e

2. КУРЧАТОВА АНЖЕЛІКА
ВІТАЛІЇВНА –
кандидат педагогічних наук,
старший викладач кафедри
дошкільної освіти
Миколаївського національного
університету імені В.О.
Сухомлинського
Курс «ОРГАНІЗАЦІЯ І
КЕРІВНИЦТВО ДОШКІЛЬНОЮ
ОСВІТОЮ В УКРАЇНІ»
Контактні дані: kurchat67@mail.ru

3. Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної та індивідуальної роботи
становить: для денної форми навчання – 30 год.: 70 год. – аудиторні заняття, 120 год. – самостійна
робота (33% / 67 %).
ЗАГАЛЬНИЙ ОПИС КУРСУ
Найменування показників
Галузь знань, напрям підготовки,
освітньо-кваліфікаційний рівень
Характеристика навчальної дисципліни
денна форма
навчання
заочна форма
навчання
Кількість кредитів-6
Галузь знань
01 Освіта
Нормативна
Напрям підготовки
012 «Дошкільна освіта»
Модулів –3
Спеціальність
Дошкільна освіта
Рік підготовки:
Змістових модулів– 5-й 5-й
Індивідуальне науково-дослідне
завдання – 30 год
Семестр
Загальна кількість годин – 180 год.
2-й 1,2-й
Лекції
Тижневих годин для денної форми
навчання:
аудиторних –
самостійної роботи студента – 120
год,
Освітньо-кваліфікаційний рівень:
спеціаліст
24 год. 16 год.
Практичні, семінарські
36 год. 10 год.
Лабораторні
- год. год.
Самостійна робота
120 год. 154 год.
Індивідуальна робота:
Вид контролю: іспит

4. МОДУЛЬ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ.
Тема 1. Вступ. Поняття управління. Сутність понять управління, керівництво, менеджмент.
Тема 2. Функції управління: сутність, зміст та особливості реалізації в ДНЗ. Поняття управлінського циклу.
Тема 3. Соціально-психологічні аспекти взаємодії керівника з підлеглими. Проблема формування й
вдосконалення стилю керівництва.
Тема 4. Мікроклімат в педагогічному колективі. Конфлікти, їх попередження і подолання в трудовому
колективі в ДНЗ.
МОДУЛЬ 2. ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПРАВОВІ ЗАСАДИ ФУНКЦІОНУВАННЯ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ
Тема 1. Поняття дошкільної освіти, завдання і принципи її організації в Україні
Тема 2. Історичний огляд розвитку суспільного дошкільного виховання в Україні
Тема 3. Дошкільний навчальний заклад як педагогічна система і об’єкт управління
Тема 4. Нормативно-організаційні засади діяльності ДНЗ
МОДУЛЬ 3. ОРГАНІЗАЦІЯ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ В РАЙОНІ, МІСТІ, ОБЛАСТІ, КРАЇНІ
Тема 1. Організаційна структура та завдання органів управління дошкільною освітою
Тема 2. Керівництво дошкільною освітою органами освіти в районі (місті, області, державі)
Тема 3. Державний контроль за діяльністю дошкільних навчальних
закладів. Державна атестація ДНЗ – основна форма державного контролю за діяльністю ДНЗ
Тема 4. Науково-методичне забезпечення системи дошкільної освіти
ТЕМАТИКА ЛЕКЦІЙ

5. САМОСТІЙНА РОБОТА
№
з/п
Назва теми Кількість
годин
1 Вступ. Поняття управління. Сутність понять управління, керівництво, менеджмент. 3
2 Функції управління: сутність, зміст та особливості реалізації в ДНЗ.
Поняття управлінського циклу.
4
3 Особливості спілкування в управлінській діяльності 6
4 Механізми мотивування і стимулювання ефективної співпраці учасників навчально-виховного процесу 6
5 Соціально-психологічні аспекти взаємодії керівника з підлеглими. Проблема формування й
вдосконалення стилю керівництва.
5
6 Мікроклімат в педагогічному колективі. Конфлікти, їх попередження і подолання в трудовому
колективі в ДНЗ.
5
7 Поняття дошкільної освіти, завдання і принципи її організації в Україні 4
8 Керівництво самоосвітньою роботою педагогічних працівників 6
9 Гуманізація і демократизація взаємин між учасниками навчально-виховного процесу 6
10 Історичний огляд розвитку суспільного дошкільного виховання в Україні 6
11 Дошкільний навчальний заклад як педагогічна система і об’єкт управління 6
12 Нормативно-організаційні засади діяльності ДНЗ 6
13 Організаційна структура та завдання органів управління дошкільною освітою 6
14 Керівництво дошкільною освітою органами освіти в районі (місті, області, державі) 6
15 Державний контроль за діяльністю дошкільних навчальних закладів. Державна атестація ДНЗ –
основна форма державного контролю за діяльністю ДНЗ
3
16 Науково-методичне забезпечення системи дошкільної освіти 3
17 Стратегії розвитку ДНЗ як соціально-педагогічної системи 6
18 Виховна система ДНЗ як мета і результат управління 3
Індивідуальне навчально - дослідне завдання 30
Разом 120