psicomotricidad

2. CRECIMIENTO Y DESARROLLO

4. DESARROLLO DEL SISTEMA NERVIOSO (SN)

14. HITOS DEL DESARROLLO

16. Motricidad gruesa Motricidad fina Levanta cara de la cama (1m) Manos abiertas (3m) Levanta cabeza (3m) Alcanza y coge objeto (5m) Gira a supino (4m) Transfiere objeto(6m) Gira a prono (5 m) Preferencia de una mano (24 m) Se pone de pie (9 m) Se sienta solo (8 m) Camina afirmado (10 m) Alimentación Camina solo (13 m) Dedos (10 m) Escaleras (2 pies: 20 m) Cuchara (15 m) Escaleras alternando (30 m) Tenedor (21 m) Triciclo (36 m) Come independiente (36 m) Bicicleta (36 m)

17. Lenguaje receptivo Lenguaje expresivo Sonrisa social (2 m) Dice agú (3 m) Reconoce madre (3 m) Balbucea (6 m) Ríe fuerte (4 m) Disílabos (8 m) Juego con gestos (9 m) Papá – mamá (10 m) Entiende NO (9 m) Primera palabra (11 m) Orden simple (12 m) Segunda palabra (12 m) Orden dos pasos (24 m) Dos a seis palabras (15 m) Autosuficiencia/vestirse Frase de dos palabras (21 m) Coopera (12 m) Frase de tres palabras (36 m) Se tira calcetines (15 m) Ecolalia (9 – 30 m) Desabrocha (30 m) Cuatro colores (48 m) Abrocha (48 m) Amarra cordones (60 m)

19. Motricidad gruesa Motricidad fina Levanta cara de la cama (1m) Manos abiertas (3m) Levanta cabeza (3m) Alcanza y coge objeto (5m) Gira a supino (4m) Transfiere objeto(6m) Gira a prono (5 m) Preferencia de una mano (24 m) Se pone de pie (9 m) Se sienta solo (8 m) Camina afirmado (10 m) Alimentación Camina solo (13 m) Dedos (10 m) Escaleras (2 pies: 20 m) Cuchara (15 m) Escaleras alternando (30 m) Tenedor (21 m) Triciclo (36 m) Come independiente (36 m) Bicicleta (36 m)

20. Lenguaje receptivo Lenguaje expresivo Sonrisa social (2 m) Dice agú (3 m) Reconoce madre (3 m) Balbucea (6 m) Ríe fuerte (4 m) Disílabos (8 m) Juego con gestos (9 m) Papá – mamá (10 m) Entiende NO (9 m) Primera palabra (11 m) Orden simple (12 m) Segunda palabra (12 m) Orden dos pasos (24 m) Dos a seis palabras (15 m) Autosuficiencia/vestirse Frase de dos palabras (21 m) Coopera (12 m) Frase de tres palabras (36 m) Se tira calcetines (15 m) Ecolalia (9 – 30 m) Desabrocha (30 m) Cuatro colores (48 m) Abrocha (48 m) Amarra cordones (60 m)

22. A MOTRICIDAD GRUESA B MOTRIZ FINO ADAPTATIVA C AUDICIÓN - LENGUAJE D PERSONAL - SOCIAL

26. A. MOTRICIDAD GRUESA Levanta la cabeza en prona Levanta la cabeza y pecho en prona Sostiene la cabeza al levantarlo de los brazos B. MOTRIZ FINO ADAPTATIVA Abre y mira sus manos Sostiene objeto en la mano Se lleva objeto a la boca C. AUDICIÓN LENGUAJE Busca sonido con la mirada Dos sonidos guturales diferentes Balbucea con las personas D. PERSONAL SOCIAL Reconoce a la madre Sonríe al acariciarlo Se voltea cuando se le habla

27. A. MOTRICIDAD GRUESA Control de cabeza sentado Se voltea de un lado a otro Intenta sentarse solo B. MOTRIZ FINO ADAPTATIVA Agarra objetos voluntariamente Sostiene un objeto en cada mano Pasa objeto de una mano a otra C. AUDICIÓN LENGUAJE 4 o más sonidos diferentes Ríe a carcajadas Reacciona cuando se le llama D. PERSONAL SOCIAL coge la mano del examinador Acepta y coge el juguete Pone atención a la conversación

