SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 3
Baixar para ler offline
Ficha N.º 3DataFormadores: Maria José Pinheiro e Sílvia OliveiraNúcleo GeradorTecnologias de Informação e ComunicaçãoDomínio de ReferênciaDR2 – Contexto ProfissionalTemaMicro e Macro electrónicaCompetências Perspectivar a interacção entre a evolução tecnológica e as mudanças nos contextos e qualificações profissionaisNome do FormandoN.ºTurma B<br />“Importância das TIC no mundo do trabalho”<br />Proceda à leitura dos seguintes textos realizados por alunos do 4º ano da Escola EB1 de Esqueiros- Vila Verde e responda às questões finais, individualmente. <br />quot;
A importância das TICquot;
 - 4º ano<br />Usas o computador na sala de aulas?<br />Qual a importância das TIC no ensino?<br />Na nossa escola estamos habituados a usar o computador. Isso começou logo no primeiro -191135118745ano da escola, porque a nossa professora sempre nos mostrou o computador e como se devia usar. Nos anos seguintes, já era mais fácil usá-lo porque já tínhamos alguma prática. O computador na escola é usado para nos ajudar a fazer pesquisas sobre assuntos que estamos a estudar, para escrever texto com o Word, procurar imagens, para ouvir música, etc.<br />O uso do computador tem tanta importância na nossa escola que, a professora, decidiu um dia, construir um blog. Foi uma excelente ideia! Foi giro começar a ver os nossos trabalhos publicados na internet e verificar que muitas pessoas visitavam o nosso blog.<br />O blog também serviu para nos lançar desafios, para colocar os trabalhos de casa, para apresentar as nossas actividades e muitas mais coisas. Até as nossas famílias começaram a participar nas brincadeiras que a professora colocava. Tem sido engraçado ver que há muita gente a visitar o nosso blog e a conhecer a terra de Esqueiros.<br />O ano passado apareceu uma novidade na escola de Esqueiros, o nosso amigo Magalhães. O Magalhães é um computador portátil que nos deixa fazer as coisas que a professora nos ensina na escola. Ele tem muitas aplicações que nos podem ajudar a resolver questões que nos são pedidas. Ele tem jogos muito interessantes e por vezes até fazemos concursos. Quando nos intervalos jogamos no Magalhães, os meninos não andam à pancada. Eu fico mais feliz porque sou contra a luta.<br /> As TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação) são importantes na escola porque deixam fazer as coisas com mais rapidez, com outra apresentação, de forma mais organizada. Com as TIC conseguimos ter aulas mais divertidas, porque para nos ensinarem, às vezes, apresentamos coisas giras e depois são publicadas.<br />Margarida Graça<br />Os computadores são muito importantes na sala de aula.<br />Na minha escola todos temos computadores e alguns colegas têm portáteis. Eles ajudam-nos muito quando queremos ou precisamos de fazer pesquisas, porque temos internet e podemos navegar left224790à vontade. Quem nos ensinou tudo sobre as TIC foi a prof. Lai.<br />Os computadores são a maior caixa de surpresa do mundo, porque têm tudo que precisamos de saber, têm jogos educativos e de diversão.<br />O computador é uma ferramenta de trabalho que utilizamos na escola e em casa. No computador podemos criar muitas coisas novas: trabalhar para o nosso blog esqueirinhos, podemos fazer perguntas escritas que o computador sabe dar a resposta, podemos ver o que se passa no outro lado do mundo com uma câmara ligada ao computador e os pais podem acompanhar a matéria que os meninos estão a estudar. Com o computador leio notícias de todo o mundo e também coisas de tempos passados. Podemos escrever textos e guardá-los, podemos comunicar através do GMAIL e mandar os TPC, podemos fazer amigos e conhecer novos países ou outros sítios.<br />É por todos estes motivos que os computadores são muito importantes nas salas de aulas e nas nossas vidas.<br />César Pinheiro<br />Fonte: http://esqueirinhos.blogs.sapo.pt/155553.html<br />Questões Finais:<br />Indique as ferramentas TIC que existem no seu local de trabalho?<br />Das ferramentas indicadas na questão 1, refira as que usa no decurso de um dia de trabalho e com que finalidade?<br />Identifique as principais vantagens do uso das TIC no seu posto de trabalho? <br />Para trabalhar com estas ferramentas necessitou de alguma formação complementar? <br />Se sim, de que tipo? (anexar fotocópia documento comprovativo)<br />Existe alguma hierarquia ao nível das habilitações académicas para o manuseamento das TIC, no seu local de trabalho? <br />Quais serão as possíveis desvantagens do uso das TIC, ao nível do mercado de trabalho?<br />Refira algumas das vantagens do uso das TIC no processo de procura de emprego.<br />Actuar em novas formas de aquisição de competências face às TIC, compreendendo os seus usos nas organizações e relacionando-os com as literacias e qualificações exigidas aos profissionais na sociedade da informação.<br />Actuar na esfera da vida profissional promovendo o recurso às tecnologias de suporte às TIC (micro electrónica, ecrãs, etc.).<br />Actuar na vida profissional, com conhecimentos científicos básicos de funcionamento dos equipamentos de suporte às TIC (por exemplo, o computador, o monitor de cristais líquidos, a aritmética binária, etc.).<br />BOM TRABALHO!<br />A equipa de STC,<br />Mº José Pinheiro e Sílvia Oliveira<br />
Ficha nº3
Ficha nº3

