüestions
tecnològiques.
6

"Saber tocar
botons no és un
signe de
maduració, sinó
només de
destresa.
MyDocumenta els ajuda a
treballar amb la
informació i el
coneixement i a construir
narracions que moblen el
cap i li donen sentit al
món que els envolta, a
madurar en el sistema
educatiu, a establir
relacions creatives entre
ells i amb els professors (i
viceversa), a socialitzar
coneixements i
experiències, no a
deixar-los tancats al cap,
cosa que ocorreria si
només es potencia la seva
destresa amb la
tecnologia."
Luis Ángel Fernández
Hermana. Periodista
científic, professor i
consultor en Tecnologies de
la Informació i la
Comunicació.
"És una aplicació molt
fàcil d'usar, molt
intuïtiva. Ens 'ha
enganxat', literalment,
tant a alumnes com a
professors. La seva
estètica no recorda a
cap altra.
Motiva els
alumnes a
elaborar
projectes, a
experimentar, a
cercar
informació i a
fer-ho
correctament;
saben que el seu
treball pot ser
compartit i consultat
per alumnes i
professorat d'altres
escoles."
Lourdes Boronat,
Responsable
d'implantació tecnologies
a l’Escola Casas,
Barcelona
"Al principi la
llibertat creativa
pot espantar,
però finalment és
el que més
motiva. En el meu cas
necessitava una
plataforma capaç
d'aglutinar 13
adolescents amb greus
problemes de conducta i
aprenentatge. Així que
vam decidir utilitzar
MyDocumenta per fer
una revista en línia i ha
estat un èxit."
Mireia Huete,
psicopedagoga, Institut
Domènech i Montaner,
Barcelona.
"MyDocumenta obre
l'aula al món. Connecta
l'escola i fa més
proper,
participatiu i
interactiu
l'aprenentatge de
l'alumnat. El repte és
descobrir noves
possibilitats, compartir
projectes i iniciatives amb
altres escoles i
institucions.
MyDocumenta és un
fantàstic entorn per
treballar en col·laboració i
explicar a la comunitat
educativa cap a on va
l'educació del segle XXI. La
plataforma és una gran
eina, fàcil i molt potent
visualment i que permet
explicar de forma clara i
agradable les experiències
que fem a les escoles.“
Pepa Jiménez, Escola Thau,
Barcelona
MyDocumenta. Testimonis
7

Idees Lab
Catàleg
de
Workshops

Bloc 1.
Iniciació i eines
fonamentals de treball per
al professor i l'alumne.
Cursos de formació general sobre
l'ús de MyDocumenta.

Workshop 1. MyDocumenta: Nova
Generació TIC a les Aules.
Aquesta formació s'adreça a tots els professors que volen aprendre a utilitzar l'entorn
MyDocumenta com a eina de treball propi i per als alumnes. Es composa d'un primer
taller d'iniciació i un mòdul opcional avançat.
Nivell 1: Taller d’iniciació.
Duració: 2 hores
S'introdueix als participants en els conceptes bàsics de MyDocumenta i les seves
potencialitats pedagògiques i creatives per als diferents nivells educatius i àrees,
il·lustrat a través d'un recorregut per exemples i projectes realitzats per alumnes i
formadors.
Nivell 2: Aprofundiment en l'ús i gestió de l'entorn
MyDocumenta.
Duració: 6 hores
S'explicaran i duran a la pràctica les funcionalitats de l'entorn MyDocumenta per a que
els professors siguin capaços de generar continguts propis i dels alumnes: activitats de
diferents tipologies, e-portafolis, etc.
Aproximació de tipus general en la qual ens centrarem en l'ús funcional de l'entorn a
més d'introduir algunes nocions de disseny avançat.
Workshop 2. Alumne TIC: posa la
tecnologia en mans dels alumnes.
Duració: 4 hores.
Es recomana complementar amb el taller "Investiga, organitza, presenta".
S'adreça a: professors de tots els nivells educatius.
Nivell de complexitat: baixa
Una dels grans potencials de MyDocumenta resideix en el grau d'autonomia que
ofereix als estudiants a l'hora de generar els seus propis materials: presentacions,
tasques de classe realitzades de forma individual o col·laborativa, treballs de recerca,
creacions audiovisuals, etc. Amb funcionalitats creatives i específicament dissenyades
per a ells, MyDocumenta permet als alumnes desenvolupar les seves habilitats,
coneixements i competències centrats en el seu treball, sense haver d'estar pendents
de la tecnologia.
A través d'aquest taller el professorat aprendrà a traspassar als alumnes els conceptes
bàsics sobre l'ús de MyDocumenta per a què, des del primer contacte, siguin capaços i
autònoms a l'hora de realitzar els seus projectes i tasques diàries i presentar-los en una
exposició final en un atractiu suport multimèdia.
Aquesta perspectiva en l'ús de les TIC permet al professor tornar a exercir el rol de
guia, de pedagog, alliberant-lo de la necessitat de ser un expert en qüestions
tecnològiques per a poder desenvolupar projectes TIC amb els alumnes.
12

