1. Instructor: María SilviaMontenegro
Tema: La ropa
Destreza del lenguaje:vocabulario
Contexto:losestudiantessondel nivel 101.Ellos ya sabensaludar,sabenlosnúmerosdel 1al
100, sabenexpresarlosgustos,sabendescribirusandoel verboser,sabenconjugarlosverbos
Ar , sabenutilizarel verboestarparaexpresarestadosde ánimo,saludyubicación,sabenel
vocabulariode launiversidadylosmiembrosde lafamilia.
Estándares:
ACTFL:
 Comunicación 1.2: losestudiantesentiendene interpretanel lenguajeoral yescrito.
 Cultura2.2: losestudiantesdemuestrancomprensiónencuantoala relaciónentre los
productosy lasperspectivasde lasculturashispanas.
 Conexión 3.1:losestudiantesrefuerzanconocimientosde otrasdisciplinasatravésdel
español.
 Comparaciones 4.1:los estudiantesdemuestrancomprensióndel lenguaje atravésde
lascomparacionesentre el inglésy el español.
 Comunidades:5.1losestudiantesutilizanel español paraparticiparenactividadesde la
comunidad
Estándaresestatales:
 Oral y audio:El estudiante vaaexpresaroralmente susideas /El estudiante escuchará
con atencióna otros estudiantesparaobtenermásconocimiento
 Escritura: El estudiante vaa expresarsusideasde formaescrita
 Lectura: El estudiante analizarálecturasytextosparainformarse,expresarse,
entretenerse ycomprender.
Objetivos: -Losestudiantespodránnombrardiferentesprendasde vestir
-Losestudiantespodránescucharunvideoenespañol yresponderpreguntas
relacionadasal mismo.
-Losestudiantespodránseñalardiferentesprendasde vestir
-Losestudiantes podránidentificarporsunombre la ropa que usan
diariamente.
Tiempo Actividad Materiales Evaluación
03:00 Actividad de inicio
La profesorale diráa los
estudiantes:“me gustantus
zapatos”,“me gustatu camisa”,
“me gustan tuspantalones”,etc.
Mientrasva señalandolas
prendasde vestir. Luegole
preguntaráa un estudiante:“¿te
gustanmiszapatos?”,“¿te gusta
mi chaqueta?”,etc… mientras
señalalasprendasde vestir.
Luegola profesora,puede hacer

2. preguntastalescomo:“¿cómose
llamaesto?”Y muestrala camisa.
Así irá mostrandodiferentes
prendasde vestiry
preguntándole alosestudiantes
cómo se llamaesaprendade
vestir.Tambiénrealizará
preguntastalescomo: “¿qué
ropa usa AngelinaJolie enlos
oscares?”¿jeans?¿vestidos?.La
profesoracopiarálasrespuestas
de losestudiantesenlapizarra.
01:00 Transición: la profesorale diráa
losestudiantes hoyvana
trabajar con laropa y que van a
veruna powerpoint (veranexo1)
que contiene el vocabulariode la
ropa.
10:00 Presentación:
La profesoramostraráuna
powerpoint conel vocabulario
de la ropa y realizarápreguntas
constantemente acercade los
ítemesque presenta.Por
ejemplo¿quiéntiene pantalones
hoy?,¿quiénusafaldas?,cuántos
paresde zapatostienesentu
casa? Se presentarán36 palabras
entotal peroya los estudiantes
sabenalgunasde ellas.
Powerpoint .
01:00 Transición: la profesorale diráa
losestudiantesahoravamosa
trabajar enla actividad¿Conqué
ropa voy?
05:00 Actividad#1: los estudiantes
realizaránlaactividadconqué
ropa voy. Previamenteel
profesorhaelaboradofichascon
el dibujode prendasde vestiry
tarjetascon los nombresque
aparecenenlasfichas.Las
tarjetasdebentenerel mismo
númerode palabrasy no pueden
repetirse.Luegose distribuyen
lastarjetasa losalumnos,un
alumnocomienzatomaunaficha
y dice ¿Quiénlleva…..?
completandolafrase que
Fichascon las
prendasde
vestir
La profesorairácaminandoen
círculos y observandosi los
estudiantesutilizanlas
palabrascorrectamente y
respondenalaspreguntas.