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

O tecnófobo
O tecnófoboO tecnófobo
O tecnófobogabidiego
 
Tecnologia na Educação: Um Mal Necessário?
Tecnologia na Educação: Um Mal Necessário?Tecnologia na Educação: Um Mal Necessário?
Tecnologia na Educação: Um Mal Necessário?Lorena Souza
 
Trabalho inf educativa daniel
Trabalho inf educativa danielTrabalho inf educativa daniel
Trabalho inf educativa danielDanielcastiajo
 
Nativos e imigrantes digitais
Nativos e imigrantes digitaisNativos e imigrantes digitais
Nativos e imigrantes digitaisVirginia Moura
 
Márcia Paulina de Oliveira Pereira Miranda
Márcia Paulina de Oliveira Pereira MirandaMárcia Paulina de Oliveira Pereira Miranda
Márcia Paulina de Oliveira Pereira Mirandamarciapop
 
Jogos E Simuladores (Infantil)
Jogos E Simuladores (Infantil)Jogos E Simuladores (Infantil)
Jogos E Simuladores (Infantil)Deborah
 
LaboratóRio De InformáTica Educacional Resumo
LaboratóRio De InformáTica Educacional   ResumoLaboratóRio De InformáTica Educacional   Resumo
LaboratóRio De InformáTica Educacional Resumonorbertoschwantes
 
Apresentação tecnófobo thiago amorim
Apresentação tecnófobo thiago amorimApresentação tecnófobo thiago amorim
Apresentação tecnófobo thiago amorimthiagoaqueiroz
 
Trabalho de informátca educativa uerj entrevista na escola
Trabalho de informátca educativa uerj  entrevista na escolaTrabalho de informátca educativa uerj  entrevista na escola
Trabalho de informátca educativa uerj entrevista na escolaAndressa Gomes
 
Informática Educativa - Entrevista na escola
Informática Educativa - Entrevista na escolaInformática Educativa - Entrevista na escola
Informática Educativa - Entrevista na escolaKenia Cardoso
 
O desafio de ensinar para as novas gerações
O desafio de ensinar para as novas geraçõesO desafio de ensinar para as novas gerações
O desafio de ensinar para as novas geraçõesSEJUD
 
o uso da tecnologia na sala de aula
o uso da tecnologia na sala de aulao uso da tecnologia na sala de aula
o uso da tecnologia na sala de aulaMARIZAN
 
Escola não é Lugar de Celular
Escola não é Lugar de CelularEscola não é Lugar de Celular
Escola não é Lugar de CelularEsterXavier4
 
Atividade3ceciliaalamandadefreitasesilva
Atividade3ceciliaalamandadefreitasesilvaAtividade3ceciliaalamandadefreitasesilva
Atividade3ceciliaalamandadefreitasesilvacicaa
 
