Tablets PC, alliance du manuscrit et du numérique pour un cartable électronique

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Ce diaporama est le support de présentation de la contribution suivante : M. Magnin, G. Moreau et B. Vialle. Le Tablet PC : l’alliance de l’écriture manuscrite avec les fonctionnalités du numérique au service d’un cartable électronique. Séminaire Vivaldi. Le Mans, Avril 2011. Cette présentation porte sur les expériences menées autour du Tablet PC comme cartable électronique à l'École Centrale de Nantes, notamment dans le cadre de la filière "Centralien par apprentissage". Nous focalisons sur les usages pédagogiques pertinents dans le domaine. Plus d’informations sur : - http://pedagogie.ec-nantes.fr/tablet-pc/ - http://eat-tice.ec-nantes.fr

Educação Tecnologia Notícias e política

Utilisation des TCS en informatique Tablets PC, alliance du manuscrit et du numérique pour un cartable électronique Morgan Magnin , Guillaume Moreau, Benjamin Vialle http://eat-tice.ec-nantes.fr [email_address] [email_address]

Comment combiner ,[object Object],Ecriture et annotation Mobilité Photo du TGV par David Monniaux (licence CC by-sa)

Tablet PC ,[object Object]

Plan ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Des besoins identifiés ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Synergie technologique ,[object Object],[object Object]

Rappel du contexte ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Quelques chiffres pour 2008-10 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Appropriation par les élèves ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Bilan pour 2008-2010 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Application à l’apprentissage ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Différents usages autour du tactile ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Différents usages autour du tactile ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],Synthèse

Contact et informations ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ANNEXES Réunion de rentrée du personnel enseignant

Quelques exemples d’expérimentations pédagogiques ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Expérimentations pédagogiques ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Expérimentations pédagogiques ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Collaboration avec OpenOffice.org ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Dissémination ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Ressources ,[object Object],[object Object]

Modalités du prêt ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Présentation des machines ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Outils disponibles sur les machines ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Outils disponibles sur les machines ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Tirer parti des capacités tactiles des machines ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Quelques logiciels supplémentaires à connaître ,[object Object],[object Object],[object Object]

Éléments importants ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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La définition proposée de l'Université-Nuage est « un campus virtuel mondial recréé en 3D, favorisant une immersion des étudiants et professeurs dans des infrastructures virtuelles hébergées sur serveur dédié ». Ce projet serait ainsi de nature à accueillir « les établissements de formation internationaux dans leurs activités de transmission de connaissances et de recherche, tout en diminuant les coûts de l’enseignement supérieur (allégement des infrastructures, mutualisation des ressources). »

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Quelques pistes sur la manière de rendre accessibles au plus grand nombre d’étudiants les ressources diffusées sur les plateformes pédagogiques dédiées au soutien de l’apprentissage. Ce document a été réalisé en septembre 2013 par les services TICE et les Missions Handicap des établissements d’enseignement supérieur bordelais (Université Bordeaux 1, Université Bordeaux Segalen, Université Montaigne Bordeaux, Université Montesquieu Bordeaux IV, Bordeaux Sciences Agro, Institut Polytechnique de Bordeaux, Sciences Po Bordeaux).

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Destaque

Le cercle vertueux de la participation d’étudiants à des projets libres. Expo...

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L’École Centrale de Nantes est actuellement engagée dans un projet (fédérant, entre autres, les Ecoles des Mines de Nantes, d’Alès et de Douai, l’INSA de Rouen, l’Université de Bordeaux 2 et, bien sûr, l’ECN) qui vise à assurer une meilleure évaluation du savoir-faire en informatique. Pour ce faire, la méthode envisagée est celle des tests de concordance de scripts, notés TCS. L’objectif des TCS est d’évaluer le raisonnement des étudiants placés dans une situation professionnelle, et non pas leurs connaissances (ce qui peut déjà être fait par des méthodes "classiques", allant du QCM au devoir sur table). Les TCS constituent donc un outil d’évaluation complémentaire des procédures déjà existantes. Des études ont montré la fidélité et la validité des TCS pour différencier les étudiants en fonction de leur niveau d’expertise. Ils permettent de tester un grand nombre d’étudiants de façon standardisée, discriminante et objective. Ils sont déjà largement utilisés dans de nombreuses universités relevant du secteur médical. Ils permettent d’évaluer le raisonnement en situation incertaine correspondant à la vie professionnelle. Ils mettent en jeu des problèmes mal définis, avec des données incertaines et pour lesquels plusieurs solutions sont possibles. Les raisonnements des étudiants sont alors confrontés à ceux d’experts. Cette présentation a été effectué dans le cadre de la réunion des correspondants TICE de la Conférence Régionale des Grandes Écoles de la Région Pays de la Loire, le mardi 1er juin 2010 à Angers.

