SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 29
Anatomical Appraisal of the skulls Familia real Romanov: El ultimo linaje de la dinastíaRusa
Introducción 	El análisis forense de ADN permite identificar e individualizar. Los métodos utilizados como la extracción de ADN nuclear o mitocondrial son la llave para resolver misterios o crímenes. Una gota de sangre en una camisa o en un pañuelo puede ser la clave faltante para descubrir quien fue el asesino, o en que circunstancias murieron las victimas.  	Por muchos años, el misterio de la masacre del ultimo linaje real Romanov estuvo en tinieblas. Fue gracias al análisis forense de ADN que puedo este resolverse.
La monarquíaRusa Historiabreve del ultimo linaje y suextinciόn
Familia Real Romanov  El ultimo Zar (emperador, soberano) lo fue Nicolás II, quien el 15 de marzo de 1917 fue obligado a la abdicación de su trono debido a la revolución bolchevique que estallό en Rusia.  La familia real era compuestapor:  La zarina Alejandra (esposa del Zar) Las duquesasreales: Tatiana, Olga, Maria y Anastasia  El Zarevich, Alexey
Familia Real Romanov
Anastasia: El Mitoasia: El Mito Anastasia era la menor de las cuatro duquesas Romanov. Su leyenda surge en el momento en el cual se encuentran los restos de la familia real pero faltaban dos cuerpos: el de una de las duquesas(que podía ser tanto de ella como de su hermana Maria), y el cuerpo de su hermano menor Alexis.   La mujer farsante que mas tiempo mantuvo el mito de Anastasia lo fue Anna Anderson. Su nombre real era Franziska.  Usandomuestras de un pañuelosuyolleno de sangreencontrado en el hospital(estamurio de neumonia) y comparandola con la sangre del principe de Edimburgo(queseriasuparientelejano) se descubriomediantepruebas de AND, que Anna no tenianingunarelacion con la familia real Romanov.
Anastasia: El Mito Anna Anderson Pelicula de AnimacionAnastasia
RevoluciónRusa: errorescometidospor el Zar Se fue a la guerraen1914 en Auxilio de Serbia atacadapor Austria quetermino mal, demostrandoquesureinoestabapodrido y no podia sostenerunaguerra.  Se fueporsegundavez en 1915 a la primeraguerramundial, dejando a Rusia en lasmanos de la Zariana Alejandra.  La Zarina Alejandra era unafanáticareligiosatotalmenteentregada a Rasputin, y la Zarinaciega, lo convirtióen amo de Rusia.  La ZarinaademásteníadescendenciaAlemana.
RevoluciónRusa: Los Bolcheviques Unaserie de motinesmilitares, huelgasobreras y manifestaciones, desembocóen la revolución.  La revoluciónRusaestaba en manos de los bolcheviques, cuyolíderprincipal era VladímirIlichUliánov, mejorconocidocomo Lenin.  Fueron los bolcheviques(partidorojo) los responsables de la masacre de la familia real Romanov.
Caídade la dinastía: La masacre ocurrióa media noche, entre el 16 y 17 de julio de 1918. La familiahabíasidoencerradabajoarrestodomiciliario en unaresidenciaburguesa, la casa Ipatiev.  La matanzaocurrióporque el partidoblanco(los contrarevolucionarios) se estabaacercando a Ekaterimburgo, el lugardondeestaba la familia real Romanov bajocustodia de los bolcheviques.  El CabecillallamadoYurovskydijo: “El soviet de los uralesos ha condenado a muerte a causa de los ataques de vuestrospartidarios contra la Revolución” el Zar solo alcanzo a decir: ¿Qué? ¿Qué? Y recibióun disparo en el pecho.
