SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 11
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
Institut Carles Vallbona
Granollers
AULA D’ACOLLIDA
PRIMERES FRASES
Departament d’Orientació
Nom:
Nom arxiu: CAACO_DOS_1415_MT125_R1_primeras_frases Data : setembre 2014
Recopilat: Montse Talavera - Tutora Aula acollida pàg. 1 de 11
Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
2
Observa la imatge, contesta les preguntes i fes una frase llarga. Fixa’t en
l’exemple.
Qui és?
És una nena.
Com és?
La nena és gran.
Què fa?
La nena menja una poma.
Com és la poma?
La poma és vermella.
La nena gran menja una poma vermella.
Qui és?
És una dona.
Com és?
La dona és gran.
Què fa?
La dona pela una patata.
Amb què pela la patata?
La dona pela la patata amb un ganivet.
La dona ………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………...
3
Qui és?
…………………………………………………..
Com és?
………………….……………………………….
Què fa?
…………………………………………………..
On ho fa?
…………………………………………………..
El nen ………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………..
Qui és?
…………………………………………………..
Com és?
…………………………………………………..
Què fa?
…………………………………………………..
Amb què ho fa?
…………………………………………………...
La nena ………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
4
Qui és?
…………………………………………………..
Com és?
………………….……………………………….
Què fa?
…………………………………………………..
Amb què ho fa?
…………………………………………………..
El nen ………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………..
Qui és?
…………………………………………………..
Com és?
…………………………………………………..
Què fa?
…………………………………………………..
Amb què ho fa?
…………………………………………………...
El nen …………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
5
Qui és?
…………………………………………………..
Com és?
………………….……………………………….
Què fa?
…………………………………………………..
On ho fa?
…………………………………………………..
L’home ………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………..
Qui és?
…………………………………………………..
Com és?
…………………………………………………..
Què fa?
…………………………………………………..
Amb què ho fa?
…………………………………………………..
L’home ………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
6
Qui és?
…………………………………………………..
Com és?
………………….……………………………….
Què fa?
…………………………………………………..
On ho fa?
…………………………………………………..
El nen ………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………..
Qui és?
…………………………………………………..
Com és?
…………………………………………………..
Què fa?
…………………………………………………..
Com ho fa?
………………………………………………...
El nen …………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
7
Qui és?
…………………………………………………..
Com és?
………………….……………………………….
Què fa?
…………………………………………………..
De què és el polo?
…………………………………………………..
El nen ………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………..
Qui és?
…………………………………………………..
Com és?
…………………………………………………..
Què fa?
…………………………………………………..
Amb què ho fa?
………………………………………………...
El nen …………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
8
Qui són?
…………………………………………………..
Com són?
………………….……………………………….
Què fan?
…………………………………………………..
Per on ho fan?
…………………………………………………..
Els nens ………..…………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………..
Qui és?
…………………………………………………..
Com és?
…………………………………………………..
Què fa?
…………………………………………………..
Amb què ho fa?
………………………………………………...
L’home ………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
9
Qui és?
…………………………………………………..
Com és?
………………….……………………………….
Què fa?
…………………………………………………..
Amb què ho fa?
…………………………………………………..
La dona ……………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………..
Qui és?
…………………………………………………..
Com és?
…………………………………………………..
Què fa?
…………………………………………………..
Amb què ho fa?
………………………………………………...
El nen …………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………..
10
11

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Unitat 5 el temps
Unitat 5 el tempsUnitat 5 el temps
Unitat 5 el tempsM T
 
Caaco dos 1314_mt117_r1_comprensio_lectora_1_provisional
Caaco dos 1314_mt117_r1_comprensio_lectora_1_provisionalCaaco dos 1314_mt117_r1_comprensio_lectora_1_provisional
Caaco dos 1314_mt117_r1_comprensio_lectora_1_provisionalM T
 
Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6
Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6
Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6M T
 
Caaco dos 1314_mt0114_r1_lectoescriptura5_estel
Caaco dos 1314_mt0114_r1_lectoescriptura5_estelCaaco dos 1314_mt0114_r1_lectoescriptura5_estel
Caaco dos 1314_mt0114_r1_lectoescriptura5_estelM T
 
Lectura i comprensió
Lectura i comprensióLectura i comprensió
Lectura i comprensiósilvia
 