Workshop 4. Professor autor
Duració: 8 hores + treball personal.
Nivell de complexitat: mitjà
Es pretén potenciar la idea del professor com a autor de continguts i recursos educatius
per a un aprenentatge enfocat en l'alumne. Des de la creació de recursos per a l'aula fins
a l'edició i publicació d'un curs, d'una completa unitat didàctica o d'un llibre digital.
Els professors aprendran a utilitzar MyDocumenta per generar i compartir els seus
recursos i materials educatius en un atractiu format multimèdia, integrant textos, vídeos,
àudios, a més de qualsevol tipus de document adjunt (tipus Power Point, Open Office,
etc). Són materials que poden ser utilitzats a classe, compartits amb altres docents i
actualitzats constantment.
En finalitzar del curs, cada participant haurà creat dos continguts educatius en format
multimèdia.
Es generarà un repositori que integri tots els projectes creats pels participants i que
pugui estar a disposició del professorat i alumnat de tota l'escola.
Workshop 3. Investiga, organitza,
presenta.
Duració: 4 hores.
S'adreça a: professors i alumnes de Primària, ESO i Batxillerat.
Nivell de complexitat: baix.
Propostes de treball per a projectes de totes les àrees i nivells, articulades al voltant de
dos eixos: la recerca i la comunicació dels resultats.
El treball s'organitza tant per aprofundir en els temes d’investigació com per dissenyar
una comunicació efectiva i acurada. El punt final dels projectes és una presentació oral
amb suport multimèdia. El taller aporta models, propostes, guions de treball, solucions
d'edició i pautes per a les presentacions finals.
És una proposta que es pot usar tant per als treballs dels alumnes de Primària sobre
animals, països i cultures, com per als alumnes de Secundària que generen i presenten
treballs de recerca: nano tecnologies, anàlisi de els Mitjans de comunicació, investigació
social, etc.
13
 Visita el projecte d’exemple >>>

Workshop 5. e-portafolis.
Duració: 6 hores.
MyDocumenta com a e-portafolis ofereix a l'alumne un lloc virtual en el qual pot anar
creant i recollint tots els seus treballs, individuals o col·laboratius.
L'e-portafolis a més a més ofereix al docent una potent eina de seguiment i avaluació de
l'alumne, al llarg d'un o diversos cursos, potenciant el concepte de continuïtat com un
dels principals eixos de l'educació enfocada en l'alumne.
Al llarg del curs s'oferirà als participants els coneixements necessaris per a que puguin
ensenyar als seus alumnes a crear i gestionar el seu propi e-portafolis a MyDocumenta, i
així mateix els coneixements que els permetin fer seguiment i establir formes d'avaluació
basades en l'e-portafolis.
14

Bloc 2.
INQUIRE, RESEARCH, THINK.
Laboratori d'idees i reflexions.
Touch the ideas. Curiositat.
El pensament creatiu. Resolució de
problemes. Aprenentatge basat en
preguntes. Comunicació i
col·laboració. Iniciativa i autonomia.
15

Workshop 6. Com funciona el món?
Preguntes i reptes per a una
investigació en grup.
Duració: 3 hores.
S'adreça a: professors i alumnes de Primària, ESO.
Aquest taller aporta models i forma als docents en l'ús a classe d'activitats que
articulen les inquietuds, la curiositat i les ganes de participar dels alumnes,
desenvolupant la capacitat de generar preguntes, col·laborar i dur a terme una
exposició.
Es proposa la realització d'investigacions puntuals en petits grups, a partir de les
preguntes generades pel grup classe al voltant d'uns "objectes d'investigació".
Els objectes de recerca poden ser proposats tant pels alumnes com pels professors i ser
molt variats: un fet, un objecte, un invent, un animal, un personatge, un fenomen...
Un cop finalitzada la ronda de preguntes, cada grup (de 2/4 alumnes) haurà de
realitzar la investigació corresponent, plasmar-la en un projecte MyDocumenta i
finalment exposar els resultats, de tal forma que la classe obtindrà respostes a les
seves preguntes inicials i es tancarà el cercle del coneixement... O, potser només ha
començat...?
Workshop 7. Diàlegs Socràtics.
Duració: 7.5 hores
S'adreça a: Primària, ESO, Batxillerat.
Nivell de complexitat: mitjà.
Una original proposta de construcció col·laborativa del coneixement a través d'un
procés de preguntes i respostes alternades que s'estableix entre companys al voltant
d'un tema.
Es basa en la idea socràtica de la maièutica, una tècnica que consisteix a interrogar
una persona per fer que arribi al coneixement a través de les seves pròpies conclusions
i no a través d'un coneixement après, i en la idea vygotskiana de Zona de
Desenvolupament Proximal, atès que la dinàmica estimula a generar les preguntes en
funció del coneixement adquirit per l'altre i empeny els alumnes a avançar en el seu
procés de descobriment i aprenentatge.
Al llarg de la formació es donaran les pautes per a poder desenvolupar l'activitat amb
els alumnes i per crear i reforçar les dinàmiques de treball.
16