Caídade la Dinastía: La masacre De estamisma forma, la Zarina, lasduquesas, el Zarevich, el doctor de la familiaBotkin, el cocinero Ivan, el valet del Zar Alexei y la doncella de la Zarina Ana, son asesinados.  El comisariomilitarllamadoErmakoves el encargado de desaparecer los cuerpos, perosus hombres se emborrachan y arrojan los cuerpos a unasimapocoprofunda.  El líderde la soviet se percata de este error y rescata los cuerpos. Lanzaunasgranadaspero solo logradestrozarlos mas. Recoge los cuerpos y se los lleva con intenciónde destruirlos con ácidosulfúricoy gasolina en otrolugarperosucamiónse descompone y solo lograquemar dos cuerpos antes del amanecer: el Zarevich y una de lasduquesas. Los demáslos entierra en un bosque, y al Zarevich y la Duquesa los entierrajunto a un puente.
Anatomical Appraisal of the Skulls  Artículorelacionado con la familia Romanov y susrestoshallados
Descripción Este artículodescribe la identificaciónde los restosesqueletalesatribuidos a la familia Tsar Nicolay Romanov y otras personas enterradas juntas cerca de lo que hoy díaseríaEkaterinburg, Rusia.
Problemaspara la identificaciónde los restos El primer problemafuedeterminar el númerode individuos, y asignar los huesos a susesqueletos.  El segundoproblemafueidentificar los individuos a los queperteneciacadaesqueleto. Los únicosdocumentosdisponiblesparaestoeranfotografías. Aunasí, se hizoun intentoparaidentificarlosmedianteinformaciónbiológicacadaesqueleto.
EsqueletosEncontrados
Tablade informaciónbiológica
Continuación Segúnlascomparacionesbiológicas, todosteníanancestroseuropeos.  Solo Alexey no tuvocompatibilidad con ninguno de los restosesqueletales, lo queapoyaba la hipótesisde quehabíasidocremadoaparte y no enterradojunto a sufamilia.  Solo encontraroncincoesqueletosfemeninos, y fueronasesinadasseis. Estoapoyatambiénla hipótesisde queuna de lasduquesasfuecremadajunto a Alexey.
Esfuerzostempranos de identificación Utilizandoclasificaciónosteólogica, se trato de parear los esqueletos con los individuoshipóteticos.  Se pudoidentificar el esqueletosiete, perteneciente a la Zarina Alejandra. Estofueconseguido gracias a suexpensivadentadurapostiza.  Se identificaron los cuerpos de Olga, Tatiana y Maria pormedio de similitudes en lasfotografías. El faltante era Anastasia.
Métodosde identificacióngenética En 1994, se usaronmétodosde identificación genéticapara la identificaciónde los restos. El análisisde los cromosomassexualesconfirmaronlashipótesistempranasosteológicasdel génerode cadaesqueleto.  Se hizounaextraccióndel ADN nuclear y mitocondrial del hueso femoral y la tibia, y se comparócon el ADN de parientesvivos del Zar Nicolas y la Zarina Alejandra.  Se pudieronidentificartodos los esqueletosmenos el del Zarevich Alexey. Este métodono pudoestablecerclaramente la identificaciónde lasduquesas y quiénexactamente era la faltante.
Comparaciónmorfológicade los esqueletos Unavariaciónresidual significanteesrelacionada a la individualizaciónde cada persona.  Teoricamenteesposibleparear el contorno de un esqueleto con unafotografía“antemortem”.  Estopuedehacersesobreponiendo la imágende la fotosobre el esqueletomismo, o comparandolascaracterísticascon la fotografía.
Pasos en la comparaciónmorfológicade los esqueletos Escanearse los esqueletos o lasfotografíasen la computadora.  Estaimágenestransformada en unarepresentaciónmatemáticaqueescomparada con otrasimágenes. El resultado de cadacomparacióncreamedidascuantitativas de similitudes o diferencias.  Se construyeunafrecuencia de distribución, queprovee la base para el análisisde los resultados.