Présentation sur l'expérimentation (bilan intermédiaire au 1er juin 2010) men...

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Ce diaporama est le support de présentation de la contribution suivante : C. Colin, S. Lorenzo, M. Magnin et G. Moreau. Un nouvel outil pour l’évaluation des compétences des étudiants : les tests de concordance de scripts. Séminaire Vivaldi. Le Mans, Avril 2011. Cette présentation concerne le rôle des tests de concordance de script (TCS) pour valider les compétences des étudiants en informatique. Les TCS constituent un outil pour évaluer les compétences des étudiants face à des problèmes ouverts. Une centaine d'entre eux ont été conçu dans le cadre d'un projet de l'UNT UNIT. Plus d'informations sur : - http://imedia.emn.fr/wp/?page_id=1648 - http://eat-tice.ec-nantes.fr/index.php/tag/tcs/

Un nouvel outil pour l’évaluation des compétences des étudiants : les tests d...

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Ce diaporama est le support de présentation de l’exposé suivant : B. Vialle, M. Magnin et G. Moreau. MarkUs, un logiciel libre pour l’annotation du code et des travaux rendus par les étudiants en informatique. Journée Syntec-Ingénierie « Les pratiques pédagogiques qui forment l’ingénieur innovant ». Paris, Septembre 2011. L'article associé à cette intervention est téléchargeable sur http://eat-tice.ec-nantes.fr/?p=789

MarkUs, un logiciel libre pour l’annotation du code et des travaux rendus par...

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Contribution des Étudiants de l’École Centrale de Nantes à MarkUs, un projet ...

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Usage de l'iPad en enseignement et en apprentissage

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Ce diaporama est le support de présentation de l’article suivant : M. Magnin et G. Moreau. La professionnalisation des étudiants en informatique par les projets libres. Dans : 6ème Colloque Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur (QPES), 5 pages, Angers, Juin 2011. L’article, téléchargeable sur http://eat-tice.ec-nantes.fr/?p=750, constitue une analyse de l'implication des étudiants dans le développement de logiciels libres (tels que OpenOffice.org, OOo4kids et MarkUs) au cours de leur cursus d'ingénieur, expérience menée à l'École Centrale de Nantes depuis plusieurs années.

La professionnalisation des étudiants en informatique par les projets libres,...

La professionnalisation des étudiants en informatique par les projets libres,...

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Retour d'expérience sur l'utilisation de l'application web d'annotation et co...

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Ce diaporama est le support de présentation de l'article suivant : M. Magnin, G. Moreau, V. Tourre, N. Varoquaux et B. Vialle. Apports de l’application web libre MarkUs dans le processus de correction de travaux en informatique. Retour d’Expérience (ReX). In the 8ème Colloque International Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE), 10 pages, Lyon, Décembre 2012. L'article, téléchargeable sur http://eat-tice.ec-nantes.fr/?p=471, constitue un retour d’expérience l'usage du logiciel libre MarkUs, application web permettant de recueillir et d'évaluer en ligne les travaux remis par les étudiants. Ce logiciel a permis de soutenir les efforts d'amélioration de l'évaluation formative au sein de notre établissement.

"Apports de l’application web libre MarkUs dans le processus de correction de...

"Apports de l’application web libre MarkUs dans le processus de correction de...

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Ce diaporama est le support de présentation de l'article suivant : M. Magnin et G. Moreau. Utilisation des Tests de Concordance de Scripts pour l’évaluation en informatique. Communication scientifique. Dans : 7ème Colloque International Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE), 8 pages, Nancy-Metz, Décembre 2010. L'article, téléchargeable sur http://eat-tice.ec-nantes.fr/?p=471, concerne l’utilisation des tests de concordance de script (TCS) en informatique, écrit par Guillaume Moreau et moi-même. Les TCS constituent un outil pour évaluer les compétences des étudiants face à des problèmes ouverts. Notre expérience était la première menée en dehors du cadre de la médecine (dont ils proviennent). Nous comptons désormais assurer leur dissémination à l’échelle nationale, mais aussi les étendre à d’autres domaines.