El menjar 1
El menjar 1El menjar 1
El menjar 1M T
 
Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4
Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4
Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4M T
 
Caaco dos 1314_mt0103_r1_lectoescriptura_2
Caaco dos 1314_mt0103_r1_lectoescriptura_2Caaco dos 1314_mt0103_r1_lectoescriptura_2
Caaco dos 1314_mt0103_r1_lectoescriptura_2M T
 
Caaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicial
Caaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicialCaaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicial
Caaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicialM T
 
Dori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bis
Dori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bisDori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bis
Dori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bisM T
 
Caaco dos 1112_mt021_r2_dossier_aliments_inicial
Caaco dos 1112_mt021_r2_dossier_aliments_inicialCaaco dos 1112_mt021_r2_dossier_aliments_inicial
Caaco dos 1112_mt021_r2_dossier_aliments_inicialM T
 
Dori dos 1112_mt010_r1_lectura_conceptes
Dori dos 1112_mt010_r1_lectura_conceptesDori dos 1112_mt010_r1_lectura_conceptes
Dori dos 1112_mt010_r1_lectura_conceptesM T
 
Dori dos 1112_mt007_r1_verb_beure_frases-1
Dori dos 1112_mt007_r1_verb_beure_frases-1Dori dos 1112_mt007_r1_verb_beure_frases-1
Dori dos 1112_mt007_r1_verb_beure_frases-1M T
 
Caaco dos 1314_mt0111_r1_lectura4_estel
Caaco dos 1314_mt0111_r1_lectura4_estelCaaco dos 1314_mt0111_r1_lectura4_estel
Caaco dos 1314_mt0111_r1_lectura4_estelM T
 
Caaco dos 1213_mt070_r1_lectura_facil_paula_espaguetis
Caaco dos 1213_mt070_r1_lectura_facil_paula_espaguetisCaaco dos 1213_mt070_r1_lectura_facil_paula_espaguetis
Caaco dos 1213_mt070_r1_lectura_facil_paula_espaguetisM T
 
Caaco dos 1314_mt0108_r1_estructura_frase_verb_menjar
Caaco dos 1314_mt0108_r1_estructura_frase_verb_menjarCaaco dos 1314_mt0108_r1_estructura_frase_verb_menjar
Caaco dos 1314_mt0108_r1_estructura_frase_verb_menjarM T
 
Caaco dos 1314_mt0100_r1_lectura2_estel
Caaco dos 1314_mt0100_r1_lectura2_estelCaaco dos 1314_mt0100_r1_lectura2_estel
Caaco dos 1314_mt0100_r1_lectura2_estelM T
 
Comencem jclic classe_r1
Comencem jclic classe_r1Comencem jclic classe_r1
Comencem jclic classe_r1M T
 
Caaco act 1213_mt019_r1_dossier_tardor_inicial_mig_
Caaco act 1213_mt019_r1_dossier_tardor_inicial_mig_Caaco act 1213_mt019_r1_dossier_tardor_inicial_mig_
Caaco act 1213_mt019_r1_dossier_tardor_inicial_mig_M T
 

Mais procurados (20)

Unitat 5 el temps
Unitat 5 el tempsUnitat 5 el temps
Unitat 5 el temps
 
Caaco dos 1314_mt117_r1_comprensio_lectora_1_provisional
Caaco dos 1314_mt117_r1_comprensio_lectora_1_provisionalCaaco dos 1314_mt117_r1_comprensio_lectora_1_provisional
Caaco dos 1314_mt117_r1_comprensio_lectora_1_provisional
 
Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6
Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6
Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6
 
Caaco dos 1314_mt0114_r1_lectoescriptura5_estel
Caaco dos 1314_mt0114_r1_lectoescriptura5_estelCaaco dos 1314_mt0114_r1_lectoescriptura5_estel
Caaco dos 1314_mt0114_r1_lectoescriptura5_estel
 
Lectura i comprensió
Lectura i comprensióLectura i comprensió
Lectura i comprensió
 
El menjar 1
El menjar 1El menjar 1
El menjar 1
 
Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4
Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4
Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4
 
Caaco dos 1314_mt0103_r1_lectoescriptura_2
Caaco dos 1314_mt0103_r1_lectoescriptura_2Caaco dos 1314_mt0103_r1_lectoescriptura_2
Caaco dos 1314_mt0103_r1_lectoescriptura_2
 
Caaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicial
Caaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicialCaaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicial
Caaco act 1112_mt022_r1_dossier_temps_inicial
 
Dori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bis
Dori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bisDori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bis
Dori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bis
 
Caaco dos 1112_mt021_r2_dossier_aliments_inicial
Caaco dos 1112_mt021_r2_dossier_aliments_inicialCaaco dos 1112_mt021_r2_dossier_aliments_inicial
Caaco dos 1112_mt021_r2_dossier_aliments_inicial
 
Dori dos 1112_mt010_r1_lectura_conceptes
Dori dos 1112_mt010_r1_lectura_conceptesDori dos 1112_mt010_r1_lectura_conceptes
Dori dos 1112_mt010_r1_lectura_conceptes
 
Dori dos 1112_mt007_r1_verb_beure_frases-1
Dori dos 1112_mt007_r1_verb_beure_frases-1Dori dos 1112_mt007_r1_verb_beure_frases-1
Dori dos 1112_mt007_r1_verb_beure_frases-1
 
Caaco dos 1314_mt0111_r1_lectura4_estel
Caaco dos 1314_mt0111_r1_lectura4_estelCaaco dos 1314_mt0111_r1_lectura4_estel
Caaco dos 1314_mt0111_r1_lectura4_estel
 
Caaco dos 1213_mt070_r1_lectura_facil_paula_espaguetis
Caaco dos 1213_mt070_r1_lectura_facil_paula_espaguetisCaaco dos 1213_mt070_r1_lectura_facil_paula_espaguetis
Caaco dos 1213_mt070_r1_lectura_facil_paula_espaguetis
 
Caaco dos 1314_mt0108_r1_estructura_frase_verb_menjar
Caaco dos 1314_mt0108_r1_estructura_frase_verb_menjarCaaco dos 1314_mt0108_r1_estructura_frase_verb_menjar
Caaco dos 1314_mt0108_r1_estructura_frase_verb_menjar
 
Caaco dos 1314_mt0100_r1_lectura2_estel
Caaco dos 1314_mt0100_r1_lectura2_estelCaaco dos 1314_mt0100_r1_lectura2_estel
Caaco dos 1314_mt0100_r1_lectura2_estel
 
Comencem jclic classe_r1
Comencem jclic classe_r1Comencem jclic classe_r1
Comencem jclic classe_r1
 
Completar la frase al final
Completar la frase al finalCompletar la frase al final
Completar la frase al final
 
Caaco act 1213_mt019_r1_dossier_tardor_inicial_mig_
Caaco act 1213_mt019_r1_dossier_tardor_inicial_mig_Caaco act 1213_mt019_r1_dossier_tardor_inicial_mig_
Caaco act 1213_mt019_r1_dossier_tardor_inicial_mig_
 

Destaque

Dori dos 1112_mt030_r1_adaptacio_pinotxo
Dori dos 1112_mt030_r1_adaptacio_pinotxoDori dos 1112_mt030_r1_adaptacio_pinotxo
Dori dos 1112_mt030_r1_adaptacio_pinotxoM T
 
Verbs comencem jclic_classe_present
Verbs comencem jclic_classe_presentVerbs comencem jclic_classe_present
Verbs comencem jclic_classe_presentM T
 
Preguntes explicites
Preguntes explicitesPreguntes explicites
Preguntes explicitessilvia
 
Caaco dos 1213_mt039_r1_lectura1_estel
Caaco dos 1213_mt039_r1_lectura1_estelCaaco dos 1213_mt039_r1_lectura1_estel
Caaco dos 1213_mt039_r1_lectura1_estelM T
 
Caaco dos 1314_mt102_r1_lectoescriptura_1
Caaco dos 1314_mt102_r1_lectoescriptura_1Caaco dos 1314_mt102_r1_lectoescriptura_1
Caaco dos 1314_mt102_r1_lectoescriptura_1M T
 
Caaco dos 1415_mt135_r1_comprension_lectora_3
Caaco dos 1415_mt135_r1_comprension_lectora_3Caaco dos 1415_mt135_r1_comprension_lectora_3
Caaco dos 1415_mt135_r1_comprension_lectora_3M T
 
Pinta caseta seguint instruccions
Pinta caseta seguint instruccionsPinta caseta seguint instruccions
Pinta caseta seguint instruccionsJúlia Allès
 