Workshop 8. Enigma.
Duració: 4.5 hores.
S'adreça a: ESO, Batxillerat.
Nivell de complexitat: baix - mitjà.
Aprendre implica "saber donar una resposta"? O bé "'ser capaç de generar les
preguntes adequades?“
L'Enigma pot ser un personatge, un lloc, un fet... La construcció d'enigmes ens permet
posar en marxa un procés d'investigació i recerca de la informació que després haurem
de tractar, organitzar i elaborar per a que serveixi d'indici a altres persones. D'aquesta
manera, al mateix temps que creem la nostra col·lecció d'indicis en forma de joc,
aprofundim sobre un tema específic.
L'objectiu d'aquesta formació és proveir al professorat de les habilitats i competències
per desenvolupar el projecte "Enigma" amb l'alumnat. S'oferiran els coneixements
tecnològics necessaris per implementar-lo en MyDocumenta i fer el seguiment, I
s'analitzarà la metodologia per iniciar dinàmiques de treball cooperatiu entre els
alumnes.
En col·laboració amb el Departament Educatiu de TV3.
Workshop 9. Viatgers del temps.
Les cròniques de...
Duració: 6 hores.
S'adreça a: professors i alumnes d'últim cicle de Primària, ESO i Batxillerat.
Nivell de complexitat: mitjà - alt
Us imagineu poder passejar per la història, viatjar en el temps i viure en directe els
esdeveniments d'altres èpoques? Batalles, amors, les primeres olimpíades, la ira
dels déus grecs, la primera projecció cinematogràfica, la coronació de
Tutankamon... Us proposem una aventura on els alumnes seran els cronistes dels
temps passats!
Una especial màquina del temps els portarà a un any situat entre el 4.000 AC i el
1999 D.C. El primer que hauran de fer serà intentar esbrinar els esdeveniments més
importants de l’any. Imaginem per exemple que la màquina del temps els ha portat
al 1531, any en què, entre altres coses esdevé el següent:
• Enric VIII d'Anglaterra es proclama cap de l'Església Anglicana.
• A Lisboa, un terratrèmol causa centenars de morts.
• L'emperador Carles V funda la Universitat de Granada
• Aparició del cometa Halley.
Un cop triat el succés que més els inspira, els alumnes hauran de realitzar la
crònica aportant la informació necessària per transmetre-la als espectadors en un
projecte multimèdia. Per a això podran simular entrevistes a personatges, cercar
imatges, il·lustracions, llegendes, documents textuals... També podran reconstruir
moments específics amb seqüències de fotografies i vídeos generant petites
ficcions. I utilitzaran tot això per crear un projecte MyDocumenta, que utilitzaran a
més com a suport multimèdia per presentar el seu treball a la resta de la classe.
Treball col·laboratiu, ideal en grups de 3.
17

Workshop 10. Treball de recerca.
Duració: 4.5 hores
(+1,5 H si s'estableix la participació d'un investigador del PRBB o ACCC)
S'adreça a: professors i alumnes d'ESO i Batxillerat.
Nivell de complexitat: mitjà - alt.
Propostes de treball per a projectes de recerca i crèdits de síntesi, centrades en la
recerca, la documentació i la comunicació.
S’analitzaran i oferiran exemples de diferents treballs d’investigació elaborats en format
multimèdia i que reflecteixen el procés evolutiu des de les idees inicials, la investigació,
realització i documentació de maquetes i vídeos elaborats pels alumnes, en paral·lel a
la documentació del propi treball de camp. El suport MyDocumenta esdevé
l'acompanyant de l’alumne al llarg del seu procés d'immersió. Finalment també es
revisaran exemples d’autoavaluació dels alumnes.
En col·laboració amb: PRBB Parc de Recerca Biomèdica de Barcelona; ACCC-Associació
Catalana de Comunicació Científica
.
18

Bloc 3.
Llenguatge, narrativa,
expressió, emoció.
El poder del llenguatge. Llengua i reforç oral.
Interacció entre les llengües. Llengua i
expressió. Noves formes narratives. Llenguatges
audiovisuals. Story telling, memòria i record.
Creativitat. Intuïció. Empatia.
19

Workshop 11. Contes i relats.
Duració: 4 hores.
S'adreça a: professors i alumnes de Primària i ESO.
Nivell de complexitat: baix
Elaborar les clàssiques rondalles en format multimèdia, on els alumnes graven els
contes amb les seves veus i creen a MyDocumenta seqüències d'imatges fotogràfiques
que acompanyaran amb els seus enregistraments orals, decidint els colors, la tipografia
i el disseny del projecte.
O escriure contes d'invenció pròpia que a més s'acompanyaran de fotografies i sons
que funcionaran com a banda sonora del conte.
I moltes altres possibilitats més que ofereix MyDocumenta per descobrir la potència i
poder dels llenguatges!
Workshop 12. World Playground.
Words for play.
Duració: 5 hores.
S'adreça a: professors de Primària, Llengua anglesa.
Creació de diverses activitats de treball d'adquisició i reforç de vocabulari en llengua
anglesa plantejades com a jocs ideats i realitzats amb MyDocumenta: diccionari
audiovisual, col·leccions personals, jocs de combinacions d'imatges i paraules (orals i/o
escrites), jocs de completar, endevinalles, etc.
S'utilitzen com a recurs d'aula, i també és possible involucrar els alumnes en la seva
creació a través d'un treball col·lectiu i col·laboratiu.
20

