1. Joanna Kosmalowa – Йоанна Космалова
Collaboration with parents
of deaf and hard of hearing children
Работа с родителями
глухих и слабослышащих детей

2. General assumptions – Общие
предпосылки
Ñ Parents of deaf and hard of hearing children love their children
and want for them all the best.
If they lose the way – they do it by incident and they are
unconscious of doing so.
Родители глухих и слабослышащих детей любят их и хотят для них
наилучшего. Если они ошибаются, то случайно и по незнанию.
Ñ After the diagnosis the parents are those who are in crisis, not
the children; their life has changed irrevocably and they need
support and therapeutic help.
После диагноза кризис испытывают родители, а не дети; жизнь родителей
изменилась бесповоротно, поэтому им нужна поддержка и помощь терапевта
Ñ Despite your profession, keep in mind that your role is to help
and support the parents.
Несмотря на вашу специальность, имейте в виду, что ваша роль заключается в
помощи родителям и оказании им поддержки

3. What do you have to know about
the grief?
Что вам нужно знать об эмоциональном
состоянии родителей?Ô There are certain stages in people’s reaction to crisis: shock,
recognition, denial, acknowledgement, and – finally
constructive action.
Существуют определенные этапы реакции человека на кризисную ситуцию: шок,
признание, отрицание, принятие и, наконец, конструктивная деятельность
Ô
In some ways the response cycle is a cleansing process.
В определенном смысле этот цикл реакции представляет собой процесс очищения

4. First - try to understand the
emotional state
Во-первых – попытайтесь понять
эмоциональное состояние
Ô Observe your clients and make it clear where the
parents are in the response cycle.
Наблюдайте за своими клиентами и уясните для себя, на
каком этапе реакционного цикла они находятся
Ô Accept the parents – who they are and how they
cope with their problems. Be aware that all their
feelings are natural, useful, and above all necessary.
Примите родителей – такими, как они есть, и их методы
борьбы со сложностями. Имейте в виду, что все их чувства
естественны, полезны и, прежде всего, необходимы

5. Second – you are a
professional
Во-вторых: Вы - специалистÔ Parents do not know many things you are well aware of.
Родители не знают многих вещей, которые для вас являются
очевидными
Ô The children are deaf or hard of hearing but their
parents can be „mute” and totally confused. It is
possible – they have lost their competence to raise their
children.
Слабослышащими и глухими являются дети, но их родители
могут „растерять слова” и запутаться. Возможно, они временно
утратили компетенции в воспитании своего ребенка
Ô You are the one prepared to cope with this / you have
to be.
Именно вы готовы справиться с этим – и должны справиться

6. Do not only act but
communicate
Не только действуйте.
Коммуницируйте
Ô Explain what are you doing and the purpose.
Объясните, что вы делаете и зачем
Ô Inform openly what are your expectations of parents.
Открыто скажите, что вы ожидаете от родителей
Ô Set goals, for parents but also for yourself. Do it in
colaboration with parents.
Ставьте цели для родителей, но также для себя. Делайте это
совместно с родителями
Ô The language you use should be as simple as possible.
Check whether you are well understood.
Язык вашего общения должен быть максимально простым.
Удостоверьтесь, что вас хорошо понимают

7. How to act? - Как
действовать?Ô From time to time stop talking. Focus on listening, it
can be more effective and helpful than instructing,
much more – than admonishing.
Временами делайте паузы в говорении. Сосредотачивайтесь на
слушании, которое может быть более эффективным и полезным,
чем инструктаж, и тем более чем увещевание
Ô Work on positive attitude towards parents.
The more positive your expectations will be, the
more likely you will get positive response from the
parents and the children.
Создавайте у себя позитивное отношение к родителям. Чем более
позитивными будут ваши ожидания, тем более вероятный
позитивный отклик от родителей и детей

8. Helping parents – Помочь
родителям
ÔParents need your full support before specialists start
working with their child.
Родителям нужна ваша полная поддержка ДО того, как специалисты начнут
работать с ребенком
ÔParents need help that accompanies their child’s therapy.
Родителям нужна помощь, которая СОПРОВОЖДАЕТ реабилитацию ребенка

9. What is the essence of
parents counselling and
guidance?
В чем суть консультирования и обучения
родителей?Родителям нужно найти
собственный путь
построения семейной жизни,
а также способ удовлетворить
потребности
каждого члена семьи.
Parents need to find
their own way
for developing the family life.
Also how to meet the
individual needs
of each family member.