Proceso de comparaciónmorfológicautilizado en los Romanov Para demostrarmedianteesteprocesoque los esqueletospertenecíana cadaindividuoespecífico, se compararon los esqueletos con otrossesentaesqueletos no relacionadosparaasídeterminarsi el métodopodíaidentificar a aquellosrelacionados a los Romanov.  La segunda parte consistíaen comparar los esqueletos Romanov con unaselecciónde fotografíasde la familia.  El principal obstáculode estemétodolo eranlascondicionesdefectivas de los materiales. De los nueveesqueletos, solo sieteeranadecuadosparacomparación.  Aunasí, permitiόla individualizaciónde aquellosesqueletosanalizados.
Sobreposiciόn fotográficade los esqueletos Es el métodomas directo de comparacióncraneal. La identificaciόn esdeterminadapor la congruencia de lasformas y anatomiade lascaracterísticasfaciales con respecto a la morfologíadel esqueleto.  Se demostrόque el uso de fotografíasen variasposturaspuededisminuir la probabilidad de no parear a menos de 1%.  Los resultadosfueronesencialmente los mismos a aquellosanálisismorfolόgicosy osteolόgicos. Aunque con estemétodopudoindentificarse el esqueleto de la Duquesa Tatiana, tambiénse identificόa el valet Kharitonov.  Maríaqueanteriormente se identificócomo el esqueletoseis, no pudoidentificarse. Este esqueleto se identificócomoperteneciente a Anastasia.
Sobreposiciónfotográficade la DuquesaMaría
Sobreposiciónfotográficade la Duquesa Anastasia
MisterioResuelto
Identificación de los niños perdidos Romanov usando análisis de DNA Los rusos estaban convencidos de que la duquesa perdida lo era María, mientras que expertos americanos afirmaban que lo era Anastasia.  En el verano de 2007, un grupo de arqueólogos descubrió un grupo de fragmentos de huesos aproximadamente a setenta metros de el primer enterramiento.  Se recogieron un total de 44 fragmentos de huesos y dientes del lugar excavado.
Conclusiones de las pruebas de ADN Basado en el análisis de los huesos encontrados, había en el enterramiento dos personas.  Una de las personas era fémina entre 15-19 anos.  La otra persona era un varón entre 12-15 anos.  La plata descubierta en los dientes molares recogidos demostraron que pertenecían a la aristocracia.  El enterramiento tenia mas de sesenta años.  Solo se pudo afirmar con certeza que en el enterramiento estaba el ZarevichAlexey.  No se pudo afirmar si los otros huesos pertenecían a María o Anastasia, pero si tenían relación con el ZarevichAlexey y con toda la familia real Romanov.  Se llego a la conclusión de que ningún miembro de la familia pudo escapar a la masacre, por lo que, se resuelve el misterio y a la vez se disuelven todos los mitos.
Fuentes Bibliográficas Lev L. Kolesnikov, Gurgen A. Pashinyan y Sergey S. Abramov. “AnatomicalAppraisal of theskulls and TeethAssociatedwiththefamily of TsarNicolayRomanov”.Theanatomical Record. 2001: 15-32. Reyes, Luis. “El Exterminio de los Romanov”.La aventura de la historia. 108. octubre 2007: 26-35. “Misterysolved:theidentification of thetwomissingRomanovChildren DNA analysis”. Plosone.org.volumen 4, issue 3. marzo 2009.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Esquemas y gráficos crisis 1929
Esquemas y gráficos crisis 1929Esquemas y gráficos crisis 1929
Esquemas y gráficos crisis 1929Emilydavison
 