"Utilisation des Tests de Concordance de Scripts pour l’évaluation en informa...

"Utilisation des Tests de Concordance de Scripts pour l’évaluation en informa...

"Utilisation des Tests de Concordance de Scripts pour l’évaluation en informa...

Ce diaporama est le support de présentation de l’exposé suivant : M. Magnin et G. Moreau. Quel intérêt pour les réseaux sociaux en pédagogie ? Usage de Twitter à l’École Centrale de Nantes. Journée Syntec-Ingénierie « Les pratiques pédagogiques qui forment l’ingénieur innovant ». Paris, Septembre 2011. L'article associé à cette intervention est téléchargeable sur http://eat-tice.ec-nantes.fr/?p=789

Quel intérêt pour les réseaux sociaux en pédagogie ? Usage de Twitter à l’Éco...

Quel intérêt pour les réseaux sociaux en pédagogie ? Usage de Twitter à l’Éco...

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Développement du module d’annotation dans Office Impress. Exposé aux 12e RMLL...

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Présentation de Zotero, outil pour collecter, gérer, citer et partager des ré...

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Une mission T.I.C.E. a été officiellement mise en place au sein de l'École Centrale de Nantes en 2010. Je suis en charge de cette mission, sous la responsabilité du D.S.I. Guillaume Moreau et du Directeur des Études Philippe Dépincé. Lors de la réunion de rentrée du personnel enseignant de l’École Centrale de Nantes, le 1er septembre 2010, j'ai eu l'opportunité de présenter le contexte de cette mission, ses enjeux, les projets passés, présents et à venir. Ce diaporama correspond au support que j'ai projeté à cette occasion. Pour plus d’informations sur les projets TICE de l'École Centrale de Nantes, consulter le blog dédié au sujet : http://eat-tice.ec-nantes.fr/

Mission Enseigner et Apprendre avec les Technologies - T.I.C.E. à l'École Cen...

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Ce diaporama est le support de présentation de l’exposé suivant, donné dans le cadre de la journée "Logiciels libres et enseignement supérieur" organisée à l’IRILL le 2 février 2012 par Roberto Di Cosmo, Albert Cohen et Ivaylo Ganchev : Morgan Magnin, Guillaume Moreau, Nelle Varoquaux et Benjamin Vialle. Développement de modules au sein des logiciels libres OpenOffice.org et MarkUs à l’école centrale de Nantes. Le programme complet de cette journée est téléchargeable à l’adresse suivante : http://www.irill.org/blog/planning-du-lsoc-logiciels-libres-et-enseignement-superieur

La professionnalisation des étudiants en informatique par des projets libres....

La professionnalisation des étudiants en informatique par des projets libres....

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Ce diaporama présente les avantages pédagogiques et les fonctionnalités du logiciel libre MarkUs, application web pour l'annotation du code et des rapports remis par les étudiants. MarkUs est utilisé à l'Université de Toronto, à l'Université de Waterloo et à l'École Centrale de Nantes. Ce diaporama vient en complément de la présentation de la contribution suivante : M. Magnin, G. Moreau et B. Vialle. MarkUs, un logiciel libre pour l’annotation du code et des travaux rendus par les étudiants en informatique. Séminaire Vivaldi. Le Mans, Avril 2011. Plus d’informations sur : - http://eat-tice.ec-nantes.fr/?p=702 - http://www.markusproject.org/

MarkUs, un logiciel libre pour l’annotation du code et des travaux rendus par...

MarkUs, un logiciel libre pour l’annotation du code et des travaux rendus par...

MarkUs, un logiciel libre pour l’annotation du code et des travaux rendus par...

Ce diaporama dresse le bilan des expériences menées autour de l’usage des réseaux sociaux numériques (notamment Twitter) à l’École Centrale de Nantes depuis 2009. Il en rappelle le fonctionnement général, avant de se concentrer sur l’appropriation de Twitter tant par les enseignants que par les étudiants. Il synthétise les avantages et les limites du dispositif, avant d’établir quelques perspectives pour les prochaines années. Il a été préparé pour un exposé invité à la Matinée du E-learning du 3 février 2012, organisée à l'EM Lyon. Une captation de cet exposé peut être écoutée à l'adresse suivante : http://morganmagnin.net/2012/01/21/expose-sur-lutilisation-des-reseaux-sociaux-notamment-twitter-en-pedagogie/

Quel intérêt pour les réseaux sociaux en pédagogie ? Exposé donné à la Matiné...