Workshop 13. Story Telling. Noves
narratives audiovisuals.
S'adreça a: professors i alumnes d'últim cicle de Primària, ESO i Batxillerat.
Nivell de complexitat: mitjà - baix.
A través de la narració aprenem a plantejar reptes, a cercar i oferir elements
suggeridors que permetran a d’altres reviure les sensacions de la nostra història
original, a integrar situacions recordades i inventades...
A filar i relatar mitjançant la força creativa dels alumnes i de les possibilitats que ens
ofereixen els diferents elements dels llenguatges audiovisuals i les seves combinacions.
Plantejarem activitats d'aprenentatge on els llenguatges, l'expressió i la creativitat es
reforcen mútuament. Proposarem formes narratives lineals i altres no lineals, models
de relat lliure, de teatre de les emocions, de reconstrucció del què ha passat, que
involucren als alumnes en els nostres objectius formatius.
Workshop 14. El meu lloc al món.
Duració: 3 hores.
S'adreça a: professors i alumnes d'últim Cicle de Primària, ESO i Batxillerat.
Nivell de complexitat: mitjà - baix.
Cada persona té el seu lloc especial en el món. Per a alguns serà una ciutat, per a altres
una habitació, un llibre per viatjar cap a llocs insòlits, un pensament on refugiar-se o
evadir, un record, un somni... I segurament, si ens aturem a rumiar-ho uns instants,
qualsevol d'aquests llocs està fet de sons, imatges, olors, paraules... i emocions.
Aquesta activitat convida els participants a explicar el seu lloc al món utilitzant i
barrejant diferents mitjans i llenguatges: àudio, vídeo, fotografies, sons, textos... per
donar vida a una narració des d'una perspectiva personal i íntima.
21

Workshop 15. Fotonovel·la, còmics,
auques...
Duració: 6 hores.
S'adreça a: professors i alumnes d'últim cicle de Primària i ESO.
Taller sobre l'ús educatiu de la narrativa en diferents formats gràfics, a l'abast directe de
tots els alumnes gràcies a MyDocumenta.
L'alumne pot enregistrar vídeos, fotografiar, gravar sons i veus, dibuixar els elements de
la seva realitat per recrear una història personal o que ha recollit en el seu entorn més
proper.
S'aprendrà a fer guions, a estructurar les diferents seqüències, a organitzar el treball i
l'edició, a aprofitar els avantatges i el llenguatge propi de cada mitjà i gènere per crear
una narració on qui tu vulguis serà el protagonista.
22

Bloc 4.
COMUNICACIÓ. MEDIA LITERACY.
Pensament Crític. Anàlisi dels mitjans de
comunicació. Habilitats comunicatives.
Organització, selecció i síntesi de la informació.
Raonament. Propostes transversals. Comunicació
Audiovisual.
23

Workshop 16. Compartint el planeta.
Presentacions audiovisuals.
S'adreça a: professors i alumnes d'últim Cicle de Primària i ESO.
L’activitat s'articula al voltant de dos eixos: la recerca i la comunicació.
Propostes de treball dels alumnes com són els projectes de recerca, de descobriment i
de divulgació del món, de la seva diversitat, de les diferents societats, per conèixer
millor la nostra i entendre la multiculturalitat i el canvi, cada vegada més presents en
les nostres vides.
El mateix treball portarà als alumnes a generar una presentació final en format
MyDocumenta que a més la podrà utilitzar com a suport per a una exposició oral.
El taller aporta models, propostes, guions de treball i pautes per a les presentacions
finals.
Workshop 17. Cubs de saviesa.
Duració: 3 hores.
S'adreça a: professors i alumnes de tots els nivells educatius.
Taller orientat a l'elaboració i comunicació de "pastilles" del saber, una sèrie de
continguts multimèdia presentats en forma de cub.
Es treballarà la síntesi i concreció de coneixements al voltant d'un concepte,
esdeveniment, personatge o fet històric. Es realitzarà en forma de cub multimèdia en el
qual s'integraran text, imatges, àudio i vídeo. La pregunta que neix de la investigació
ofereix la tercera dimensió del nostre cub.
És una activitat fàcilment transferible a l'aula en l'àmbit de qualsevol assignatura.
.
24