La guerra fría y la coexistencia pacífica (1945-1990)
La guerra fría y la coexistencia pacífica (1945-1990)La guerra fría y la coexistencia pacífica (1945-1990)
La guerra fría y la coexistencia pacífica (1945-1990)Alfredo García
 
Influencia economica de EEUU
Influencia economica de EEUUInfluencia economica de EEUU
Influencia economica de EEUULoreto Rubio
 
III UNIDAD: América Latina en el siglo XX.
III UNIDAD: América Latina en el siglo XX.III UNIDAD: América Latina en el siglo XX.
III UNIDAD: América Latina en el siglo XX.Gustavo Bolaños
 
Los EEUU en la segunda mitad del S.XIX
Los EEUU en la segunda mitad del S.XIXLos EEUU en la segunda mitad del S.XIX
Los EEUU en la segunda mitad del S.XIXJGL79
 
Guerra Fria en América Latina
Guerra Fria en América LatinaGuerra Fria en América Latina
Guerra Fria en América LatinaMelissa Salgado
 
Guerra fría a.l &chile
Guerra fría a.l &chileGuerra fría a.l &chile
Guerra fría a.l &chilehermesquezada
 
Bolcheviques y mencheviques
Bolcheviques y mencheviquesBolcheviques y mencheviques
Bolcheviques y mencheviquesIES Las Musas
 
AméRica Latina En El Siglo Xx
AméRica Latina En El Siglo XxAméRica Latina En El Siglo Xx
AméRica Latina En El Siglo Xxhistoriamataquito
 
Tema 9. La Revolución Rusa y la Unión Soviética
Tema 9. La Revolución Rusa y la Unión SoviéticaTema 9. La Revolución Rusa y la Unión Soviética
Tema 9. La Revolución Rusa y la Unión Soviéticalioba78
 
Período de entreguerras: 1919-39.
Período de entreguerras: 1919-39.Período de entreguerras: 1919-39.
Período de entreguerras: 1919-39.Gustavo Bolaños
 
Revolución rusa
Revolución rusaRevolución rusa
Revolución rusahotandcold1
 
Revolución cubana power point
Revolución cubana power pointRevolución cubana power point
Revolución cubana power pointSeba Gomez
 
Hsea clase 5 presidencia de alvear
Hsea clase 5 presidencia de alvearHsea clase 5 presidencia de alvear
Hsea clase 5 presidencia de alvearHviano
 

La actualidad más candente (20)

Esquemas y gráficos crisis 1929
Esquemas y gráficos crisis 1929Esquemas y gráficos crisis 1929
Esquemas y gráficos crisis 1929
 
La guerra fría y la coexistencia pacífica (1945-1990)
La guerra fría y la coexistencia pacífica (1945-1990)La guerra fría y la coexistencia pacífica (1945-1990)
La guerra fría y la coexistencia pacífica (1945-1990)
 
Influencia economica de EEUU
Influencia economica de EEUUInfluencia economica de EEUU
Influencia economica de EEUU
 
III UNIDAD: América Latina en el siglo XX.
III UNIDAD: América Latina en el siglo XX.III UNIDAD: América Latina en el siglo XX.
III UNIDAD: América Latina en el siglo XX.
 
Desintegración de la URSS
Desintegración de la URSSDesintegración de la URSS
Desintegración de la URSS
 
Los EEUU en la segunda mitad del S.XIX
Los EEUU en la segunda mitad del S.XIXLos EEUU en la segunda mitad del S.XIX
Los EEUU en la segunda mitad del S.XIX
 
Guerra Fria en América Latina
Guerra Fria en América LatinaGuerra Fria en América Latina
Guerra Fria en América Latina
 
Guerra fría a.l &chile
Guerra fría a.l &chileGuerra fría a.l &chile
Guerra fría a.l &chile
 
Bolcheviques y mencheviques
Bolcheviques y mencheviquesBolcheviques y mencheviques
Bolcheviques y mencheviques
 
Gran depresión mundial
Gran depresión mundialGran depresión mundial
Gran depresión mundial
 
Tema 7. La revolución rusa.
Tema 7. La revolución rusa.Tema 7. La revolución rusa.
Tema 7. La revolución rusa.
 
AméRica Latina En El Siglo Xx
AméRica Latina En El Siglo XxAméRica Latina En El Siglo Xx
AméRica Latina En El Siglo Xx
 
Imperialismo
ImperialismoImperialismo
Imperialismo
 
Tema 9. La Revolución Rusa y la Unión Soviética
Tema 9. La Revolución Rusa y la Unión SoviéticaTema 9. La Revolución Rusa y la Unión Soviética
Tema 9. La Revolución Rusa y la Unión Soviética
 
Período de entreguerras: 1919-39.
Período de entreguerras: 1919-39.Período de entreguerras: 1919-39.
Período de entreguerras: 1919-39.
 