O uso das novas tecnologias em sala de aula na educação básica
O uso das novas tecnologias em sala de aula na educação básica O uso das novas tecnologias em sala de aula na educação básica
O uso das novas tecnologias em sala de aula na educação básica Raquel Alice
 

Mais procurados (19)

O tecnófobo
O tecnófoboO tecnófobo
O tecnófobo
 
Trabalho 2
Trabalho 2Trabalho 2
Trabalho 2
 
Trabalho 2
Trabalho 2Trabalho 2
Trabalho 2
 
Tecnologia na Educação: Um Mal Necessário?
Tecnologia na Educação: Um Mal Necessário?Tecnologia na Educação: Um Mal Necessário?
Tecnologia na Educação: Um Mal Necessário?
 
Trabalho inf educativa daniel
Trabalho inf educativa danielTrabalho inf educativa daniel
Trabalho inf educativa daniel
 
Nativos e imigrantes digitais
Nativos e imigrantes digitaisNativos e imigrantes digitais
Nativos e imigrantes digitais
 
Márcia Paulina de Oliveira Pereira Miranda
Márcia Paulina de Oliveira Pereira MirandaMárcia Paulina de Oliveira Pereira Miranda
Márcia Paulina de Oliveira Pereira Miranda
 
Entrevistas E QuestionáRios
Entrevistas E QuestionáRiosEntrevistas E QuestionáRios
Entrevistas E QuestionáRios
 
Tecnologia e educação
Tecnologia e educaçãoTecnologia e educação
Tecnologia e educação
 
Jogos E Simuladores (Infantil)
Jogos E Simuladores (Infantil)Jogos E Simuladores (Infantil)
Jogos E Simuladores (Infantil)
 
LaboratóRio De InformáTica Educacional Resumo
LaboratóRio De InformáTica Educacional   ResumoLaboratóRio De InformáTica Educacional   Resumo
LaboratóRio De InformáTica Educacional Resumo
 
Apresentação tecnófobo thiago amorim
Apresentação tecnófobo thiago amorimApresentação tecnófobo thiago amorim
Apresentação tecnófobo thiago amorim
 
Trabalho de informátca educativa uerj entrevista na escola
Trabalho de informátca educativa uerj  entrevista na escolaTrabalho de informátca educativa uerj  entrevista na escola
Trabalho de informátca educativa uerj entrevista na escola
 
Informática Educativa - Entrevista na escola
Informática Educativa - Entrevista na escolaInformática Educativa - Entrevista na escola
Informática Educativa - Entrevista na escola
 
O desafio de ensinar para as novas gerações
O desafio de ensinar para as novas geraçõesO desafio de ensinar para as novas gerações
O desafio de ensinar para as novas gerações
 
o uso da tecnologia na sala de aula
o uso da tecnologia na sala de aulao uso da tecnologia na sala de aula
o uso da tecnologia na sala de aula
 
Escola não é Lugar de Celular
Escola não é Lugar de CelularEscola não é Lugar de Celular
Escola não é Lugar de Celular
 
Atividade3ceciliaalamandadefreitasesilva
Atividade3ceciliaalamandadefreitasesilvaAtividade3ceciliaalamandadefreitasesilva
Atividade3ceciliaalamandadefreitasesilva
 
O uso das novas tecnologias em sala de aula na educação básica
O uso das novas tecnologias em sala de aula na educação básica O uso das novas tecnologias em sala de aula na educação básica
O uso das novas tecnologias em sala de aula na educação básica
 

Semelhante a Ficha nº3

“QUANDO O COMPUTADOR TRABALHA PENSA-SE NA CABEÇA”: REPRESENTAÇÕES DE CRIANÇAS...
“QUANDO O COMPUTADOR TRABALHA PENSA-SE NA CABEÇA”: REPRESENTAÇÕES DE CRIANÇAS...“QUANDO O COMPUTADOR TRABALHA PENSA-SE NA CABEÇA”: REPRESENTAÇÕES DE CRIANÇAS...
“QUANDO O COMPUTADOR TRABALHA PENSA-SE NA CABEÇA”: REPRESENTAÇÕES DE CRIANÇAS...Rita Brito
 