L’aigua
Workshop 18. Celebrities’ Interviews.
Duració: 3 hores.
S'adreça a: professors i alumnes d'últim Cicle de Primària, ESO i Batxillerat.
Nivell de complexitat: baix
Simulació d'entrevistes a personatges coneguts. És un treball col·laboratiu en parelles o
grups de 3. Cada alumne tria un personatge famós i de forma alternada els alumnes
interpreten al personatge i l'entrevistador.
Es planteja als alumnes un treball previ de documentació sobre la vida del personatge
que els servirà per a l'elaboració de les preguntes i del guió de l'entrevista.
Finalment es realitza l'enregistrament en vídeo de l'entrevista i la preparació d'un
projecte MyDocumenta en el qual s'exposi el resultat, i que contindrà el vídeo i el text
de l'entrevista a més a més d'imatges i vídeos addicionals del personatge triat.
D'una manera molt motivadora treballarem les competències comunicatives i
lingüístiques, potenciarem l'ús de la llengua estrangera a diversos nivells i el treball
col·laboratiu.
Workshop 19. (El meu) Video-ciència.
Divulgadors científics.
La divulgació científica ha pres gran rellevància en les últimes dècades, des d'Isaac
Asimov o Carl Sagan fins a l'actualitat més recent amb el popularíssim Eduard Punset a
través del seu programa Redes. Els divulgadors científics són grans comunicadors,
apassionats, curiosos i tenen la capacitat de saber apropar-nos la ciència als neòfits,
tot utilitzant el llenguatge i els recursos audiovisuals per transformar el llenguatge
científic en un de més proper a tots els públics. Encara que pugui semblar que són dots
innates, hi ha darrere un gran treball d’organització, selecció i construcció del
coneixement.
Plantejarem als nostres alumnes el repte de transformar-se en divulgadors científics, a
través d'un múltiple treball de pensar, estructurar, redactar i enregistrar amb la seva
veu els guions per acompanyar les imatges d’uns vídeos de caràcter científic sobre
diferents arguments o temes, als quals se’ls hi ha tret l'àudio original.
A partir dels coneixements prèviament adquirits els alumnes hauran de produir l'àudio
que acompanyi i expliqui les imatges i afegir-lo al vídeo. És un treball molt motivador
per als estudiants i ofereix al professor tot un seguit de possibilitats d'avaluació, tant
del nivell d'adquisició i assimilació de conceptes, com de les competències i capacitats
comunicatives de l'alumne. I, des del punt de vista tecnològic, és senzill de fer gràcies a
les funcionalitats d'edició de MyDocumenta, que permet substituir l'àudio original d'un
vídeo amb un de nou.
25  Visita el projecte d’exemple >>>

Workshop 20. Anàlisi dels media.
Duració: 6 hores.
Nivell de complexitat: mitjà.
Internet, TV, mòbil... Els mitjans que ens envolten són potents canals de transmissió
d’idees, valors i realitats. Analitzarem els recursos per a poder descodificar, contrastar i
discernir els missatges, el què és informació i el què opinió, què i com se'ns transmet i
per què.
Utilitzarem MyDocumenta per establir espais d'observació crítica on reorganitzar,
editar i presentar de manera contrastada els missatges de la publicitat, fragments de
les xarxes, les conseqüències... testimonis alternatius per aprendre a veure i entendre
el nostre món sota noves perspectives.
Workshop 21. El reportatge
periodístic.
Duració: 6 hores.
El reportatge periodístic és un gènere molt versàtil que ens permet aprofundir sobre
temes i aspectes socials, culturals, polítics, històrics...
Objectiu final de la proposta és que els alumnes generin els seus propis reportatges en
format multimèdia a MyDocumenta, a través d'un treball de recerca que els ajudi a
desenvolupar el pensament crític, la curiositat i les habilitats comunicatives. Per això
cal aprendre a observar, analitzar, contrastar, seleccionar i organitzar la informació.
El taller ofereix al professor la metodologia, les pautes concretes de treball i el domini
de les eines TIC, per poder desenvolupar i concloure un treball de reportatge periodístic
amb els alumnes.
En col·laboració amb: Col·legi de Periodistes de Catalunya.
26

Bloc 5.
Art. Ciència. Poesia.
Cruïlla de fronteres. Interseccions i
interaccions. La poètica de la ciència. Art per
conèixer. Inspiració. Cercant formes
d'expressió personal. Metàfores sonores i
visuals. Paisatges sonors. Explorant les
fronteres del coneixement a través de l'art.
27

Workshop 23. Soundscapes.
Paisatges sonors.
Duració: 5 hores.
S'adreça a: professors i alumnes d'Infantil, Primària, ESO, Batxillerat, FP.
Des que Murray Schafer va definí el terme Soundscape (Paisatge sonor) per a
denominar el nostre entorn acústic, el Paisatge Sonor ha esdevingut una pràctica
docent contemporània que ha eliminat les fronteres entre l'art i la creació de noves
formes de comunicació i el coneixement humà. Com els processos artístics, el Paisatge
sonor presenta un instrument innovador per a l'educació, el que permet l'aprenentatge
actiu i col·laboratiu en un enfocament multimodal.
En la nostra proposta, el so i la imatge seran l'eix fonamental per articular la creació
artística dels alumnes. Els participants poden desenvolupar habilitats de pensament
creatiu i fer 'experimentació', 'exploració', 'descobriment', 'problema d'investigació',
'anàlisi', 'síntesi', ‘avaluació', presa de riscos", "decisió de decisions', 'resolució de
problemes’ i ‘comunicació 'amb estratègies d'apropiació i transformació relacionats amb
la comprensió de les convencions dins dels contextos culturals, a fi de convertir-les en
un estil personal.
Els educadors aprendran l'ús de noves tecnologies per a l'execució de projectes
interdisciplinaris utilitzant la hibridació de llenguatges.
.
Workshop 22. Polipoemes científics.
Duració: 5 hores.
S'adreça a: professors i alumnes d'ESO, Batxillerat, FP.
Nivell de complexitat: mitjana
La Polipoesia, com la explicació literal del terme explica, són "moltes poesies" o diverses
maneres de crear i d'interpretar un poema, ja que integra disciplines com la
performance, el sorollisme, els mitjans audiovisuals, l'acció poètica, la música i les
noves tecnologies.
D'aquesta manera, les possibilitats de trobada amb l'espectador són múltiples,
polifacètiques, polièdriques i polimòrfiques. És a dir, polipoètiques.
En aquest taller us proposem treballar la polipoesia per descobrir i transmetre la màgia
i la poètica de la ciència. A partir d'una notícia o informació de tipus científic, ens
plantegem realitzar un polipoema barrejant els llenguatges del text, del vídeo, de la
fotografia i del so. Extrapolem el que més ens interessa de la informació i el
transformem en una metàfora polipoètica en format multimèdia.
En col·laboració amb: POCIÓ. Poesia i Educació, Grup de Recerca de la UB per a la
innovació educativa.
28