Revolución rusa
Revolución rusaRevolución rusa
Revolución rusa
 
Revolución cubana power point
Revolución cubana power pointRevolución cubana power point
Revolución cubana power point
 
Segunda guerra mundial
Segunda guerra mundialSegunda guerra mundial
Segunda guerra mundial
 
Hsea clase 5 presidencia de alvear
Hsea clase 5 presidencia de alvearHsea clase 5 presidencia de alvear
Hsea clase 5 presidencia de alvear
 
La revolución rusa
La revolución rusaLa revolución rusa
La revolución rusa
 

Similar a ADNresuelveel misteriodel ultimolinajeRomanov

La muerte y resurrección de Cristo a la luz de la Sábana Santa
La muerte y resurrección de Cristo a la luz de la Sábana SantaLa muerte y resurrección de Cristo a la luz de la Sábana Santa
La muerte y resurrección de Cristo a la luz de la Sábana Santasindone
 
EL Principito Y OTROS DATOS CURIOSOS
EL Principito Y OTROS DATOS CURIOSOSEL Principito Y OTROS DATOS CURIOSOS
EL Principito Y OTROS DATOS CURIOSOSJavier Sanchez
 
Los Romanov y su hemofilia
Los Romanov y su hemofiliaLos Romanov y su hemofilia
Los Romanov y su hemofiliaCathy Ostos
 
La mujer en la prehistoria
La mujer en la prehistoriaLa mujer en la prehistoria
La mujer en la prehistoriapgiganto
 
Lovecraft_la_llamada_de_cthulhu.pdf
Lovecraft_la_llamada_de_cthulhu.pdfLovecraft_la_llamada_de_cthulhu.pdf
Lovecraft_la_llamada_de_cthulhu.pdfSheylaTC1
 
Lovecraft_la_llamada_de_cthulhu.pdf
Lovecraft_la_llamada_de_cthulhu.pdfLovecraft_la_llamada_de_cthulhu.pdf
Lovecraft_la_llamada_de_cthulhu.pdfSheylaTC1
 
La Tumba De Jesus
La Tumba De JesusLa Tumba De Jesus
La Tumba De Jesuselias_balam
 

Similar a ADNresuelveel misteriodel ultimolinajeRomanov (20)

Familia Romanov
Familia RomanovFamilia Romanov
Familia Romanov
 
El destino de los romanov
El destino de los romanovEl destino de los romanov
El destino de los romanov
 
Práctica de word
Práctica de wordPráctica de word
Práctica de word
 
Práctica de word
Práctica de wordPráctica de word
Práctica de word
 
Práctica de word
Práctica de wordPráctica de word
Práctica de word
 
Los Romanov
Los RomanovLos Romanov
Los Romanov
 
51 romanov
51 romanov51 romanov
51 romanov
 
Principito
PrincipitoPrincipito
Principito
 
Semn Sabana Y
Semn Sabana YSemn Sabana Y
Semn Sabana Y
 
La sabana santa
La sabana santaLa sabana santa
La sabana santa
 
La muerte y resurrección de Cristo a la luz de la Sábana Santa
La muerte y resurrección de Cristo a la luz de la Sábana SantaLa muerte y resurrección de Cristo a la luz de la Sábana Santa
La muerte y resurrección de Cristo a la luz de la Sábana Santa
 
Principito
PrincipitoPrincipito
Principito
 
EL Principito Y OTROS DATOS CURIOSOS
EL Principito Y OTROS DATOS CURIOSOSEL Principito Y OTROS DATOS CURIOSOS
EL Principito Y OTROS DATOS CURIOSOS
 
Los Romanov y su hemofilia
Los Romanov y su hemofiliaLos Romanov y su hemofilia
Los Romanov y su hemofilia
 
La mujer en la prehistoria
La mujer en la prehistoriaLa mujer en la prehistoria
La mujer en la prehistoria
 