34. A. MOTRICIDAD GRUESA Camina en línea recta 3 o más pasos en un pie Hace rebotar y agarra la pelota B. MOTRIZ FINO ADAPTATIVA Dibuja figura humana Agrupa por color y forma Dibuja escalera (imita) C. AUDICIÓN LENGUAJE Cuenta dedos de las manos Distingue adelante-atrás, arriba-abajo Nombra 4 – 5 colores D. PERSONAL SOCIAL Puede vestirse y desvestirse solo Sabe cuantos años tiene Organiza juegos

36. Rango edad I T E M A MOTRICIDAD GRUESA Anote Edad en meses para cada evaluación Rango edad ITEM B MOTRICIDAD FINO ADAPTATIVA Anote Edad en meses para cada evaluación <1 0 Patea vigorosamente <1 0 Sigue movimiento horizontal y vertical del objeto. 1 a 3 1 2 3 Levanta la cabeza en prona. Levanta cabeza y pecho en prona Sostiene cabeza al levantarlo de los brazos 1 a 3 1 2 3 Abre y mira sus manos. Sostiene objeto en la mano. Se lleva objeto a la boca. Rango edad ITEM C AUDICION LENGUAJE Anote Edad en meses para cada evaluación Rango edad ITEM D PERSONAL SOCIAL Anote Edad en meses para cada evaluación <1 0 Se sobresalta con ruido  1 0 Sigue movimiento del rostro. 1 a 3 1 2 3 Busca sonido con la mirada Dos sonidos guturales diferentes. Balbucea con las personas. 1 a 3 1 2 3 Reconoce a la madre. Sonríe al acariciarlo. Se voltea cuando se le habla.

39. ESCALA DE EVALUACION DE DESARROLLO PSICOMOTOR EEDP

51. Tablas de Puntaje

52. Tablas de Puntaje

53. Instrucciones para la administración

64. Edad Ítem Puntaje Ponderación Observacion 36. (M) Se sienta solo y se mantiene erguido. 6 c/u 37. (M) Empuja hasta lograr la posición de pie. OCHO 38. (M) Iniciación de pasos sostenido bajo los MESES brazos. 39. (C) Coge la pastilla con movimiento de rastrillo. 40. (L) Dice “da-da” o equivalente. 41. (M) Logra llegar a posición de pie, 6 6 c/u apoyado en un mueble. 42. (M) Camina, sostenido bajo los brazos. 6 NUEVE 43. (C) Coge la pastilla con participación 6 MESES del pulgar. 44. (C) Encuentra el cubo bajo el pañal. 6 45. (SL) Reacciona a comentarios verbales 6 46. (C) Coge la pastilla con pulgar e índice. 6 6 c/u 47. (S) Imita gestos simples. 6 DIEZ 48. (C) Coge el tercer cubo dejando uno de 6 MESES los dos primeros. 49. (C) Junta cubos en la línea media. 6 50. (SL) Reacciona al “no-no”. 0 51. (M) Camina de la mano. 12 12 c/u 52. (C) Junta las manos en la línea media. 12 DOCE 53. (M) Se pone de pie solo. 12 MESES 54. (SL) Entrega como respuesta a una orden. 0 55. (L) Dice al menos dos palabras. 0 56. (M) Camina solo. 0 18 c/u 57. (C) Introduce la pastilla en la botella 0 QUINCE 58. (C) Espontáneamente garabatea. 0 MESES 59. (C) Coge el tercer cubo conservando los 0 dos primeros. 60. (L) Dice al menos tres palabras. 0

68. EDAD AREA 8 9 10 12 AREA DE COORDINACION 43 44 46 48 49 52 AREA SOCIAL 45 47 50 54 AREA LENGUAJE 45 50 55 AREA MOTORA 41 42 53

76. CONSIDERACIONES GENERALES PARA LA ADMINISTRACIÓN DEL TEST CONDICIONES PARA ADMINISTRAR EL TEST - Examinador competente y entrenado. - No agregar motivaciones adicionales, comentarios y otros. - Concentrarse en el niño y no en el material impreso. - Administración completa y ordenada. - Descanso entre dos subtest.

78. DETERMINACIÓN DEL TIPO DE RENDIMIENTO ALCANZADO POR EL NIÑO TEPSI permite ubicar rendimiento del niño en categorías relacionadas con los puntajes T: Normalidad Riesgo Retraso PT mayores o iguales a 40 PT entre 30 y 39 PT iguales o menores a 29

80. MANUAL DE ADMINISTRACIÓN