Workshop 24. Inspired by...
Improvisacions interactives. Narratives no
lineals. Obra oberta.
Duració: 5 hores.
S'adreça a: professors i alumnes d'Infantil, Primària, ESO, Batxillerat, FP.
MyDocumenta ha estat concebuda en la confluència dels mons artístic i pedagògic. A
partir d'una senzilla quadrícula, les seves potents funcions multimèdia permeten crear
nous llenguatges i narratives audiovisuals on els límits no estan definits, empenyent-
nos a l'exploració més pura, innocent i entusiasta.
En aquest workshop indagarem les possibilitats més creatives de MyDocumenta,
aquelles que ens permeten barrejar elements audiovisuals i llenguatges per crear peces
interactives. La inspiració pot procedir dels estímuls més variats: un Daphnia, un
moviment de ball, el llançament d'un coet espacial, un fenomen atmosfèric, una
conversa, una peça de vídeo art.
MyDocumenta ens permet experimentar formes narratives i nous canals d'expressió a
partir d’obres realitzades en altres formats: fotografies, sons, vídeos que poden
esdevenir noves composicions, formes i lectures. Ens endinsarem en el terreny de les
narratives no lineals i les subtils fronteres entre les disciplines: art, ciència, tecnologies.
Crearem les nostres peces interactives amb múltiples lectures i aprendrem a generar
propostes de creacions individuals i col·lectives on hi participin els nostres alumnes.
.
Workshop 25. Documentació de
projectes d'educació artística.
Duració: 6 hores.
S'adreça a: professors de tots els nivells i assignatures.
Molts professors d'art són grans generadors de propostes educatives i en molts casos
també grans "documentadors" del treball que realitzen. A MyDocumenta, així com el
nom indica, podem aplegar, explicar i presentar les nostres propostes i activitats, i amb
una atenció especial les d'educació artística. La possibilitat d'integrar de forma
dinàmica els diferents mitjans audiovisuals i de personalitzar en cada cas el disseny,
ens permet crear cada proposta amb un llenguatge especial i únic.
En aquest taller aprendrem a utilitzar MyDocumenta per generar un catàleg personal
de totes les nostres propostes i activitats, documentant amb fotos, vídeos, textos,
àudios... Podrem integrar en les presentacions aquells Power Point que vàrem fer fa
anys per a una determinada activitat, elaborar una pàgina d’índex i assegurar-nos, a
més, que la qualitat estètica d'aquestes presentacions respongui als nostres gustos i
necessitats.
Al llarg del taller analitzarem l'espai web www.art-e.mydocumenta.com, un extens
catàleg online de més de 70 propostes d'educació artística. I també altres projectes que
ens deixaran bocabadats per la seva qualitat estètica, comunicativa i per la facilitat
amb què es poden crear. També dedicarem un temps a posar en pràctica les nocions i
conceptes de documentació i disseny que analitzem.

Bloc 6.
L'ESCOLA PARTICIPA!
L'escola com a espai vital i dinàmic. Programes per a la
participació activa. Recursos per a la comunicació del centre.
Newsletters, clips d'informació, presentacions.
Revista escolar.
31

Workshop 26. Living Library. Un
projecte de biblioteca que creix.
S'adreça a: responsables de la biblioteca, professors de tots els nivells.
Objectiu és dotar els participants de les capacitats i habilitats d'ús de MyDocumenta
per crear i gestionar un projecte de biblioteca escolar multimèdia, interactiva, digital
i participativa.
Incentiva la idea de la biblioteca com a espai viu i dinàmic, que creix i s'enriqueix
gràcies a les aportacions de professors i alumnes.
El curs oferirà propostes i dinàmiques per involucrar els estudiants: contes, relats,
story telling, poesia, etc., potenciant la creació de recursos compartits.
Workshop 27. Revistes i magazines.
A MyDocumenta hi ha molts i variats exemples de revista del centre. S'elaboren
periòdicament per part d'un equip editorial format per professors i, sobretot, pels
mateixos alumnes.
És un treball totalment transversal, col·laboratiu i estimulant per a tot el centre, on
conflueixen des de les entrevistes en vídeo i els reportatges, les endevinalles i
acudits, passant per la investigació, disseny, maquetació i organització de la
informació.
Tot un repte en el moment de bombardeig mediàtic en què vivim.
32