Quel intérêt pour les réseaux sociaux en pédagogie ? Exposé donné à la Matiné...

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Support du cours magistral (3h45) donné aux étudiants de dernière année de l’ESEO à Angers, suivant l'option ASTRE. Version datée du 7 décembre 2011. Cours conçu et donné par Morgan Magnin (http://www.morganmagnin.net). Ce cours constitue une introduction à la propriété intellectuelle (droit d'auteur, licences, logiciels libres), droit du traitement de l’information et droit des créations numériques. Les aspects liés à d’autres domaines de la société numérique (commerce, piratage, etc.) sont traités dans d'autres enseignements que j'assure à Centrale Nantes.

Enjeux légaux de la société de l'information et de la communication - cours d...

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Support du cours (1h15) donné lors de l'École Jeunes Chercheurs en Informatique Mathématique à l'IRISA à Rennes le 20 mars 2012. Ce cours s'intéresse à l'enrichissement progressif d'un modèle pour la prise en compte de la dimension temporelle dans l'étude des systèmes biologiques. Cette démarche est illustrée sur le cas des réseaux de Petri. Cours conçu et donné par Morgan Magnin (http://www.morganmagnin.net).

Modèles pour l'inférence de paramètres temporels des réseaux de régulation bi...

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Support du cours magistral (2h) donné aux étudiants de première année de l’École Centrale de Nantes suivant l’enseignement d’offre différentiée "Systèmes d’Information et Bases de Données". Version mise à jour le 1er juin 2010. Cours conçu et donné par Morgan Magnin (http://www.irccyn.ec-nantes.fr/~magnin). Ce cours constitue une introduction au droit du traitement de l’information, aux droit d’auteur et droits voisins et au droit des créations numériques. Les aspects liés à d’autres domaines de la société numérique (commerce, piratage, etc.) sont traités dans un autre enseignement.

Introduction au droit informatique - Version de juin 2010

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Destaque (20)

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Présentation sur l'expérimentation (bilan intermédiaire au 1er juin 2010) men...

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Un nouvel outil pour l’évaluation des compétences des étudiants : les tests d...

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MarkUs, un logiciel libre pour l’annotation du code et des travaux rendus par...

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Contribution des Étudiants de l’École Centrale de Nantes à MarkUs, un projet ...

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Usage de l'iPad en enseignement et en apprentissage

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La professionnalisation des étudiants en informatique par les projets libres,...

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"Apports de l’application web libre MarkUs dans le processus de correction de...

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Semelhante a Tablets PC, alliance du manuscrit et du numérique pour un cartable électronique

Google Docs

Jean-Marie Gilliot

Lauréat du concours "Technology for Teaching" organisé par HP en 2008, l'École Centrale de Nantes mène actuellement une expérimentation sur l'utilisation de Tablets PC dans sa pédagogique. Étudiants et enseignants se voient prêter des machines pour faciliter leurs tâches quotidiennes. Les projets menés en la matière témoignent d'un important foisonnement d'idées et ont déjà impacté plus de 500 personnes. À l'occasion de la réunion de rentrée du personnel enseignant de l'École Centrale de Nantes, nous avons proposé un bilan de cette première année d'expérimentation. Pour plus d'informations sur le projet, consulter le blog qui lui est dédié : https://pedagogie.ec-nantes.fr/tablet-pc/

Tablets PC à Centrale Nantes : bilan d'une année d'utilisation à l'occasion d...

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Windows 8 represente le meilleur du PC et de la tablette pour l'équipement des élèves et étudiants. Avec des milliers des logiciels et applications disponibles par sujet et disciplines, les élèves et étudiants bénéficient d'une plate-forme robuste pour leur scolarité. Un multitude d'outils sont proposés : gestion de la classe, gestion du parc pour accompagner la démarche d'équipement Speakers : Christophe Laproste (Microsoft France)

Les tablettes Windows 8 pour l'Education

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Descriptif du poste conseillers cellule d'appui

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Manuels numériques et tablettes numériques dans les classes

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Usages pédagogiques ENT

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Jean-Sébastien Barboteu

Manuel numérique et ENT : une expérimentation en Midi Pyrénées

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REX CNED / CMA (APP) FOAD et Savoirs de base