Tecnologia E Aprendizagem No Ambiente Escolar
Tecnologia E Aprendizagem No Ambiente EscolarTecnologia E Aprendizagem No Ambiente Escolar
Tecnologia E Aprendizagem No Ambiente EscolarLeny Cerqueira
 
Escola e computador
Escola e computadorEscola e computador
Escola e computadorbananinha31
 
Atividade4denisegeorgiadacosta
Atividade4denisegeorgiadacostaAtividade4denisegeorgiadacosta
Atividade4denisegeorgiadacostaDeniseGA
 
2º encontro formação mesas pedagógicas
2º encontro formação mesas pedagógicas2º encontro formação mesas pedagógicas
2º encontro formação mesas pedagógicasdriminas
 
TIC e Educação
TIC e EducaçãoTIC e Educação
TIC e EducaçãoRita Brito
 
Atividade4lucianadasilvalima
Atividade4lucianadasilvalimaAtividade4lucianadasilvalima
Atividade4lucianadasilvalimaLuciana Lima
 
Realidade esc beirario
Realidade esc beirarioRealidade esc beirario
Realidade esc beirarioIldeny
 
Realidade esc beirario
Realidade esc beirarioRealidade esc beirario
Realidade esc beirarioIldeny
 
Educação digital und_01_apresent
Educação digital und_01_apresentEducação digital und_01_apresent
Educação digital und_01_apresentDaniela F Almenara
 
atividade2amandabaratela.pptx
atividade2amandabaratela.pptxatividade2amandabaratela.pptx
atividade2amandabaratela.pptxAmandaBaratela1
 
eTICtar - versão completa
eTICtar - versão completaeTICtar - versão completa
eTICtar - versão completaBetina Astride
 

Semelhante a Ficha nº3 (20)

“QUANDO O COMPUTADOR TRABALHA PENSA-SE NA CABEÇA”: REPRESENTAÇÕES DE CRIANÇAS...
“QUANDO O COMPUTADOR TRABALHA PENSA-SE NA CABEÇA”: REPRESENTAÇÕES DE CRIANÇAS...“QUANDO O COMPUTADOR TRABALHA PENSA-SE NA CABEÇA”: REPRESENTAÇÕES DE CRIANÇAS...
“QUANDO O COMPUTADOR TRABALHA PENSA-SE NA CABEÇA”: REPRESENTAÇÕES DE CRIANÇAS...
 
Tecnologia E Aprendizagem No Ambiente Escolar
Tecnologia E Aprendizagem No Ambiente EscolarTecnologia E Aprendizagem No Ambiente Escolar
Tecnologia E Aprendizagem No Ambiente Escolar
 
Escola e computador
Escola e computadorEscola e computador
Escola e computador
 
Atividade3 brunabarrosomesquita
Atividade3 brunabarrosomesquitaAtividade3 brunabarrosomesquita
Atividade3 brunabarrosomesquita
 
Atividade4denisegeorgiadacosta
Atividade4denisegeorgiadacostaAtividade4denisegeorgiadacosta
Atividade4denisegeorgiadacosta
 
2º encontro formação mesas pedagógicas
2º encontro formação mesas pedagógicas2º encontro formação mesas pedagógicas
2º encontro formação mesas pedagógicas
 
Introduzindo o modelo CRCL
Introduzindo o modelo CRCLIntroduzindo o modelo CRCL
Introduzindo o modelo CRCL
 
CRCL model introduction
CRCL model introductionCRCL model introduction
CRCL model introduction
 
TIC e Educação
TIC e EducaçãoTIC e Educação
TIC e Educação
 
Atividade4lucianadasilvalima
Atividade4lucianadasilvalimaAtividade4lucianadasilvalima
Atividade4lucianadasilvalima
 
Realidade esc beirario
Realidade esc beirarioRealidade esc beirario
Realidade esc beirario
 