Workshop 28. De l'escola cap a
l'exterior. Newsletters, píndoles d’infomació,
presentacions i altres recursos per a la
comunicació.
S'adreça a: equip directiu, coordinadors i comunicadors.
Aquesta formació està dirigida a conèixer MyDocumenta com a eina de producció
d'informació per a la comunicació de l'escola cap a l'exterior.
Explorarem formats com la newsletters, les píndoles d'informació, la mini web
d'activitats concretes per enviar als pares, presentacions multimèdia per a congressos i
conferències, la pàgina informativa d'un esdeveniment específic com un concert o la
participació en un concurs, etc.
Utilitzant aquests formats com a escenari, ens centrarem principalment en 3 aspectes:
• La qualitat estètica de les produccions, amb un accent especial en un disseny que
ens permeti transmetre la identitat i caràcter de l'escola.
• L'organització funcional dels continguts, amb un missatge clar, directe i atractiu.
• Les possibilitats i mecanismes per a la disseminació i comunicació pública dels
continguts generats.
33

Bloc 7.
Continguts a MyDocumenta
Descobreix el periodisme amb Rosa Maria Calaf.
Documenta Catalunya.
Aula TV3.
La Marató de TV3.
Poesia experimental catalana (1959-2004).
Art-e(DUCACIÓ).
Tot un Món.
35

Descobreix el periodisme amb
Rosa Maria Calaf
Un suggeridor curs de periodisme online, un viatge destinat a descobrir la pràctica i els
dilemes del periodisme. Crea el teu propi reportatge online acompanyat pas a pas en
aquesta aventura per Rosa Maria Calaf i reflexiona amb ella sobre temes de gran rellevància
social com la condició de la dona en el món, els nens en situació de conflicte o la informació
en l'era de la globalització.
Aula TV3
Metodologies de l'ús dels audiovisuals com a recurs en els processos d'aprenentatge.
AulaTV3 és un laboratori de idees per a la creació de propostes didàctiques on es treballen
metodologies de l'ús dels audiovisuals com a recurs en els processos d'aprenentatge.
La font de treball son clips audiovisuals extrets dels programes d'elaboració pròpia de TV3.
Documenta Catalunya Participa en una creació col·lectiva de
llocs, coses, persones i paraules… Mirades personals que documenten Catalunya.
Quin és el teu lloc al món? Què és especial per a tu? Ara pots presentar-nos amb imatges el
què és especial per a tu, fer les teves fotografies, vídeos, textos, músiques…
i enviar-nos la teva postal multimèdia!
La Marató de TV3
BENVINGUTS AL PROJECTE DE LA MARATÓ DE TV3 A LES AULES
Recurs multimèdia que pretén estimular l’aprenentatge sobre el càncer. Fent les activitats
podreu fer una aproximació de la mà d’experts, però també amb testimonis de gent que ha
tingut o que té la malaltia, amb propostes didàctiques per realitzar a l’aula.
36
 catalunya.mydocumenta.com >>>
 rosamariacalaf.mydocumenta.com >>>
 aulamaratotv3.mydocumenta.com >>>
 aulatv3.mydocumenta.com >>>

Art-e(DUCACIÓ)
Espai d'educació artística on trobareu propostes realitzades per educadors i artistes:
imatges, vídeos, explicacions dels artistes o dels mestres especialistes, entrevistes,
metodologies de treball que us permetran conèixer els resultats i també els processos i les
idees que hi ha al darrere per poder-les aplicar amb èxit amb els vostres alumnes.
Tot un Món, de Fundació Jaume Bofill i TV3
El material didàctic de Tot un Món és un recull d’orientacions i propostes pedagògiques a
partir dels materials audiovisuals del programa de TV3 del mateix títol, i publicades per la
Fundació Jaume Bofill dins la seva col·lecció Conciutadania Intercultural. El que us oferim
en aquest espai multimèdia són una sèrie de propostes complementàries, basades en aquest
material, i que us convidem a treballar a l’aula, sobre cinc temes bàsics vinculats amb el fet
migratori i la diversitat: Marxar i arribar, Viure lluny de casa, Catalans d’arreu, La Catalunya
diversa i Conviure.
Poesia experimental catalana (1959-2004)
Base de dades del projecte "La poesia experimental catalana des de 1959 a 2004" del Grup
de Recerca Poció. Poesia i Educació del Departament de Filologia Catalana de la Universitat
de Barcelona. Hi trobareu mostres de poesia visual, poesia sonora, poesia oral, polipoesia i
totes les experimentacions poètiques que s'han donat en aquest mig segle, entrades tant
pels noms dels poetes com pels noms d'actes, exposicions o revistes al voltant de la poesia
experimental.
37
 pocio.mydocumenta.com >>>
 art-e.mydocumenta.com >>>
 fundaciobofill.mydocumenta.com >>>