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ENT Metiers de demain au Fenua retrouver la vidéo de cette présentation: https://www.youtube.com/watch?v=PITi4nITZeU Pour compléter mes propos http://www.inrp.fr/vst/Recherches/DetailThese.php?these=670 On lit notamment : « Les déploiements d’ENT ne sont pas fondés sur une volonté a priori de changement pédagogique, mais davantage dans une perspective d’infrastructure et d’aménagement territorial. (p.427) » Cette approche critique semble encore bien actuelle. tout comme les lignes écrites un peu plus loin : « Les premiers ENT déployés souffrent d’une pauvreté de leur cadre fonctionnel, en particulier relativement aux environnements habituels ordinateur personnel, réseau local, services Internet. Ils n’apparaissent pas aux usagers comme une solution substitutive des environnements habituels, mais comme un ensemble de services d’information que l’on peut utiliser autant que de besoin. La part d’usage dans le temps scolaire reste très limitée, voire inexistante ; les usages identifiés par la CDC relèvent davantage de la sphère domestique. »(p.428)

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Conception De Supports PéDagogiques

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Mais de Morgan Magnin

Ce diaporama a été présenté lors d'une keynote de l'événement JeBiF Workshop @ JOBIM 2019 le lundi 1er juillet 2019. Comprendre la dynamique des systèmes biologiques grâce à la modélisation hybride L’analyse des systèmes biologiques nécessite souvent de prendre en compte les phénomènes en jeu non pas de manière statique, mais dans leur dimension dynamique (par exemple en intégrant l’impact au cours du temps du stress qu’induit un composant extérieur tel que la lumière ou l’ingestion d’une protéine). Pour ce faire, différentes approches sont possibles. Dans cet exposé, nous présenterons les mérites d’une modélisation discrète, ainsi que les challenges scientifiques associés. Dans une modélisation hybride, l’expression de chaque composant biologique est évaluée selon plusieurs (généralement deux, mais des extensions existent) niveaux qualitatifs, et non plus quantitativement. Même si une telle discrétisation pourrait être considérée comme une abstraction moins fidèle de la réalité, elle s’est révélée, couplée à une représentation adéquate du temps, efficace dans le traitement de de nombreuses questions biologiques qualitatives (telles que la compréhension des interactions entre plusieurs composants d’un système biologique, ou la détermination de l’accessibilité d’un état). Après avoir discuté des différents critères de modélisation à prendre en compte, nous présenterons quelques méthodes d’analyse associées à ces formalismes hybrides. Enfin, nous terminerons par des résultats plus récents, consécutifs à l’établissement de liens fructueux entre l’apprentissage automatique, la programmation logique et la bio-informatique, ce qui nous permettra de faire émerger un ensemble de nouvelles questions scientifiques.

Comprendre la dynamique des systèmes biologiques grâce à la modélisation hybr...

Comprendre la dynamique des systèmes biologiques grâce à la modélisation hybr...

Comprendre la dynamique des systèmes biologiques grâce à la modélisation hybr...

Manuscrit et vidéo de la soutenance disponibles sur https://morganmagnin.wordpress.com/?p=2100 Cette synthèse pour l’HDR est un recueil de plusieurs travaux dans le domaine des méthodes formelles pour la biologie. Devant l'enjeu que représente la modélisation et l'analyse de la dynamique de réseaux de régulation biologiques à grande échelle, nous avons identifié une classe pertinente de modèles formels sur laquelle il est possible de mener des analyses efficaces de la dynamique. Après avoir discuté les différents critères de modélisation à prendre en compte en biologie, nous introduisons ainsi le formalisme des Frappes de Processus. Nous présentons ensuite les méthodes d'analyse conçues pour ce paradigme, leurs mérites et leurs limites. Enfin, nous revenons sur des résultats plus récents, consécutifs à l'établissement de liens fructueux entre l'apprentissage automatique, la programmation logique, le model-checking et la bio-informatique, ce qui nous permet de faire émerger un ensemble de nouvelles questions scientifiques.

Diaporama d'HDR Morgan Magnin, "Contributions à l’élaboration de connaissance...

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Ce diaporama constitue le support de la formation "Twitter, Google+ & Compagnie : comment tirer profit des dynamiques des réseaux sociaux pour soutenir l'apprentissage ?" donnée lors du Printemps d'UNIT 2012, le jeudi 24/05/12. Cette formation avait pour objectif de dresser un panorama des réseaux sociaux existants, et de proposer différentes expériences et mises en oeuvres pratiques, notamment autour de Twitter et Google+. La présentation générale du programme de cette formation est accessible en ligne : http://www.emn.fr/z-de/pu2012/index.php?page=twitter-google-compagnie

Support de formation sur l'usage des réseaux sociaux en pédagogie, interventi...