Analisis obras
Analisis obrasAnalisis obras
Analisis obras
 
Lovecraft_la_llamada_de_cthulhu.pdf
Lovecraft_la_llamada_de_cthulhu.pdfLovecraft_la_llamada_de_cthulhu.pdf
Lovecraft_la_llamada_de_cthulhu.pdf
 
Lovecraft_la_llamada_de_cthulhu.pdf
Lovecraft_la_llamada_de_cthulhu.pdfLovecraft_la_llamada_de_cthulhu.pdf
Lovecraft_la_llamada_de_cthulhu.pdf
 
El asesinato de los romanov
El asesinato de los romanovEl asesinato de los romanov
El asesinato de los romanov
 
La Tumba De Jesus
La Tumba De JesusLa Tumba De Jesus
La Tumba De Jesus
 

Último

Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docxMagalyDacostaPea
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivoslos cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivosOrdinolaSernaquIrene
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajeKattyMoran3
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxMaritza438836
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxFabianValenciaJabo
 

Último (20)

Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivoslos cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
los cinco reinos biologicos 0 de los seres vivos
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
recursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basicorecursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basico
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
 

ADNresuelveel misteriodel ultimolinajeRomanov

  • 1. Anatomical Appraisal of the skulls Familia real Romanov: El ultimo linaje de la dinastíaRusa
  • 2. Introducción El análisis forense de ADN permite identificar e individualizar. Los métodos utilizados como la extracción de ADN nuclear o mitocondrial son la llave para resolver misterios o crímenes. Una gota de sangre en una camisa o en un pañuelo puede ser la clave faltante para descubrir quien fue el asesino, o en que circunstancias murieron las victimas. Por muchos años, el misterio de la masacre del ultimo linaje real Romanov estuvo en tinieblas. Fue gracias al análisis forense de ADN que puedo este resolverse.
  • 3. La monarquíaRusa Historiabreve del ultimo linaje y suextinciόn
  • 4. Familia Real Romanov El ultimo Zar (emperador, soberano) lo fue Nicolás II, quien el 15 de marzo de 1917 fue obligado a la abdicación de su trono debido a la revolución bolchevique que estallό en Rusia. La familia real era compuestapor: La zarina Alejandra (esposa del Zar) Las duquesasreales: Tatiana, Olga, Maria y Anastasia El Zarevich, Alexey
  • 6. Anastasia: El Mitoasia: El Mito Anastasia era la menor de las cuatro duquesas Romanov. Su leyenda surge en el momento en el cual se encuentran los restos de la familia real pero faltaban dos cuerpos: el de una de las duquesas(que podía ser tanto de ella como de su hermana Maria), y el cuerpo de su hermano menor Alexis. La mujer farsante que mas tiempo mantuvo el mito de Anastasia lo fue Anna Anderson. Su nombre real era Franziska. Usandomuestras de un pañuelosuyolleno de sangreencontrado en el hospital(estamurio de neumonia) y comparandola con la sangre del principe de Edimburgo(queseriasuparientelejano) se descubriomediantepruebas de AND, que Anna no tenianingunarelacion con la familia real Romanov.
  • 7. Anastasia: El Mito Anna Anderson Pelicula de AnimacionAnastasia
  • 8. RevoluciónRusa: errorescometidospor el Zar Se fue a la guerraen1914 en Auxilio de Serbia atacadapor Austria quetermino mal, demostrandoquesureinoestabapodrido y no podia sostenerunaguerra. Se fueporsegundavez en 1915 a la primeraguerramundial, dejando a Rusia en lasmanos de la Zariana Alejandra. La Zarina Alejandra era unafanáticareligiosatotalmenteentregada a Rasputin, y la Zarinaciega, lo convirtióen amo de Rusia. La ZarinaademásteníadescendenciaAlemana.