Realidade esc beirario
Realidade esc beirarioRealidade esc beirario
Realidade esc beirario
 
Tecnofilo
TecnofiloTecnofilo
Tecnofilo
 
Atividade 6
Atividade 6Atividade 6
Atividade 6
 
Tecnologia aplicada na educaçao
Tecnologia aplicada na educaçaoTecnologia aplicada na educaçao
Tecnologia aplicada na educaçao
 
Educação digital und_01_apresent
Educação digital und_01_apresentEducação digital und_01_apresent
Educação digital und_01_apresent
 
atividade2amandabaratela.pptx
atividade2amandabaratela.pptxatividade2amandabaratela.pptx
atividade2amandabaratela.pptx
 
As tic em teip
As tic em teip As tic em teip
As tic em teip
 
As tic teip alter
As tic teip alterAs tic teip alter
As tic teip alter
 
eTICtar - versão completa
eTICtar - versão completaeTICtar - versão completa
eTICtar - versão completa
 

Mais de maria

Ficha nº2 elisabete gualter_amália_sérgio_correcção
Ficha nº2 elisabete gualter_amália_sérgio_correcçãoFicha nº2 elisabete gualter_amália_sérgio_correcção
Ficha nº2 elisabete gualter_amália_sérgio_correcçãomaria
 
Ficha nº6 cristina gualter_francisco_gorete
Ficha nº6 cristina gualter_francisco_goreteFicha nº6 cristina gualter_francisco_gorete
Ficha nº6 cristina gualter_francisco_goretemaria
 
As soluções para o caso da família Silva...
As soluções para o caso da família Silva...As soluções para o caso da família Silva...
As soluções para o caso da família Silva...maria
 
As soluções para o caso da família Silva...
As soluções para o caso da família Silva...As soluções para o caso da família Silva...
As soluções para o caso da família Silva...maria
 
As soluções para o caso da família Silva...
As soluções para o caso da família Silva...As soluções para o caso da família Silva...
As soluções para o caso da família Silva...maria
 
As soluções para o caso da família Silva...
As soluções para o caso da família Silva...As soluções para o caso da família Silva...
As soluções para o caso da família Silva...maria
 
As respostas seleccionadas da ficha nº3
As respostas seleccionadas da ficha nº3As respostas seleccionadas da ficha nº3
As respostas seleccionadas da ficha nº3maria
 
Ficha nº3
Ficha nº3Ficha nº3
Ficha nº3maria
 
Ficha nº3
Ficha nº3Ficha nº3
Ficha nº3maria
 
Apresentação do manual de funcionamento elisabete conceição_gorete
Apresentação do manual de funcionamento elisabete conceição_goreteApresentação do manual de funcionamento elisabete conceição_gorete
Apresentação do manual de funcionamento elisabete conceição_goretemaria
 

Mais de maria (10)

Ficha nº2 elisabete gualter_amália_sérgio_correcção
Ficha nº2 elisabete gualter_amália_sérgio_correcçãoFicha nº2 elisabete gualter_amália_sérgio_correcção
Ficha nº2 elisabete gualter_amália_sérgio_correcção
 
Ficha nº6 cristina gualter_francisco_gorete
Ficha nº6 cristina gualter_francisco_goreteFicha nº6 cristina gualter_francisco_gorete
Ficha nº6 cristina gualter_francisco_gorete
 
As soluções para o caso da família Silva...
As soluções para o caso da família Silva...As soluções para o caso da família Silva...
As soluções para o caso da família Silva...
 
As soluções para o caso da família Silva...
As soluções para o caso da família Silva...As soluções para o caso da família Silva...
As soluções para o caso da família Silva...
 
As soluções para o caso da família Silva...
As soluções para o caso da família Silva...As soluções para o caso da família Silva...
As soluções para o caso da família Silva...
 
As soluções para o caso da família Silva...
As soluções para o caso da família Silva...As soluções para o caso da família Silva...
As soluções para o caso da família Silva...
 