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Ce diaporama est le support de présentation de l’exposé suivant : M. Magnin et G. Moreau. Un nouvel outil pour l’évaluation des compétences des étudiants : les tests de concordance de scripts. Journée Syntec-Ingénierie « Les pratiques pédagogiques qui forment l’ingénieur innovant ». Paris, Septembre 2011. L'article associé à cette intervention est téléchargeable sur http://eat-tice.ec-nantes.fr/?p=789

Un nouvel outil pour l’évaluation des compétences des étudiants : les tests d...

Un nouvel outil pour l’évaluation des compétences des étudiants : les tests d...

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Ce diaporama est le support de présentation de l'exposé suivant : M. Magnin, G. Moreau, N. Varoquaux et B. Vialle. Retour d’expérience sur le déploiement à Centrale Nantes d’une application web d’annotation du code des étudiants : MarkUs. 12e Rencontres Mondiales du Logiciel Libre. Strasbourg, juillet 2011. Le résumé de cette intervention est téléchargeable sur http://eat-tice.ec-nantes.fr/?p=760

Retour d’expérience sur le déploiement à Centrale Nantes d’une application we...

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Ce diaporama dresse le bilan des expériences menées autour de l'usage du réseau social Twitter à l'École Centrale de Nantes depuis 2009. Il en rappelle le fonctionnement général, avant de se concentrer sur l'appropriation de Twitter tant par les enseignants que par les étudiants. Il synthétise les avantages et les limites du dispositif, avant d'établir quelques perspectives pour les prochaines années. Il a été préparé pour une présentation à l'EM Lyon, initialement prévue le 12 mai 2011. Plus d’informations sur http://eat-tice.ec-nantes.fr/?p=572

Quel intérêt pour les réseaux sociaux en pédagogie ? Usage de Twitter à l'Éco...

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This material comes from the course I give to 2nd year-students at Centrale Nantes who follow the "Webstrategies and development" program. During this semester long program, students have the opportunity to develop a sound understanding of current web marketing techniques and to put these techniques into practice through real professional missions undertaken with our partners. All courses are given in English. More information on our blog: https://pedagogie.ec-nantes.fr/web-sd/ This courses aims to give an overview of worldwide legislation with regard to the creation of websites. During the first part of my course (corresponding to these slides), I give the basics about intellectual property (patent, trademark, copyright, digital rights management). Next I focus on database rights, software licenses and personal data processing (have a look to my other slideshows).

Information technologies and legislation part.1: Intellectual Property

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This material comes from the course I give to 2nd year-students at Centrale Nantes who follow the "Webstrategies and development" program. During this semester long program, students have the opportunity to develop a sound understanding of current web marketing techniques and to put these techniques into practice through real professional missions undertaken with our partners. All courses are given in English. More information on our blog: https://pedagogie.ec-nantes.fr/web-sd/ This courses aims to give an overview of technical outcomes behind social networks (syndication, semantic web, ...) and to help students get familiar with their on-line identity.

Social networks: technical issues

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Ce diaporama constituait une introduction et une base de discussion au cours d'un atelier que j'ai animé sur les utilisations possibles des réseaux sociaux au sein d'une démarche pédagogique. Cette présentation a été effectué dans le cadre de la réunion des correspondants TICE de la Confédération Régionale des Grandes Écoles (CRGE) Pays de la Loire, le 7 octobre 2009, à l'École du Bois.

Présentation introductive aux réseaux sociaux et à leur utilisation dans des ...

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Mais de Morgan Magnin (9)

Comprendre la dynamique des systèmes biologiques grâce à la modélisation hybr...

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Diaporama d'HDR Morgan Magnin, "Contributions à l’élaboration de connaissance...

Diaporama d'HDR Morgan Magnin, "Contributions à l’élaboration de connaissance...

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Support de formation sur l'usage des réseaux sociaux en pédagogie, interventi...

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1. Utilisation des TCS en informatique Tablets PC, alliance du manuscrit et du numérique pour un cartable électronique Morgan Magnin , Guillaume Moreau, Benjamin Vialle http://eat-tice.ec-nantes.fr [email_address] [email_address]

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16. ANNEXES Réunion de rentrée du personnel enseignant

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