  • 9. RevoluciónRusa: Los Bolcheviques Unaserie de motinesmilitares, huelgasobreras y manifestaciones, desembocóen la revolución. La revoluciónRusaestaba en manos de los bolcheviques, cuyolíderprincipal era VladímirIlichUliánov, mejorconocidocomo Lenin. Fueron los bolcheviques(partidorojo) los responsables de la masacre de la familia real Romanov.
  • 10. Caídade la dinastía: La masacre ocurrióa media noche, entre el 16 y 17 de julio de 1918. La familiahabíasidoencerradabajoarrestodomiciliario en unaresidenciaburguesa, la casa Ipatiev. La matanzaocurrióporque el partidoblanco(los contrarevolucionarios) se estabaacercando a Ekaterimburgo, el lugardondeestaba la familia real Romanov bajocustodia de los bolcheviques. El CabecillallamadoYurovskydijo: “El soviet de los uralesos ha condenado a muerte a causa de los ataques de vuestrospartidarios contra la Revolución” el Zar solo alcanzo a decir: ¿Qué? ¿Qué? Y recibióun disparo en el pecho.
  • 11. Caídade la Dinastía: La masacre De estamisma forma, la Zarina, lasduquesas, el Zarevich, el doctor de la familiaBotkin, el cocinero Ivan, el valet del Zar Alexei y la doncella de la Zarina Ana, son asesinados. El comisariomilitarllamadoErmakoves el encargado de desaparecer los cuerpos, perosus hombres se emborrachan y arrojan los cuerpos a unasimapocoprofunda. El líderde la soviet se percata de este error y rescata los cuerpos. Lanzaunasgranadaspero solo logradestrozarlos mas. Recoge los cuerpos y se los lleva con intenciónde destruirlos con ácidosulfúricoy gasolina en otrolugarperosucamiónse descompone y solo lograquemar dos cuerpos antes del amanecer: el Zarevich y una de lasduquesas. Los demáslos entierra en un bosque, y al Zarevich y la Duquesa los entierrajunto a un puente.
  • 12. Anatomical Appraisal of the Skulls Artículorelacionado con la familia Romanov y susrestoshallados
  • 13. Descripción Este artículodescribe la identificaciónde los restosesqueletalesatribuidos a la familia Tsar Nicolay Romanov y otras personas enterradas juntas cerca de lo que hoy díaseríaEkaterinburg, Rusia.
  • 14. Problemaspara la identificaciónde los restos El primer problemafuedeterminar el númerode individuos, y asignar los huesos a susesqueletos. El segundoproblemafueidentificar los individuos a los queperteneciacadaesqueleto. Los únicosdocumentosdisponiblesparaestoeranfotografías. Aunasí, se hizoun intentoparaidentificarlosmedianteinformaciónbiológicacadaesqueleto.
  • 17. Continuación Segúnlascomparacionesbiológicas, todosteníanancestroseuropeos. Solo Alexey no tuvocompatibilidad con ninguno de los restosesqueletales, lo queapoyaba la hipótesisde quehabíasidocremadoaparte y no enterradojunto a sufamilia. Solo encontraroncincoesqueletosfemeninos, y fueronasesinadasseis. Estoapoyatambiénla hipótesisde queuna de lasduquesasfuecremadajunto a Alexey.
  • 18. Esfuerzostempranos de identificación Utilizandoclasificaciónosteólogica, se trato de parear los esqueletos con los individuoshipóteticos. Se pudoidentificar el esqueletosiete, perteneciente a la Zarina Alejandra. Estofueconseguido gracias a suexpensivadentadurapostiza. Se identificaron los cuerpos de Olga, Tatiana y Maria pormedio de similitudes en lasfotografías. El faltante era Anastasia.
  • 19. Métodosde identificacióngenética En 1994, se usaronmétodosde identificación genéticapara la identificaciónde los restos. El análisisde los cromosomassexualesconfirmaronlashipótesistempranasosteológicasdel génerode cadaesqueleto. Se hizounaextraccióndel ADN nuclear y mitocondrial del hueso femoral y la tibia, y se comparócon el ADN de parientesvivos del Zar Nicolas y la Zarina Alejandra. Se pudieronidentificartodos los esqueletosmenos el del Zarevich Alexey. Este métodono pudoestablecerclaramente la identificaciónde lasduquesas y quiénexactamente era la faltante.
