Esta es una webquest para analizar y relacionar con Teoría del conocimiento, la obra "Hitler" del artista Maquiamelo

1. Ejercicio TOK – artes visuales
Ejercicio sobre la obra “Hitler” de
Maquiamelo
The Victoria School – Ricardo Zamora

2. Instrucciones
• Esta webquest debe ser desarrollada para el día jueves 22 de noviembre a las 24:00.
• Los recursos que se pueden utilizar están especificados al final de esta presentación
• Las preguntas deben ser desarrolladas por parejas (un grupo de tres). Al incluir el
comentario en la página de internet y en el CRB, tienen que aparecer los dos nombres
Igualmente el desarrollo de esta actividad tiene que estar registrado en el CRB.
• Si fuere necesario usar alguna fuente bibliográfica, ésta debe ser referenciada
correctamente usando formato APA.
• Al momento de evaluar, cualquier integrante del grupo puede ser llamado a sustentar.

3. Preguntas a resolver
1. ¿Por qué Wagner?
2. ¿Por qué Maquiamelo?
3. ¿Por qué “Hitler”?
4. ¿Por qué “cuando más conozco al hombre, más quiero a mi perro”?
5. Qué papel juegan los términos: indignación, horror y repudio en esta obra?
6. ¿Cómo se podría interpretar esta frase de Nietzsche: "La crueldad constituye en
alto grado la gran alegría festiva de la humanidad más antigua, e incluso se halla añadida como ingrediente
a casi todas sus alegrías;…” con relación a la obra que estamos analizando?
7. Damien Hirst y Maquiamelo. ¿Qué podría haber en común?
8. ¿En qué consiste “Tsantsa”?
9. ¿De qué habla Maquiamelo en “Hitler”?
10. Qué respuesta podríamos dar a este enunciado: ¿No había suficiente muerte e
impiedad, para que el arte, a su vez se transformara en una crónica de la crueldad del siglo XX? *
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4. Recursos
• Estos son ALGUNOS recursos que podrían ser usados para resolver las preguntas.
Esto no implica que sean los únicos:
• Medina, A. (2012). Premian a Maquiamelo. Arteria, (36).
• http://www.maquiamelo.com/
• http://www.colarte.com/colarte/conspintores.asp?idartista=19638
• http://www.eldia.com.bo/index.php?cat=356&pla=3&id_articulo=99339
• http://laalquitara.blogspot.com/2012/03/damien-hirst-y-la-muerte.html
• http://www.eldeber.com.bo/nota.php?id=120921220629
• Nietzsche, F. (n.d.). La genealogía de la moral. Retrieved from
http://www.biblioteca.org.ar/libros/211756.pdf
• * Freire, H. J. (2003). El arte de la crueldad. Topía, un sitio de psicoanálisis, sociedad y
cultura, Retrieved from http://www.topia.com.ar/articulos/arte-de-la-crueldad
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5. Evaluación
• Se tendrá en cuenta la puntualidad. Después del 22 de nov. Este trabajo NO será recibido ni
evaluado. La calificación no podrá ser superior a 1.
• Se tendrá en cuenta la calidad de las cuestiones de conocimiento así:
- ¿Cuál es la calidad de la indagación sobre las cuestiones de conocimiento?
- ¿Los argumentos son coherentes y convincentes?
- ¿Se han considerado contraargumentos?
- ¿Se han identificado las implicaciones y los supuestos subyacentes a la
argumentación? (Extraído de la Guía de TdC)
• Se tendrá en cuenta la argumentación desde el punto de vista contextual
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6. Conclusiones
Al terminar de desarrollar esta webquest, se debe haber comprendido:
1. La motivación interna del artista para realizar esa obra específica.
2. Una forma personal (del artista) pero muy polémica de transmitir un mensaje a
través de una imagen.
3. Cómo el material y el soporte no pueden ser una limitación para crear una imagen.
4. Cómo el arte está estrechamente ligado a un entramado histórico y social.
5. Cuál es la relación entre forma y función
6. Cómo se transfieren conceptos entre las diferentes áreas del conocimiento y el
arte.
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