As respostas seleccionadas da ficha nº3
As respostas seleccionadas da ficha nº3As respostas seleccionadas da ficha nº3
As respostas seleccionadas da ficha nº3
 
Ficha nº3
Ficha nº3Ficha nº3
Ficha nº3
 
Ficha nº3
Ficha nº3Ficha nº3
Ficha nº3
 
Apresentação do manual de funcionamento elisabete conceição_gorete
Apresentação do manual de funcionamento elisabete conceição_goreteApresentação do manual de funcionamento elisabete conceição_gorete
Apresentação do manual de funcionamento elisabete conceição_gorete
 

Último

Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptxRessonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptxPatriciaFarias81
 
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
Atividade de matemática para simulado de 2024
Atividade de matemática para simulado de 2024Atividade de matemática para simulado de 2024
Atividade de matemática para simulado de 2024gilmaraoliveira0612
 
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Colaborar Educacional
 
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de GestoresComo fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de GestoresEu Prefiro o Paraíso.
 
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsxDepende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsxLuzia Gabriele
 
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdfARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdfItaloAtsoc
 
Apresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptxApresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptxtaloAugusto8
 
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123JaineCarolaineLima
 
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiCruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiMary Alvarenga
 
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de históriaFORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de históriaBenigno Andrade Vieira
 
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegraTermo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegrafernando846621
 
Poder do convencimento,........... .
Poder do convencimento,...........         .Poder do convencimento,...........         .
Poder do convencimento,........... .WAGNERJESUSDACUNHA
 
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -Mary Alvarenga
 
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARXA CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARXHisrelBlog
 
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Caça palavras - BULLYING
Caça palavras  -  BULLYING  Caça palavras  -  BULLYING
Caça palavras - BULLYING Mary Alvarenga
 

Último (20)

Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptxRessonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
 
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
 
Atividade de matemática para simulado de 2024
Atividade de matemática para simulado de 2024Atividade de matemática para simulado de 2024
Atividade de matemática para simulado de 2024
 
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
 
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
 
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de GestoresComo fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
 
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsxDepende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsx
 
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdfARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
 
Apresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptxApresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptx
 
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
 
Abordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdfAbordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
 
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiCruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
 
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de históriaFORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
 
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegraTermo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
 
Poder do convencimento,........... .
Poder do convencimento,...........         .Poder do convencimento,...........         .
Poder do convencimento,........... .
 
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -
 
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARXA CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
 
(42-ESTUDO - LUCAS) DISCIPULO DE JESUS
(42-ESTUDO - LUCAS)  DISCIPULO  DE JESUS(42-ESTUDO - LUCAS)  DISCIPULO  DE JESUS
(42-ESTUDO - LUCAS) DISCIPULO DE JESUS
 
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
Caça palavras - BULLYING
Caça palavras  -  BULLYING  Caça palavras  -  BULLYING
Caça palavras - BULLYING
 