  • 20. Comparaciónmorfológicade los esqueletos Unavariaciónresidual significanteesrelacionada a la individualizaciónde cada persona. Teoricamenteesposibleparear el contorno de un esqueleto con unafotografía“antemortem”. Estopuedehacersesobreponiendo la imágende la fotosobre el esqueletomismo, o comparandolascaracterísticascon la fotografía.
  • 21. Pasos en la comparaciónmorfológicade los esqueletos Escanearse los esqueletos o lasfotografíasen la computadora. Estaimágenestransformada en unarepresentaciónmatemáticaqueescomparada con otrasimágenes. El resultado de cadacomparacióncreamedidascuantitativas de similitudes o diferencias. Se construyeunafrecuencia de distribución, queprovee la base para el análisisde los resultados.
  • 22. Proceso de comparaciónmorfológicautilizado en los Romanov Para demostrarmedianteesteprocesoque los esqueletospertenecíana cadaindividuoespecífico, se compararon los esqueletos con otrossesentaesqueletos no relacionadosparaasídeterminarsi el métodopodíaidentificar a aquellosrelacionados a los Romanov. La segunda parte consistíaen comparar los esqueletos Romanov con unaselecciónde fotografíasde la familia. El principal obstáculode estemétodolo eranlascondicionesdefectivas de los materiales. De los nueveesqueletos, solo sieteeranadecuadosparacomparación. Aunasí, permitiόla individualizaciónde aquellosesqueletosanalizados.
  • 23. Sobreposiciόn fotográficade los esqueletos Es el métodomas directo de comparacióncraneal. La identificaciόn esdeterminadapor la congruencia de lasformas y anatomiade lascaracterísticasfaciales con respecto a la morfologíadel esqueleto. Se demostrόque el uso de fotografíasen variasposturaspuededisminuir la probabilidad de no parear a menos de 1%. Los resultadosfueronesencialmente los mismos a aquellosanálisismorfolόgicosy osteolόgicos. Aunque con estemétodopudoindentificarse el esqueleto de la Duquesa Tatiana, tambiénse identificόa el valet Kharitonov. Maríaqueanteriormente se identificócomo el esqueletoseis, no pudoidentificarse. Este esqueleto se identificócomoperteneciente a Anastasia.
  • 27. Identificación de los niños perdidos Romanov usando análisis de DNA Los rusos estaban convencidos de que la duquesa perdida lo era María, mientras que expertos americanos afirmaban que lo era Anastasia. En el verano de 2007, un grupo de arqueólogos descubrió un grupo de fragmentos de huesos aproximadamente a setenta metros de el primer enterramiento. Se recogieron un total de 44 fragmentos de huesos y dientes del lugar excavado.
  • 28. Conclusiones de las pruebas de ADN Basado en el análisis de los huesos encontrados, había en el enterramiento dos personas. Una de las personas era fémina entre 15-19 anos. La otra persona era un varón entre 12-15 anos. La plata descubierta en los dientes molares recogidos demostraron que pertenecían a la aristocracia. El enterramiento tenia mas de sesenta años. Solo se pudo afirmar con certeza que en el enterramiento estaba el ZarevichAlexey. No se pudo afirmar si los otros huesos pertenecían a María o Anastasia, pero si tenían relación con el ZarevichAlexey y con toda la familia real Romanov. Se llego a la conclusión de que ningún miembro de la familia pudo escapar a la masacre, por lo que, se resuelve el misterio y a la vez se disuelven todos los mitos.
  • 29. Fuentes Bibliográficas Lev L. Kolesnikov, Gurgen A. Pashinyan y Sergey S. Abramov. “AnatomicalAppraisal of theskulls and TeethAssociatedwiththefamily of TsarNicolayRomanov”.Theanatomical Record. 2001: 15-32. Reyes, Luis. “El Exterminio de los Romanov”.La aventura de la historia. 108. octubre 2007: 26-35. “Misterysolved:theidentification of thetwomissingRomanovChildren DNA analysis”. Plosone.org.volumen 4, issue 3. marzo 2009.