Verb ser alfabetitzacio
Verb ser alfabetitzacioVerb ser alfabetitzacio
Verb ser alfabetitzacioM T
 
Dori dos 1213_mt004_r1_verbs
Dori dos 1213_mt004_r1_verbsDori dos 1213_mt004_r1_verbs
Dori dos 1213_mt004_r1_verbsM T
 
Nena i coloms
Nena i colomsNena i coloms
Nena i colomsM T
 
Alfabetitzacio escola tenir
Alfabetitzacio escola tenirAlfabetitzacio escola tenir
Alfabetitzacio escola tenirM T
 
Que fa pintar
Que fa pintarQue fa pintar
Que fa pintarM T
 
Que fa menjar
Que fa menjarQue fa menjar
Que fa menjarM T
 
Què fan? Escriure
Què fan?  EscriureQuè fan?  Escriure
Què fan? EscriureM T
 
Temps verbals
Temps verbalsTemps verbals
Temps verbalssilvia
 
Lecturas comprensivas 06 10
Lecturas comprensivas 06 10Lecturas comprensivas 06 10
Lecturas comprensivas 06 10Natalia Garcia
 
Fitxes de lectura per 1r
Fitxes de lectura per 1rFitxes de lectura per 1r
Fitxes de lectura per 1rFran Orea
 
Treball De La Comprensió Lectora Amb Grups Cooperatius
Treball De La Comprensió Lectora Amb Grups CooperatiusTreball De La Comprensió Lectora Amb Grups Cooperatius
Treball De La Comprensió Lectora Amb Grups CooperatiusMontserrat Mora Bonbehí
 

Destaque (20)

Dori dos 1112_mt030_r1_adaptacio_pinotxo
Dori dos 1112_mt030_r1_adaptacio_pinotxoDori dos 1112_mt030_r1_adaptacio_pinotxo
Dori dos 1112_mt030_r1_adaptacio_pinotxo
 
Verbs comencem jclic_classe_present
Verbs comencem jclic_classe_presentVerbs comencem jclic_classe_present
Verbs comencem jclic_classe_present
 
Preguntes explicites
Preguntes explicitesPreguntes explicites
Preguntes explicites
 
Caaco dos 1213_mt039_r1_lectura1_estel
Caaco dos 1213_mt039_r1_lectura1_estelCaaco dos 1213_mt039_r1_lectura1_estel
Caaco dos 1213_mt039_r1_lectura1_estel
 
Caaco dos 1314_mt102_r1_lectoescriptura_1
Caaco dos 1314_mt102_r1_lectoescriptura_1Caaco dos 1314_mt102_r1_lectoescriptura_1
Caaco dos 1314_mt102_r1_lectoescriptura_1
 
Caaco dos 1415_mt135_r1_comprension_lectora_3
Caaco dos 1415_mt135_r1_comprension_lectora_3Caaco dos 1415_mt135_r1_comprension_lectora_3
Caaco dos 1415_mt135_r1_comprension_lectora_3
 
Pinta caseta seguint instruccions
Pinta caseta seguint instruccionsPinta caseta seguint instruccions
Pinta caseta seguint instruccions
 
La c i la qu
La c i la quLa c i la qu
La c i la qu
 
Verb ser alfabetitzacio
Verb ser alfabetitzacioVerb ser alfabetitzacio
Verb ser alfabetitzacio
 
Dori dos 1213_mt004_r1_verbs
Dori dos 1213_mt004_r1_verbsDori dos 1213_mt004_r1_verbs
Dori dos 1213_mt004_r1_verbs
 
Nena i coloms
Nena i colomsNena i coloms
Nena i coloms
 
Alfabetitzacio escola tenir
Alfabetitzacio escola tenirAlfabetitzacio escola tenir
Alfabetitzacio escola tenir
 
Que fa pintar
Que fa pintarQue fa pintar
Que fa pintar
 
Que fa menjar
Que fa menjarQue fa menjar
Que fa menjar
 
Què fan? Escriure
Què fan?  EscriureQuè fan?  Escriure
Què fan? Escriure
 
Temps verbals
Temps verbalsTemps verbals
Temps verbals
 
Lecturas comprensivas 06 10
Lecturas comprensivas 06 10Lecturas comprensivas 06 10
Lecturas comprensivas 06 10
 
