Wagner pesquisa

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Wagner pesquisa

  1. 1. Práticas Pedagógicas e a Gestão das Tecnologias na Educação Princípio Científico e Educativo Pedro Demo, 2006 Mediadora: NEIVA VALADARES Cursista: WAGNER DE OLIVEIRA MORAES
  2. 2. É natural a cisão entre o professor e o pesquisador? O educador pode cumprir bem sua tarefa se abandonar a pesquisa e o estudo? É importante, desmistificar a pesquisa e despertar nos educadores a curiosidade criativa. A PESQUISA COMO PRINCÍPIO CIENTÍFICO E EDUCATIVO
  3. 3. A PESQUISA COMO PRINCÍPIO CIENTÍFICO E EDUCATIVO • “Se a pesquisa é a razão do ensino, vale também o reverso: o ensino é a razão da pesquisa”, esta frase resume bem a interação entre ensino e pesquisa e mostra também a importância de se ensinar, desde cedo, ao aluno a importância da pesquisa como método de aprendizagem.
  4. 4. É essencial ao professor fazer pesquisas, para manter-se atualizado, um professor- pesquisador tem que ensinar e não somente acumular conhecimento. O PROFESSOR
  5. 5. PESQUISA CIENTÍFICA Objetiva fundamentalmente contribuir para a evolução do conhecimento humano em todos os setores, sendo sistematicamente planejada e executada segundo rigorosos critérios de processamento das informações. Será chamada pesquisa científica se sua realização for objeto de investigação planejada, desenvolvida e redigida conforme normas metodológicas consagradas pela ciência.
  6. 6. Para Demo, a pesquisa precisa ser vista como um processo natural da prática e que não é só busca o conhecimento, mas é um ato político, que abre horizontes no contexto científico e que deve aparecer em todo o trajeto educativo. A PESQUISA
  7. 7. EM SALA DE AULA • É importante juntamente com as aulas uma formação pautada na pesquisa, para que o conhecimento seja construído de forma crítica e contextualizado. O aluno deve ter acesso a aprendizagem através da pesquisa.
  8. 8. BIBLIOGRAFIA DEMO, Pedro. Pesquisa: princípio científico e educativo. 12º. ed. São Paulo: Cortez, 2006, pp 45-97.

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