Bloc 8.
Música i improvisació.
Aproximació lúdica a la creació visual i sonora contemporània.
IMPROVISA. Animacions sonores
l'aplicació que permet crear composicions audiovisuals tocant el
teclat de l'ordinador com si es tractés d'un piano i interactuant amb
els sons i les imatges.
39

41
IMPROVISA. Animacions sonores.
IMPROVISA. Animacions Sonores és l'aplicació que permet crear composicions audiovisuals
tocant el teclat de l'ordinador com si es tractés d'un piano i interactuant amb els sons i les
imatges. Pot ser utilitzada per músics, poetes, artistes i tota índole d'esperits creatius, tant
professors com alumnes des d'Infantil fins la Universitat, com a eina de caràcter creatiu i
formatiu. Tan sols requereix ganes d'explorar i, sobretot, d'aprendre a escoltar i a gaudir
amb els sons i les imatges.
A través del joc, del procés creatiu i de la col·laboració, els alumnes descobreixen i
s'apassionen per una gran varietat de continguts musicals i sonors, des de la música antiga
i la clàssica amb autors com Prokofiev, Debussy, Saint-Saëns, etc, a la més contemporània i
experimental amb Webern, Boulez, Messiaen o John Cage, els paisatges sonors, la música
experimental, el jazz, el rap, el pop-rock, etc. Adolescents de 13-14 anys poden realitzar mini
concerts utilitzant petits sons (samplers) d’Stockhausen i barrejant-los en viu amb altres
d'electrònica, techno o pop.
La simplicitat i al mateix temps la riquesa d'IMPROVISA permeten que puguin utilitzar
l’aplicació des d'alumnes de 7-8 anys fins a professionals per a concerts en viu. S'utilitza per
a activitats d'aula, workshops, jornades especials del centre, concerts de cap d'any, etc.
IMPROVISA. Animacions Sonores és una aplicació que
s'instal·la de forma personalitzada en l'entorn virtual de
cada escola. Juntament amb l'aplicació podràs escollir el paquet de
carpetes sonores i visuals que desitgis.
A més t'oferim la possibilitat de realitzar directament a l'escola els workshops, on els
participants, a través d'un treball col·laboratiu en el qual es potencia l'escolta com a procés
creatiu, creen i interpreten davant del públic mini concerts audiovisuals d'entre 1 a 3 minuts
cadascun. Els workshops d'IMPROVISA. Animacions Sonores tenen una durada de 2 hores.
Durant els últims 5 anys han constituït l'activitat TIC central de la Fundació Joan Miró de
Barcelona amb més de 6.000 participants entre alumnes, professors i famílies.
Claus d'èxit d'IMPROVISA:
• L'escolta es transforma en un procés creatiu. La creació amb IMPROVISA estimula
processos perceptius i mentals que sovint no reben la suficient atenció.
• En treballar al voltant del concepte de "samplers“ (edició de petits trossets de so),
l'alumne no identifica un determinat fragment musical amb un autor o estil en concret,
sinó que el concep com una part susceptible d'encaixar i superposar-se a la composició
que està realitzant en directe. Això permet que es familiaritzin amb la música més
diversa sense prejudicis.
• El treball original de les carpetes de sons i de les imatges, creats per músics i artistes
contemporanis, assegura una experiència de màxima qualitat i promou l'excel·lència.
• D'una manera molt directa i fresca, els alumnes experimenten la vivència d'interpretar la
seva pròpia peça audiovisual davant d'un públic. És una forma complementària de
comunicació que reforça enormement la capacitat de l'alumne d'actuar i expressar-se
davant d'un grup de persones.

>>>

>>>

>>>

>>>

>>>

>>>

Característiques tècniques:
● 100% en línia - No requereix instal·lació.
● Espai Educatiu Segur.
● Funcionalitats creatives d'edició.
● “Drag & drop".
● Suporta tot tipus de formats d'arxiu.
● Co-edició dels continguts.
● Reutilització controlada de continguts.
● 3 nivells de permisos i jerarquies: administrador, professor i
alumne.
● 3 àmbits de publicació: El grup de treball • El centre • Tota la
comunitat.
● Creació de grups de treball entre alumnes, professors i
centres.
● Adreça URL pròpia de cada centre
(ex lamevaescola.mydocumenta.com). Possibilitat de múltiples
URL’s per als departaments, revista del centre, AMPA, etc
● Els continguts realitzats es poden "embedar" a la web del
centre.
● S'integra fàcilment amb la Plataforma utilitzada en el centre
(LMS, EVA, etc) i s’ofereix la possibilitat de Single Sign On.
43
mydocumenta.com

Nova Generació TIC a les Aules.
Model d’implementació en el centre.
Idees Lab.
Catàleg de Workshops.
Per a més informació, pots contactar-nos:
649516806 // 690386746
E-mail: contact@mydocumenta.com
www.mydocumenta.com
Carrer de Betlem 22 – 08012 Barcelona
.
44

My documenta model d'implementació i cataleg 1

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Destaque

Destaque (20)

Semelhante a My documenta model d'implementació i cataleg 1

Semelhante a My documenta model d'implementació i cataleg 1 (20)

Mais de Teresa Torné

Mais de Teresa Torné (20)

Último

Último (8)

My documenta model d'implementació i cataleg 1