IMPACTO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD MOTÓRICA
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- 1. XIV Congreso Internacional de Informática Educativa Implicaciones de las TIC en la Educación de las Personas con Discapacidad Motórica Mª José Peco Ruíz
- 3. “ Mi Discapacidad reside en el hecho de que yo no puedo hablar. … ¡QUERER ES PODER! Reflexión (I) … Mi discapacidad reside en el hecho de que tu no te tomas el tiempo ni te molestas en aprender conmigo." Morris, Jenny (2001)
- 4. Reflexión (II) POLITICA SOCIAL Convención de Derechos humanos L.O.E RD.1492/2007 del 12 de Noviembre de las Condiciones básicas de Accesibilidad a las T.I.C
- 6. ¡ Queremos aprender con vosotros ! Fundamentación (II)
- 7. La ley nos dá la razón ¡ Somos minoría: 6,8 %! Fundamentación (III)
- 8. Fundamentación (IV) Educación Inclusiva
- 9. Modelo de educación para todos dentro de la normativa europea Fundamentación (V)
- 11. Periféricos de entrada Software Emuladores de ratón Escaneadores de pantalla TECLADO VIRTUAL TECLADO 1.0.8. QUE FUNCIONA POR ESCANEO O EMITIENDO UN SONIDO CONVERSOR MOUSE TECLADO MOUSE JOYSTICK PARA ALUMNOS CON MOVIMIENTO REDUCIDO CONTROL MOUSE POR VOZ Recursos del ordenador
- 12. Web Webquest Blog Wiki Plataforma Educativa Recursos educativos multimedia
- 13. Indicadores de análisis de recursos web (I) Indicador Descripción Usuario En función del tipo de usuario Alumno ó profesor. Pautas W3C Cumplimiento de las Condiciones Básicas de Accesibilidad. Contenido Igualmente en función del usuario puede ser de contenido didáctico para el alumno ó de recursos educativos para el profesor. Estructura Calidad en la distribución. Finalidad Didáctica para el alumno ó de Formación e intercambio de experiencias.
- 14. Indicadores de análisis de recursos web (II) Indicador Descripción Lógico-matemática Es un escenario en el que las pautas y las relaciones deben asumir una lógica. Lingüística Escuchar interactuar comprender mensajes y dar una respuesta coherente. Especial Animaciones y hechos relacionados con la temática de la Web. Interpersonal Compartir e intercambiar experiencias con otros profesores. ó alumnos por medio de chat,videoconferencia.etc. Intrapersonal Reflexionar sobre los contenidos de la Web personal con los registros más relevantes.
- 16. Análisis de Pautas W3C 27% Si 73 % No
- 17. 60% de profesorado utilizados para el plan de formación del profesorado, intercambio de experiencias didácticas etc. Análisis de Destinatarios 40% del alumnado utilizados para actividades de apoyo y refuerzo. Incluso adaptando los ritmos de trabajo en función a la respuesta a las N.E.E en este caso concreto de los D. Motrices.
- 18. PROFESORES 23% ALUMNOS 17% Análisis de Webquest
- 19. PROFESORES 60% ALUMNOS 40% Análisis de Blogs
- 20. PROFESORES 35% ALUMNOS 65% Análisis de Wikis
- 21. PROFESORES 40% ALUMNOS 60% Análisis de Plataformas Educativas
- 28. Muchas gracias Mª José Peco Ruíz
Notas do Editor
- SEGÚN SANCHEZ-MONTOYA(2004)