10. Family Problems –
Семейные дела
Ô Who works
with children?
Ô Fathers needed
Ô Family in the
community
Ô Hearing children
Ô Кто работает с
детьми?
Ô Нужны отцы
Ô Семья в
сообществе
Ô Слышащие дети

11. A helper is somebody
who ....
Помощник – человек, который...Ô Can listen to parents – Может выслушать родителей
Ô Feels empathy – Сопереживает
Ô Is conscious of his own feelings and willing to express them
– Осознает собственные чувства и готов выразить их
Ô Accepts parents despite their needs and expectations –
Принимает любые потребности и ожидания родителей
Ô Gives positive reinfoircements – Поощряет

12. A helper is somebody
who ....
Помощник – человек, который...Ô Understands family problems – Понимает проблемы семьи
Ô Is a source of knowledge – Является источником знания
Ô Is sensitive; recognises and helps to recognise individual problems of
the family – Чувствителен; определяет и помогает семье
определить специфичные для них проблемы
Ô Models parents’ behaviours – Моделирует стратегии поведения
родителей
Ô Helps parents think in a realistic way – Создает у родителей умение
мыслить реалистично

13. Evaluation? – Yes
Оценивание? - Да
Do not criticize. Do not judge.
Не критикуйте и не осуждайте
Appreciate!
Оценивайте по
достоинству!

14. Think about yourself – Думайте
и о себе
•
You as a helper
are equally
important
•
Be aware of your
possibilities
•
Set the limits
•
Communicate in a
constructive way
•
Вы как помощник
так же важны
•
Знайте свои
возможности
•
Устанавливайте
ограничения
•
Общайтесь
конструктивно

15. At the beginning of the
family therapy
Начало семейной терапииÔ 3 – 5 „obligatory” meetings
with a psychologist who is a
therapist as well
Ô in the group – 2-
3 families
Ô individual
meetings – 1
family
Ô Psychotherapy
Ô Teaching parents
(psychological education)
Ô 3 – 5 “обязательных” встреч с
психологом, который также
является терапевтом
В группе – 2-3 семьи
Индивидуальные встречи – 1
семья
Ô Психотерапия
Ô Обучение родителей
(психологическая
подготовка)

16. normal development and
normal psychological patterns
controlling human’s behaviour
self cognition and getting to
know others
mechanisms of human actions
means of coping with various
problems
supporting child’s
development.
Psychoeducation means education
concerning
Психологическая подготовка – это образование
касательно
Нормального развития и нормальных
психологических паттернов
Управления поведением человека
Самопознания и познания других
Механизмов человеческой
деятельности
Способов справиться с разными
проблемами
Поддержки развития ребенка

17. Ô How can parents accept themselves – Как родителям принять себя
Ô How to believe in ones own capabilities – Как поверить в свои способности
Ô How to perceive and express feelings, especially when the feelings are
difficult to cope with – Как принимать и выражать чувства, особенно если с
ними сложно справиться
Ô How to establish the parent – child relation – Как установить отношения
“родитель-ребенок”
Ô How to communicate – Как коммуницировать
What do we educate parents
in?
Чему мы учим родителей?
„Cold knowledge” aquired intelectually to a much lesser degree influences the real
behaviour of a person than so called „hot knowledge” based on one’s own experience.
“Холодное” знание, приобретенное интеллектуальным путем, намного слабее влияет на реальное поведение
человека, чем так называемое “горячее знание”, основанное на собственном опыте.

18. Ô A very effective form of non-professional
counselling
Ô Очень эффективная форма “непрофессионального”
консультирования
Ô 30 – 40 meetings of support group for parents (a 1 year program)
should be the foundation of the therapy system for parents with
hearing impaired children
Ô Основу терапевтической системы для родителей слабослышащих детей должны
составить 30-40 встреч группы поддержки (годовая программа)
Support group for parents
Группы поддержки для родителей

19. What counts
is not doing a lot
but putting
a lot of love
in what we do.
Важно не то, как много мы делаем, а
то, сколько любви мы вкладываем в это
Mother Teresa from Calcutta
Мать Тереза, Калькутта

20. THANK YOU
FOR YOUR
ATTENTION
Спасибо за внимание!