3. aparece con el nombre del
dibujoque aparece enlaficha.La
personaque tiene lapalabraen
su tarjetacontestaa la pregunta
y recibe lacarta correspondiente.
01:00 Transición: la profesorale diráa
losestudiantes que vana
escucharun audio (veranexo3)
donde se encuentranalgunas
palabrasdel vocabularioyque
despuésdel audiotendránque
responderaalgunaspreguntas
10:00 Actividad #2 -- Práctica Guiada:
la profesorale pediráalos
estudiantesque prestenatención
al audioque vana escuchar,
primeroleerálaspreguntaspara
comprobarque todos los
estudiantesentiendenel
contenidode lasmisas.Después
la profesoramostraráprimeroel
video.Luegopasaráel video
nuevamente.Lopasará unavez
más. . Luegolosestudiantesvan
a responderalaspreguntas
relacionadasconel audioyluego
toda laclase discutirásobre las
respuestas
Audio
Preguntas
La profesoraobservarási los
estudiantesrespondieron
correctamente alas
preguntas.
Rúbrica:
5 repuestascorrectas:
excelente
4-3 respuestascorrectas:
satisfactorio
2-1 respuestascorrectas:
necesitamejorar
01:00 Transición: la profesorale diráa
losestudiantesque ahoravana
trabajar engruposde tres y que
van a crear su propiocomercial
para una tiendade ropa.
10:00 Actividad #3 -- Practica
Extendida:Basadosen el video
losestudiantes trabajaránen
gruposde tresy crearán
anuncioso comercialespara
tiendasde ropa.Las tiendas
puedenser:soloparahombres,
solopara mujeres,tiendaspara
jóvenes,tiendasde deportes,
tiendasde ropaelegante,tiendas
de vaqueros,etc. Los
estudiantes pondránunnombre
a la tiendaydirán que prendas
de vestirvenden,lospreciosde
lasprendas,laubicación,el
video La profesoraobservarási los
estudiantesutilizanel
vocabularioaprendido.
Rúbrica para el comercial:
7-8: Excelente
5-6: satisfactorio
3-4: necesita mejorar
Criterio:
Contenido:
Nombrapor lomenos5
prendasde vestir:2
Utilizacorrectamente los
verbos:2
Utilizacorrectamente los

4. númerode teléfonoyotra
informaciónque piensenque es
necesaria.
Los estudiantespresentaránsu
anuncioy luegolosestudiantes
escogeráncual tiendaessu
favorita.
números:2
Se entiendeel contenido:2
01:00 Transición: ahora vamosa
recaudar ropapara losniños
pobres.Cadauno tiene que decir
que prendale gustaría traer para
donar.
05:00 Actividad #4: - losestudiantes
planearánhacerun recaudode
ropa para losniñospobres.
Los estudiantestendránque
decirque prendade vestirvana
traer para la clase para donara la
caridad.Cada estudiante tiene
que traer al menosunaprenda.
Los estudiantesescribiránuna
listade losartículos que pueden
traer.
Papel
Lápiz
01:00 Transición: ahora vamosa dar
lasasignacionesparala próxima
clase
02:00 Cierre:la profesorale pediráa
losestudiantes que investiguen
enel Internetunpaís de Sur-
Américay que comparenlaropa
que se utilizaenese paíscon la
que se utilizaenlosEstados
Unidos.

5. Anexo1: powerpoint

6. Anexo2 Fichas

7. Anexo3: Video
SPA101
Nombre: Fecha:
Maribel Moda
http://www.youtube.com/watch?v=cMSBwfTIHxo
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a. 30 años
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