Este documento describe un proyecto que utiliza una red social llamada Física Web para apoyar la enseñanza y el aprendizaje de la física. La red social es privada y está dirigida a estudiantes de nivel medio de 1er a 6to año. Los estudiantes participan en foros relacionados con los temas vistos en clase y comparten recursos como videos y simulaciones. El objetivo es extender el aprendizaje de la física más allá del aula a través de una plataforma atractiva para los estudiantes

1. Las Redes Sociales
como entorno para la
enseñanza y el
aprendizaje en Internet
Prof. Mariela Duarte
Julio 2009

2. • URL: http://fisicaweb.ning.com/
• Título del proyecto: Física Web
• Áreas: Física e Informática
• Responsables: Mariela Duarte

4. • Destinatarios: Alumnos del 1er año,
2do año, 4to año y 6to año del Nivel
Medio.
• 0bjetivos: Red social como apoyo en
la enseñanza- aprendizaje de la
Física.
• Evaluación: Participación de los
alumnos en los foros de su grupo
según la tarea planteada.

5. Descripción del proyecto:
Se trata con esta red, tener un espacio para
extender la enseñanza de la física, más allá
de las cuatro paredes del aula. Se utilizan
recursos variados como videos, fotos, links a
sitios de física y especialmente simulaciones
online.

6. La red es cerrada, solo ingresan los alumnos de la
materia.
Tiene un espacio en común para todos los
miembros y cuatro grupos equivalentes a los
cursos, donde solo ingresan los alumnos de ese
curso.

7. En esos grupos se plantean foros, en relación a la
temática vista en el curso “real”. Los alumnos discuten
sobre un video, sobre un texto o realizan material sobre
un tema en particular (por ej presentación ppt). Además
en cada grupo se adjuntan los textos o vínculos a utilizar
en la materia y los eventos de la materia (evoluciones,
trabajos prácticos, tareas, etc)

8. Porque utilizar redes sociales en
educación:
• capacidad para mantener en contacto un grupo
numeroso de personas
• genera mucha atracción en los alumnos al poder estar en
contacto directo con sus profesores, sus amigos y
compañeros
• permite crear un ambiente de trabajo favorable
• acercan el aprendizaje informal y el formal.
• tiene un efecto directo en la mejora de la comunicación
personal alumno-profesor.

9. Porque utilizar redes sociales en
educación:
• la posibilidad de crear tantos grupos de alumnos como se
desee facilita la coordinación, el contacto entre unos y
otros, la colaboración, el compartir materiales y la
creación de productos digitales
• Los miembros disponen de mecanismos para crear sus
propios objetos: texto puro, imágenes, sonidos, blogs,
objetos incrustados.
• son perfectamente controlables por parte de los
administradores de las mismas.