Projeto Língua EncantadaDesenvolvido pela Prof.ªElisabete Cristina Zacarias
Informações:• Diretoria de Ensino Centro;• E.E. Prof. Benedito Tolosa;• Componente curricular: L. Portuguesa.
Leitura e Prod. de texto“Que criança, ao não conseguir dormirnuma noite tépida de verão, nãopensou ver no céu o navio pira...
Objetivos:• Estimular a leitura em voz alta;• Reconhecer as diferenças entre a leit.mecânica e a leit. interpretativa;• Va...
Conteúdo:Prof.: Levar ao conhecimento do aluno “Ocoração de tinta” para promover a leituraem voz alta e a busca por novase...
Metodologia:• 1º momento: Assistir o DVD “O Coraçãode Tinta” e analisar sua estruturanarrativa;• 2º momento: Debate sobre ...
Metodologia:• 4º momento: Estimulá-los a procurarseus próprios interesses na biblioteca;• 5º momento: Realização de uma pe...
Justificativa:• Promove o estímulo a leitura e ao auto-conhecimento;• Valorize as diversas formas de expressão;• Conscient...
Avaliação:• Realização das atividades propostas;• Participação nos debates;• Uso da biblioteca;• Criação de uma equipe de ...
Materiais utilizados:• DVD: “O coração de Tinta”• Retroprojetor, som e aparelho de DVD;• Livros: “O Coração de tinta”, “Pe...
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Projeto língua encantada

  1. 1. Projeto Língua EncantadaDesenvolvido pela Prof.ªElisabete Cristina Zacarias
  2. 2. Informações:• Diretoria de Ensino Centro;• E.E. Prof. Benedito Tolosa;• Componente curricular: L. Portuguesa.
  3. 3. Leitura e Prod. de texto“Que criança, ao não conseguir dormirnuma noite tépida de verão, nãopensou ver no céu o navio pirata dePeter Pan?Quero lhe ensinar a ver esse navio.”Roberto Cotroneo, “Se uma criançanuma manhã de verão”
  4. 4. Objetivos:• Estimular a leitura em voz alta;• Reconhecer as diferenças entre a leit.mecânica e a leit. interpretativa;• Valorizar o espaço da biblioteca nãocomo espaço de conhecimento, mas desensações;“...a palavra dita em alta voz tem muitopoder, Meggie.”Trecho dito por Mo em: “O Coração de Tinta”
  5. 5. Conteúdo:Prof.: Levar ao conhecimento do aluno “Ocoração de tinta” para promover a leituraem voz alta e a busca por novasexperiências;Aluno: Assistir o filme, conhecer o própriolivro de Cornélia Funke, ler os livros citadose escolher uma maneira de transmitir aoutros o que leu.Gestor:Participar e observar prof.s e alunos.
  6. 6. Metodologia:• 1º momento: Assistir o DVD “O Coraçãode Tinta” e analisar sua estruturanarrativa;• 2º momento: Debate sobre as intençõesda autora ao escrever a história;• 3º momento: Ida à biblioteca paraconhecer o “O Coração de tinta” e osoutros livros citados pela própria autora;
  7. 7. Metodologia:• 4º momento: Estimulá-los a procurarseus próprios interesses na biblioteca;• 5º momento: Realização de uma peçade teatro para o evento: “Um dia naescola do meu filho”.
  8. 8. Justificativa:• Promove o estímulo a leitura e ao auto-conhecimento;• Valorize as diversas formas de expressão;• Conscientize-se de como está seexpressando com o mundo a sua volta;• Compreender a biblioteca e demaisespaços da escola como uma expressãode liberdade, uma vez que é nela quepode experimentar.
  9. 9. Avaliação:• Realização das atividades propostas;• Participação nos debates;• Uso da biblioteca;• Criação de uma equipe de teatro;• Redução da depredação dopatrimônio escolar.
  10. 10. Materiais utilizados:• DVD: “O coração de Tinta”• Retroprojetor, som e aparelho de DVD;• Livros: “O Coração de tinta”, “PeterPan”, “As aventuras de Huck BerryFinn”, “Teseu e o Minotauro”, “A ilha dotesouro”, “O cão de Baskerville”, “Viagemao centro da terra”, etc.;• Site: wikipedia / Cornelia Funke;• TNT, tintas plásticas e maquiagem teatral.

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