LLIBREt Aprendre de Lletra
LLIBREt Aprendre de LletraLLIBREt Aprendre de Lletra
LLIBREt Aprendre de Lletra
 
Fitxes de lectura per 1r
Fitxes de lectura per 1rFitxes de lectura per 1r
Fitxes de lectura per 1r
 
Treball De La Comprensió Lectora Amb Grups Cooperatius
Treball De La Comprensió Lectora Amb Grups CooperatiusTreball De La Comprensió Lectora Amb Grups Cooperatius
Treball De La Comprensió Lectora Amb Grups Cooperatius
 

Mais de M T

Resum fira guia't per tutors
Resum fira guia't per tutorsResum fira guia't per tutors
Resum fira guia't per tutorsM T
 
Unitat los transportes
Unitat los transportesUnitat los transportes
Unitat los transportesM T
 
Unitat 3 la salud
Unitat 3 la saludUnitat 3 la salud
Unitat 3 la saludM T
 
Unitat 3 la salut
Unitat 3 la salutUnitat 3 la salut
Unitat 3 la salutM T
 
Unitat 5 el tiempo
Unitat 5 el tiempoUnitat 5 el tiempo
Unitat 5 el tiempoM T
 
Sequencia carter gossos
Sequencia carter gossosSequencia carter gossos
Sequencia carter gossosM T
 
Dori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendi
Dori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendiDori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendi
Dori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendiM T
 
Exercicis paradigmatics 1
Exercicis paradigmatics 1Exercicis paradigmatics 1
Exercicis paradigmatics 1M T
 
Dori act 1819_mt002_r1_sls_que_tens
Dori act 1819_mt002_r1_sls_que_tensDori act 1819_mt002_r1_sls_que_tens
Dori act 1819_mt002_r1_sls_que_tensM T
 
Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1
Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1
Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1M T
 
Exemples de textos per anaitzar
Exemples de textos per anaitzarExemples de textos per anaitzar
Exemples de textos per anaitzarM T
 
Quadre tipologia textual
Quadre tipologia textualQuadre tipologia textual
Quadre tipologia textualM T
 
Caaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriu
Caaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriuCaaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriu
Caaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriuM T
 
Dori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_graus
Dori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_grausDori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_graus
Dori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_grausM T
 
Dori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixement
Dori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixementDori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixement
Dori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixementM T
 
Dori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4t
Dori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4tDori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4t
Dori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4tM T
 
Dori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escrita
Dori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escritaDori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escrita
Dori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escritaM T
 
Dori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oral
Dori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oralDori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oral
Dori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oralM T
 
Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_
Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_
Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_M T
 
2 3 cicle_superior
2 3 cicle_superior2 3 cicle_superior
2 3 cicle_superiorM T
 

Mais de M T (20)

Resum fira guia't per tutors
Resum fira guia't per tutorsResum fira guia't per tutors
Resum fira guia't per tutors
 
Unitat los transportes
Unitat los transportesUnitat los transportes
Unitat los transportes
 
Unitat 3 la salud
Unitat 3 la saludUnitat 3 la salud
Unitat 3 la salud
 
Unitat 3 la salut
Unitat 3 la salutUnitat 3 la salut
Unitat 3 la salut
 
Unitat 5 el tiempo
Unitat 5 el tiempoUnitat 5 el tiempo
Unitat 5 el tiempo
 
Sequencia carter gossos
Sequencia carter gossosSequencia carter gossos
Sequencia carter gossos
 
Dori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendi
Dori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendiDori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendi
Dori act 1819_mt003_r1_actuacio_incendi
 
Exercicis paradigmatics 1
Exercicis paradigmatics 1Exercicis paradigmatics 1
Exercicis paradigmatics 1
 
Dori act 1819_mt002_r1_sls_que_tens
Dori act 1819_mt002_r1_sls_que_tensDori act 1819_mt002_r1_sls_que_tens
Dori act 1819_mt002_r1_sls_que_tens
 
Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1
Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1
Dori dos 1819_mt009_r1_comprensio_lectora_ao_1
 
Exemples de textos per anaitzar
Exemples de textos per anaitzarExemples de textos per anaitzar
Exemples de textos per anaitzar
 
Quadre tipologia textual
Quadre tipologia textualQuadre tipologia textual
Quadre tipologia textual
 
Caaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriu
Caaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriuCaaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriu
Caaco dos 1213_mt071_r1_lectura_facil_pol_escriu
 
Dori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_graus
Dori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_grausDori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_graus
Dori dt 1718_mt019_r1_ajuda_tria_graus
 
Dori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixement
Dori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixementDori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixement
Dori dt 1718_mt017_r1_branques_coneixement
 
Dori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4t
Dori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4tDori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4t
Dori rub 1718_mt003_r1_dossier_infografia_4t
 
Dori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escrita
Dori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escritaDori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escrita
Dori rub 1718_mt002_r1_professiograma_4t_part_escrita
 
Dori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oral
Dori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oralDori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oral
Dori rub 1718_mt001_r1_professiograma_4t_oral
 
Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_
Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_
Caaco dos 1718_mt004_r1_historia_2n_tema_6_
 
2 3 cicle_superior
2 3 cicle_superior2 3 cicle_superior
2 3 cicle_superior
 

Caaco dos 1415_mt125_r1_primeres_frasesok

  • 1. Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut Carles Vallbona Granollers AULA D’ACOLLIDA PRIMERES FRASES Departament d’Orientació Nom: Nom arxiu: CAACO_DOS_1415_MT125_R1_primeras_frases Data : setembre 2014 Recopilat: Montse Talavera - Tutora Aula acollida pàg. 1 de 11 Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès
  • 2. 2
  • 3. Observa la imatge, contesta les preguntes i fes una frase llarga. Fixa’t en l’exemple. Qui és? És una nena. Com és? La nena és gran. Què fa? La nena menja una poma. Com és la poma? La poma és vermella. La nena gran menja una poma vermella. Qui és? És una dona. Com és? La dona és gran. Què fa? La dona pela una patata. Amb què pela la patata? La dona pela la patata amb un ganivet. La dona ……………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………... 3
  • 4. Qui és? ………………………………………………….. Com és? ………………….………………………………. Què fa? ………………………………………………….. On ho fa? ………………………………………………….. El nen …………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………….. Qui és? ………………………………………………….. Com és? ………………………………………………….. Què fa? ………………………………………………….. Amb què ho fa? …………………………………………………... La nena ……………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. 4
  • 5. Qui és? ………………………………………………….. Com és? ………………….………………………………. Què fa? ………………………………………………….. Amb què ho fa? ………………………………………………….. El nen …………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………….. Qui és? ………………………………………………….. Com és? ………………………………………………….. Què fa? ………………………………………………….. Amb què ho fa? …………………………………………………... El nen ………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. 5
  • 6. Qui és? ………………………………………………….. Com és? ………………….………………………………. Què fa? ………………………………………………….. On ho fa? ………………………………………………….. L’home …………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………….. Qui és? ………………………………………………….. Com és? ………………………………………………….. Què fa? ………………………………………………….. Amb què ho fa? ………………………………………………….. L’home ……………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. 6
  • 7. Qui és? ………………………………………………….. Com és? ………………….………………………………. Què fa? ………………………………………………….. On ho fa? ………………………………………………….. El nen …………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………….. Qui és? ………………………………………………….. Com és? ………………………………………………….. Què fa? ………………………………………………….. Com ho fa? ………………………………………………... El nen ………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. 7
  • 8. Qui és? ………………………………………………….. Com és? ………………….………………………………. Què fa? ………………………………………………….. De què és el polo? ………………………………………………….. El nen …………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………….. Qui és? ………………………………………………….. Com és? ………………………………………………….. Què fa? ………………………………………………….. Amb què ho fa? ………………………………………………... El nen ………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. 8
  • 9. Qui són? ………………………………………………….. Com són? ………………….………………………………. Què fan? ………………………………………………….. Per on ho fan? ………………………………………………….. Els nens ………..……………………………………………………………. ………………………………………………………………………………….. Qui és? ………………………………………………….. Com és? ………………………………………………….. Què fa? ………………………………………………….. Amb què ho fa? ………………………………………………... L’home ……………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. 9
  • 10. Qui és? ………………………………………………….. Com és? ………………….………………………………. Què fa? ………………………………………………….. Amb què ho fa? ………………………………………………….. La dona ………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………….. Qui és? ………………………………………………….. Com és? ………………………………………………….. Què fa? ………………………………………………….. Amb què ho fa? ………………………………………………... El nen ………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. 10
  • 11. 11