Ficha nº3

  • 1. Ficha N.º 3DataFormadores: Maria José Pinheiro e Sílvia OliveiraNúcleo GeradorTecnologias de Informação e ComunicaçãoDomínio de ReferênciaDR2 – Contexto ProfissionalTemaMicro e Macro electrónicaCompetências Perspectivar a interacção entre a evolução tecnológica e as mudanças nos contextos e qualificações profissionaisNome do FormandoN.ºTurma B<br />“Importância das TIC no mundo do trabalho”<br />Proceda à leitura dos seguintes textos realizados por alunos do 4º ano da Escola EB1 de Esqueiros- Vila Verde e responda às questões finais, individualmente. <br />quot; A importância das TICquot; - 4º ano<br />Usas o computador na sala de aulas?<br />Qual a importância das TIC no ensino?<br />Na nossa escola estamos habituados a usar o computador. Isso começou logo no primeiro -191135118745ano da escola, porque a nossa professora sempre nos mostrou o computador e como se devia usar. Nos anos seguintes, já era mais fácil usá-lo porque já tínhamos alguma prática. O computador na escola é usado para nos ajudar a fazer pesquisas sobre assuntos que estamos a estudar, para escrever texto com o Word, procurar imagens, para ouvir música, etc.<br />O uso do computador tem tanta importância na nossa escola que, a professora, decidiu um dia, construir um blog. Foi uma excelente ideia! Foi giro começar a ver os nossos trabalhos publicados na internet e verificar que muitas pessoas visitavam o nosso blog.<br />O blog também serviu para nos lançar desafios, para colocar os trabalhos de casa, para apresentar as nossas actividades e muitas mais coisas. Até as nossas famílias começaram a participar nas brincadeiras que a professora colocava. Tem sido engraçado ver que há muita gente a visitar o nosso blog e a conhecer a terra de Esqueiros.<br />O ano passado apareceu uma novidade na escola de Esqueiros, o nosso amigo Magalhães. O Magalhães é um computador portátil que nos deixa fazer as coisas que a professora nos ensina na escola. Ele tem muitas aplicações que nos podem ajudar a resolver questões que nos são pedidas. Ele tem jogos muito interessantes e por vezes até fazemos concursos. Quando nos intervalos jogamos no Magalhães, os meninos não andam à pancada. Eu fico mais feliz porque sou contra a luta.<br /> As TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação) são importantes na escola porque deixam fazer as coisas com mais rapidez, com outra apresentação, de forma mais organizada. Com as TIC conseguimos ter aulas mais divertidas, porque para nos ensinarem, às vezes, apresentamos coisas giras e depois são publicadas.<br />Margarida Graça<br />Os computadores são muito importantes na sala de aula.<br />Na minha escola todos temos computadores e alguns colegas têm portáteis. Eles ajudam-nos muito quando queremos ou precisamos de fazer pesquisas, porque temos internet e podemos navegar left224790à vontade. Quem nos ensinou tudo sobre as TIC foi a prof. Lai.<br />Os computadores são a maior caixa de surpresa do mundo, porque têm tudo que precisamos de saber, têm jogos educativos e de diversão.<br />O computador é uma ferramenta de trabalho que utilizamos na escola e em casa. No computador podemos criar muitas coisas novas: trabalhar para o nosso blog esqueirinhos, podemos fazer perguntas escritas que o computador sabe dar a resposta, podemos ver o que se passa no outro lado do mundo com uma câmara ligada ao computador e os pais podem acompanhar a matéria que os meninos estão a estudar. Com o computador leio notícias de todo o mundo e também coisas de tempos passados. Podemos escrever textos e guardá-los, podemos comunicar através do GMAIL e mandar os TPC, podemos fazer amigos e conhecer novos países ou outros sítios.<br />É por todos estes motivos que os computadores são muito importantes nas salas de aulas e nas nossas vidas.<br />César Pinheiro<br />Fonte: http://esqueirinhos.blogs.sapo.pt/155553.html<br />Questões Finais:<br />Indique as ferramentas TIC que existem no seu local de trabalho?<br />Das ferramentas indicadas na questão 1, refira as que usa no decurso de um dia de trabalho e com que finalidade?<br />Identifique as principais vantagens do uso das TIC no seu posto de trabalho? <br />Para trabalhar com estas ferramentas necessitou de alguma formação complementar? <br />Se sim, de que tipo? (anexar fotocópia documento comprovativo)<br />Existe alguma hierarquia ao nível das habilitações académicas para o manuseamento das TIC, no seu local de trabalho? <br />Quais serão as possíveis desvantagens do uso das TIC, ao nível do mercado de trabalho?<br />Refira algumas das vantagens do uso das TIC no processo de procura de emprego.<br />Actuar em novas formas de aquisição de competências face às TIC, compreendendo os seus usos nas organizações e relacionando-os com as literacias e qualificações exigidas aos profissionais na sociedade da informação.<br />Actuar na esfera da vida profissional promovendo o recurso às tecnologias de suporte às TIC (micro electrónica, ecrãs, etc.).<br />Actuar na vida profissional, com conhecimentos científicos básicos de funcionamento dos equipamentos de suporte às TIC (por exemplo, o computador, o monitor de cristais líquidos, a aritmética binária, etc.).<br />BOM TRABALHO!<br />A equipa de STC,<br />Mº José Pinheiro e Sílvia Oliveira<br />