1. NOVES ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES Maria del Mar Lluelles Perera Val d’Aran, 29 de Setembre del 2011

2. EL MEU PLE ( Entorn Personalitzat d'Aprenentatge) Conjunt d’ eines, xarxes, recursos i metodologies que fem s ervir per aprendre, ensenyar i compartir

3. ORDINADORS A LES AULES LA CLAU ÉS LA METODOLOGIA

4. CURS ESCOLA D’ESTIU: LA CLAU ÉS LA METODOLOGIA

5. eduCAT2.0

6. TREBALL COOPERATIU Aquella producció en comú que, per realitzar-se, ha necessitat la participació en interdependència de dos o més subjectes . El aprendizaje cooperativo en el aula. Jonhson D.W. Johnson R.T y Holubec E.J. Paidos Educador.Buenos Aires 1999

7. CLAUS DEL TREBALL COOPERATIU Avaluació del treball conjunt Interdependència positiva Interacció cara a cara Responsabilitat individual i de grup Treball en grup eficient

9. RÚBRIQUES Més informació: Pàgina personal de Carme Barba i generador Rubistar

12. CRITERIS PER FORMAR GRUPS Criteris per formar grups cooperatius Atzar Unir parelles Els alumnes s’agrupen Tasca El professor decideix Altres Capacitats Sociograma

13. S’APRÈN MÉS COOPERANT? En el treball cooperatiu “ cada individu aprèn més del que aprendria sol ”. Guitert / Siènez, 2000 Diversos estudis avalen la superioritat de l’aprenentatge cooperatiu sobre els models individuals i competitius, tant en competències cognitives com afectives i ètiques.

15. TASTET DE METODOLOGIES

16. CACERES DEL TRESOR Una cacera del tresor és un recurs educatiu amb moltes possibilitats didàctiques i competencials que es pot utilitzar en totes les àrees i nivells educatius. Consisteix en desenvolupar una unitat didàctica o un nucli d’activitat concret utilitzant les TAC a l’aula.

17. TASTET DE CACERES

18. WEBQUEST P roposta didàctica de recerca guiada, que utilitza principalment recursos d’Internet. Té en compte el desenvolupament de les competències bàsiques, contempla el treball cooperatiu i la responsabilitat individual, prioritza la construcció del coneixement mitjançant la transformació de la informació en la creació d’un producte i conté una avaluació directa del procés i dels resultats .

19. TASTET DE WEBQUEST

20. APRENENTATGE AMB LA PDI

21. TASTET D’ACTIVITATS PDI

22. QUADERNS VIRTUALS Un Quadern virtual és un entorn d'aprenentatge digital que permet crear materials amb diferents tipus d’activitats per tal d'avaluar el progrés i el rendiment dels estudiants.

23. TASTET DE QUADERNS

24. JCLICS El Jclic és un conjunt d'aplicacions informàtiques que serveixen per realitzar diversos tipus d'activitats educatives: trencaclosques, associacions, exercicis de text, mots encreuat s.

25. TASTET DE JCLICS

26. PROJECTES INTERDISCIPLINARIS Un projecte interdisciplinari és un treball que parteix d’un context i que requereix l'aplicació de coneixements de diverses àrees. La seva metodologia facilita l’adquisició de competències bàsiques donat que prioritza la construcció del propi coneixement, incentiva processos d’investigació, potència el treball cooperatiu i facilita la comunicació i el diàleg.

27. TASTET DE PROJECTES

28. PROJECTE ESPURN@ http :// www.espurna.cat /

30. METODOLOGIA. CARME BARBA